最新数字小故事 趣味数学
别妄想泡我
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2020年10月09日 11:30
最佳经验
本文由作者推荐
相提并论的意思-情人节话语
数字小故事
教学目标：
知识与能力
学生通过了解数字小故事，掌握故事中隐藏的数学知识。
过程与方法
学生能在故事中学习数学知识。
情感态度与价值观
使学生对数学产生极大兴趣。
教学过程：
一、新课导入。
同学们愿不愿意听故事啊？？
学生齐声回答。
好的，那么今天我们就一起来听一个数学故事。
二、了解故事。
找学生读故事。
有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。
0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么
样？”
0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。”
8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老
8供应照相机和胶卷，好吧？”
老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我
的数码照相机，就这
么定了吧。”
于是，它们便忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码
照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐伸手向它们要钱，可它们
到底谁付钱呢？它们一个个
呆呆的望着对方，这时电脑姐姐说：“一
共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？”
在它们十一个人中，就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了
结果，你知道它是怎么算出来的吗？
三、公布答案。
教师请学生回答。
最后公布答案。
同学们通过今天对数学故事的学习，你有什么收获？
四、课堂总结。