趣味数学 比一比
关于元宵节的习俗-北京体育大学录取分数线
课 题
备课日期
比一比
授课日期
1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。
教 学
2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。
目 标
3、学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学生的
优化意识。
教学重点 使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。
教学难点
学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学生的优
化意识。
课 型 新授
教 具 绳子 铅笔
教 学 过
程
一、情境导入
（1）问：你喜欢《神探柯南》中柯南吗？柯南抓坏人可能干呢，
为什么呢？因为他观察事物非常仔细，细小的差别也能看出来。
今天我们就学习他这种细致入微的观察精
神，看谁观察最仔细！
二、主动探究
1、活动之一
老师拿出二根长短不同的绳子，请学生认真观察：
看看你发现了什么？
你能用一句话完整的话来描述它们呢？
2、活动之二
A：
教师拿出二根长短不同的尺子，请小朋友比一比，看一看谁
比谁长，谁比谁短？
B：请每个小朋友拿出一支铅笔，然后比一比，看一看，谁比谁
长，谁比谁短？（同桌互相说）
3、活动之三
师：请每个小朋友拿出自己的两只小手比一比，看一看你又发现
了什么？
二 次 备 课
4、活动之四
1、教师任意指二名高矮不同的学生上台比高矮，并请小朋友说
一说：谁高，谁矮？
2、老师再往旁边一站：这时问同学：这时又是谁高，谁矮呢？
教师小结：高矮是相对的，而不是绝对的
。
5、活动之五
1、比较谁喝的多
师：今天，老师带来了二瓶饮料，我要请二个
小朋友来喝，谁想
来？先请大家比较它们的多少，然后让两个小朋友背对着大家
喝，然后问其中
一个小朋友：
（1）你认为自己与他相比，谁喝的多？其他朋友有什么看法？
（2）小组讨论：想一想，到底是谁喝得多？为什么？
教师小结：能从剩下的水比较出谁喝得多，真了不起！
三、独立思考：（学生评价）
让两个学生上台比较高矮（故意让其中一个学生踮着脚）学
生马上会叫：“不公平”。师：为什么不公
平？让学生明白：事物
比较，要在同一起点上。
作业处理：
板书设计：
教学反思：