亲尝汤药-数学工作总结

新课标版小学语文五年级上册单元教学设计
（2011.9）

一、本册教学总目标
1. 认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2. 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5. 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6. 在阅读中揣摩文章的 叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住
要点，了解文章的 基本说明方法。
7. 学习浏览，根据需要搜集信息。
8. 养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9. 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10. 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11. 学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12. 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。能策划简单的社会活动，学写活动计划。

二、本册教学重点
1．联系上下文和自己的积累，体会重点词句和含义深刻的句子，学会积累、运用。
2．揣摩 文章的叙述顺序，体会文章表达的思想感情。初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，
了解文章的基本说明方法。
3．写感情真实、内容具体的记实作文和想象作文。能修改自己的 习作。学写简单的读书笔记和内容梗概。
4．养成读书看报，有目的搜集资料的习惯，能初步了解查找 资料，整理运用资料的方法。并能策划简单的社会
活动，学写活动计划。

三、各单元教学设计
单元

























单元目标

















1.认识26个
生字，会写
23个生字。
2.阅读中结
合学习和生
活实际，习得
一些读书和
习作的方法。
单元重点

















1.把握主要内
容，体会作者
对书的深厚感
情；
2.在阅读中能
够结合学习和
生活实际，习
得一些读书和
单元课时






















10-14


教学内容 教学目标
1．认识7个生字，会写14
个生字。正确读写13个词
语。
2．有感情地朗读课文。
3．抓住主要内容，体会窃
读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴
望，并受到感染。
4．学习作者通过细致入微
的动作描 写和心理描写来
表达感情的方法，体会作者
用词的准确生动。
5．通过开展综合性学习活
动，使读书真正进入学生的
生活中。
1．认识3个生字，能借助
字典，能联系上下文和生活
实际读懂词句的意思。
2．正确、流利、分角色朗
读课文，把握谈话的主要内
容。
3．能从对话中得到怎样读
书和学习的启示，进一步开
展有关阅读的综合性学习。
1．认识4个生字，会写9
教学重难点
1.抓住主要内容，
体会作者的情感。
2.学习作者通过
细致入微的动作< br>描写和心理描写
来表达感情的方
法，体会作者用词
的准确生动。
语文实践
综合性学习：
围绕“书”的
话题开展活
动，进一步感受读书的快
乐。 1.
窃
读
记

2*.
小
苗
与
大
树
的
对
话

把握访谈的主要
内容，进一步感受
阅读的乐趣。
课外阅读一
些访谈的文
章。
1．把握主要内容，小练笔：写自

一
我
爱
阅
读
3.明白阅读
的重要意义，
激发阅读的
兴趣，逐渐养
成阅读的习
惯。
4.继续训练
有感情朗读
的能力。
5.通过阅读
本单元的文
章，体会作者
对书的深厚
情感。

习作的方法。
3.能明白阅读
的意义，激发
阅读的兴趣，
逐渐养成阅读
的习惯。


3.
走
遍
天
下
书
为
侣
4*.
我
的
“长
生
果”
口
语
交
际
·
习
作
一
个生字。正确读写9个词
语。
2．正确、流利、有感情地
朗读课文，背诵课文第七自
然段。
3．把握主要 内容，体会作
者选择一本书陪伴自己旅
行的理由和反复读书的的
方法，并受到启示。
4．感受作者对阅读的热爱，
继续开展关于阅读的综合
性学习，逐步培养阅读的习惯。
1．认识12个生字。
2．有感情地朗读课文。把
握主要内容，体会作者悟出
的道理。
3．学习一些读书和习作的
方法。
1．通过讲述读书故事、交
流读书体会、 介绍采访心
得、开展辩论等活动，增强
学生的表达、倾听和与他人
交往沟通等能力，促 进学生
养成多读好书的良好习惯。
2．根据开展活动的情况，
选择一个角度进行习作，学
体会作者的情感。
2．理解反复读一
本书的原因和方
法。
己独自旅行，
仿照课文的
想，写自己的
想法。
1.把握主要内容，
领悟作者对书的
情感。
2.学习一些读书
和习作的方法。
3.继续开展综合
性学习。

回
顾
·
拓
展
一
































1.会认21个
生字，会写
18个生字。
2.通过读书














1.通过读书体
会作者对家乡
的思念、挚爱
的思想感情。


















习运用平时积累的语言材
料。练习修改自己的习作。
1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生
体会读书的乐趣，并学习一
些读书的方法。
2．读背古代关于读书的名
句，积累相关的名句，品味
读书的好处及方法。
1．自读中识记本课4个生
字并正确书写，读写相关词
语。
2．感情朗读，背诵，默写
《泊船瓜州》《秋思》
3.感悟中学习诗人借不同
景物抒发情怀的写法。
4.朗读中体会诗人暗藏于
诗中无限的思乡之情，领悟
作者的表达方法。
1．认识12个生字，会写
14个生字。正确读写27个
词语。
2．正确、流利、有感情地
朗读课文，理解课文内容。
3．结合重点词句体会人物
思念祖国的思想感情，领悟
作者的表达方法。

5.
古
诗
词
三
首
1．品味诗句，背
诵，积累语言。
2．体会诗人思乡
怀亲的情感，领悟
作者的表达方法。
1. 围绕本单
元的综合性
学习，进行交
流和成果展
示，并进行评
价。
2. 指导学生
设计阅读卡。
1.把《秋思》
改写成小故
事。
2.搜集表达
思乡情感的
诗词获歌曲，
读一读或唱
一唱。

6.
梅
花
魂
1．把握主要内容，
体会人物的情感。
2．领悟作者的
表达方式。

二
月
是
故
乡
明
体会作者对
家乡的思念、
挚爱的思想
感情。
3.通过对比阅
读，领悟到思乡
的情是一样的，
思乡的方式、寄
托的对象却是
因人而异的， 引
发思乡的事物
也是各不相同
的，从而体会到
作者的感情是
通过一些 景物
或事情表达出
来的。
4.通过读书，引
导品味语言，丰
富语言积累。

2.通过对比阅
读，领悟写法。
3.通过读书，
引导品味语
言，丰富语言
积累。


11-14
7*.
桂
花
雨
8*.
小
桥
流
水
人
家
口
语
交
际
·
习
作
二
回
4.摘录让自己感动的词句。
1．认识2个生字，正确读写
有关词语。
2．正确、流利、有感情地朗
读课文。
3．通过自渎自悟和与同学交
流，体 会作者思恋家乡的感
情，并领会这种感情是怎样表
达出来的。
1．认识7个生字。正确认
读11个词语。
2．有感情朗读课文，把握
课文内容。
3．体会作者表达思乡之情
的写法。
1．能围绕“浓浓的乡情”
这个主题讲清楚自己的活
动安排。
2．能与同学进行商讨，培
养自主合作的参与意识。
3．通过这个活动，培养对
家乡的热爱之情。
4．能就口语交际的内容，
大胆的发挥想象，写出家乡
的变化，表达对家乡的热
爱之情。
1．回顾本组课文内容，引
抓住课文中的主
要内容和重点句
子，体会作者的思
想感情。


1．有感情地朗读
课文，想象文中的
美好景色和生活。
2．引导学生体会
作者用具体的景
物表达思乡之情
的方法。
发挥想 象，把本单
元学到的表达情
感的方法适当运
用到自己的习作
中。

顾
·
拓
展
二
















三
学
习
说
明

















1.会认23个
生字，会写
18个生字。
2.了解一些

















1.了解说明的
方法。体会准
确用词，形象
表达，并在习



















11-14
9.
鲸
10*.
松
鼠
导学生用心体会课文作者
怎样用具体的景物或事情
表达思乡之情的。
2．拓 展学生视野，引领学
生积累有关抒发思乡之情
的诗文，佳句。激发学生热
爱家乡之情。
1．学会本课3个生字，正
确读写9个词语。
2．朗读课文，了解鲸的形
体 、种类、进化过程和生活
习性。培养热爱科学，探索
自然奥秘的兴趣。
3．学习作者 抓住事物特点
来表现事物，并用列数字、
举例子、作比较、打比方等
说明方法来说明事 物的特
点。
1．学会本课11个生字。
2．朗读课文，了解松鼠的
外型特 征、生活习性，知道
松鼠是一种很讨人喜欢的
小动物。了解本文的说明顺
序，培养学生 学会鉴赏和写
作说明文的能力。
3．增长学生的知识，激发
学生仔细观察生物的兴趣。
4．能用较准确、生动的文< br>在理解课文内容
的基础上，学习作
者多种方法说明
事物特点的表达
方法 。
小练笔：根据
课文和自己
搜集的资料，
以“鲸的自
述”为内容写
一篇短文。
1．学习课文中准
确的说明，生动形
象细致的描写。
2．探究与《鲸》
在表达上的异同。

性
文
章
科学知识，唤
起探索自然
科学奥秘的
兴趣，激发学
习的自觉性。 < br>3.了解说明
的方法，体会
作者怎样准
确地用词、形
象地表达，并在习作中加
以运用。
4.教师要有
拓展课程资
源、加强学科
整 合的意识，
利用多种渠
道搜集有关
信息一扩展
知识面。
作中运用。
2.加强阅读，
培养学生的科
学素养，人文
素养。
11.
新
型
玻
璃
12*
假
如
没
有
灰
尘
口语交
际·习作
三
字对某一种动物的特点进
行说明。
1．认识5个生字，会写8
个生字。正确读写21个词
语。
2．有感情地朗 读课文。理
解课文内容，了解课文介绍
的五种新型玻璃的特点和
作用。
3． 了解迅速发展的当代科
技及其在现代化建设中的
作用，激发爱科学、学科学
的积极性和 为科技事业的
发展进步而勤奋学习的自
觉性。
1．认识4个生字，正确读
记16个词语。
2． 正确流利地朗读课文，
理 解课文的主要内容，认识
到灰尘的特点和作用，学会
辩证的看待事物。
3．领悟作者的表达方法，
并学习运用。
1．运用口头语言进行交际，
提高表达、应对、倾听、提
问等语言能力。
2 ．运用本单元学习的说明
文的方法，学习写一篇说明
1．了解新型玻璃
的特点和作用。
2．学习运用作者
的表达方法。

课后找一些
商品的说明
书读一读，了
解介绍的方
法。
领悟说明文的表
达方法。

回
顾
·
拓
展
三

















四
生
活
















1.会认29个
生字，会写
21个生字。
2.读懂课文
















1.理解含义深
刻的词句。
2.读懂课文，
并联系生活实



















10-13
13.
钓
鱼
的
启
示
14*
通
往
广
场
的
路
文。
1．学习用列表格的试做单
元小结。
2．背诵“四季之风”，激
发学生对生活的关注与热
爱。
3．推荐好书《森林报》，培
养学生读课外书的兴趣。．
1．认读11个生字，会 写
14个生字。正确读写10个
词语。正确抄写描写月夜美
丽景色的句子和课文的重< br>点句。
2．正确、流利、有感情地
朗读课文，理解课文内容，
仔细体会“我” 的心理变
化过程。
3．从作者钓鱼的启示中受
到教育，懂得要严格按道德
标 准来约束、规范自己的言
行，做一个正直、守纪的人。
1．认识4个生字，能借助
词典，理解文中成语的意
思，积累好词佳句。
2．能正确、流利、有感情
地朗读课文，能背诵父亲教
导“我”的话。
3．联系课文内容，再结合
学习用列表格的
试做单元小结。

阅读课外科
普读物
1．引导学生理解
父亲为什么一定
要“我”把钓 到
的鲈鱼放回湖里
的原因。
2．体会人物的心
理变化过程，培养
学生的语感。
3．感悟作者从这
件事得到的启示，
体会表达方法。

引导学生理解“通
往广场的路不止
一条”这句话在生
活中的含义。

的
启
示
内容，抓住含
义深 刻的句
子，深入体会
作者的思想
感情，并能延
伸到生活，从
中有所发 现，
得到启示。
3.阅读时能
抓住文章内
容，体味蕴含
其中的哲 理，
并树立积极
奋进的人生
态度。
4.继续训练
速读、默读能
力。
际，从中有所
发现，得到启
示。
不
止
一
条
15.
落
花
生
16*.
珍
珠
鸟
生活实际，领悟“通往广场
的路不 止一条”的深刻含
义，感悟作者的人生态度，
树立积极奋进的生活态度。
1．掌握本课7个生字。能
正确抄写第10自然段，会
用“居然”造句。
2 ．理解课文中含义深刻的
句子，学习花生不求虚名、
默默奉献的品格，懂得“人
要做有 用的人，不要做只讲
体面，而对别人没有好处的
人”的道理。
3．能分角色朗读课文 ，背
诵课文的重点句。能用自己
的话说说课文哪些内容是
详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好
处。
4． 初步了解借物喻人的写
作手法，能学习作 者由落花
生领悟到做人的道理的写
法，试着选择一种事物写一
写。
1．正确认读13个生字，能
有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，理解课
文最后一句话的含义，体会
1．理解课文中含
义深刻的句子，体
会做人的道理。
2．分清文章的主
次，体会详略得当
的写法。
小练笔：仿照
文中的写法，
写一种事物。
读懂课文，理解含
义深刻的句子。

口语交
际·习作
四
回
顾
·
拓
展
四
作者的思想感情。领悟信赖
是人与动物和谐相处的基< br>础，激发学生爱护动物，善
待生命的情感。
3．继续练习用比较快的速
度默读课文，提高默读能
力。
运用口头语言与书 面语言，
交流生活中获得的启示，想
一想生活中给你以启示的
小事，给你启发最大的名 言
警句，选择一个角度进行表
达练习。
1．培养口语交际能力，结
合生活小 事所受到的启发，
交流对自己有影响的座右
铭。
2．写下漫画上的内容，透
过漫画想想带来的启示，揭
示漫画的含义。继续练习修
改习作文。
3．能通过学习课 文，结合
生活中发生的事，理解作者
感受，，通过生活小事获得
启发，交流观察感受， 思考
人生。
4．积累关于意志品质的名
言警句，并作适当拓展，以

在课内外阅
读中，抄写表
达作者的感
受和受到启
发的语句，作为自己的“生
活启示录”。

五
遨
游
汉
字
王
国
1.会认23个
生字。
2.策划并开
展简单的小
组活动，学写
活动计划。
3.通过了解< br>汉字谐音的
特点，体会汉
字文化的丰
富有趣。初步
了解汉字的
起源，引发对
汉字的兴趣。
4.初步了解
汉字的演变，
学习欣赏汉
字书法艺术，
培养对祖国
语言文字的
自豪感；提高
对纯洁祖国
语言文 字的
认识，养成防
1.通过活动了
解汉字的起
源、演变，引
发对汉字 的兴
趣。
2.养成防止和
纠正错别字的
习惯。
3.学写简单的
调查报告。
12-14
有
趣
的
汉
字
我
爱
你
，
汉
字
扩展积累更多的关于意志
品质方面的名言警句，激发
学习语文的兴趣。
5．积累成语，运用成语。
1．策划并开展简单的小组
活动，学写活动计划。 2．通过了解字谜、谐音的
特点，体会汉字文化的丰富
有趣。初步了解汉字的起
源 ，引发学生对汉字的兴
趣。
3．认识10个生字。
1．通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受
汉字的有趣和神奇，激发学
生学习语文的兴趣。
2． 通过社会用字调查，增
强学生规范用字的意识，努
力为纯洁祖国语言文字做
些力所能及 的事。
3．在书法作品的欣赏中，
陶冶学生的情操，提升学生
的审美能力。
4．在活动中，学会制定计
划，并能统筹安排落实计划
的实施；学会撰写调查报
告。
5．学会13个生字，能有感
课外延伸，活
动可以多样。

六
父
母
之
爱
止和纠正写
错别字的习
惯。
5.学写简单
的调查报告。












1.会认28个
生字，会写
25个生字。
2.通过阅读
这些感人 的
故事，能正确
地认识父母
的爱，感受父
母之爱的崇
高与无私。
3.阅读时抓
情地朗读《我爱你，汉字》，
激发学生对汉字的热爱之
情。












抓住人物描写
的方法，品读
课文，再现情
境并联系生活
实际体验文
本，体会文中
表达的思想感
情。












11-13
17.
地
震
中
的
父
与
子
18*.
慈
母
情
深
1．认识8个生字，会写11
个生字，正确读写7个词
语。积累关于人物外貌、语
言描 写的佳句。
2．正确、流利、有感情地
朗读课文。
3．感受父子的亲情，学会
爱别人，增强做人的责任
感。
4．领会作者抓住人物外貌、
语言、动作进行描写，反映
人物思想品质的表达方法。
1．认识3个生字。借助字
典、联系上下文，理解有关
词语。
2．了解课文 主要内容，学
习作者通过人物外貌、语言
等描写来表现人物的方法。
体会深沉的母爱， 唤起热爱
母亲的情感。
3．有感情地朗读课文，鼓
励学生背诵自己喜欢的段
落。
1.引导学生从 课
文的具体描述中
感受到父爱的伟
大力量──父亲
对儿子深沉的爱
和 儿子从父亲身
上汲取的巨大精
神力量。
2.领悟人物描写
的方法。
小练笔：想象
阿曼达在废
墟下所想和
所说。
通过对母亲外貌、动作、语言描写的
重点句、段的品
析，学会如何赏析
人物；并体会母亲
的 慈祥与善良和
我对母亲的感激、
热爱与崇敬之情。

住人物 的外
貌、语言、动
作、心理描写
来理解文章
的主要内容，
体会文章的
思想感情，并
受到的启示。
4. 继续训练
速读、默读能
力。
19.
“精彩极
了”和“糟
糕透了”
20*.
学
会
看
病
口
语
交
际
·
习
作
六
回
顾
·
1．认识6个生字，会写14
个生字，正确读写17个词
语。
2．有感情地朗读课文，说
说父亲和母亲对巴迪的诗
为什么有不同看法。
3 ．通过人物动作、语言和
心理活动描写的语句，体会
作者怎样逐渐理解了父母
两种不同 评价中饱含的爱，
感受爱的不同表达方式。
1．认识11个生字。联系上
下文或查字典、词典理解7
个词语。
2．有感情地朗读课文，体
会母亲对儿子的爱。
1．让学生在交际与沟通中
理解什么是真正的父爱母
爱。
2．与人交流能尊重、理解
对方
3．乐于参与讨论，敢于发
表自己的意见。
4．表达要有条理，语气、
语调适当。
1．交流描写课文中人物外
貌、动作 和语言的语句以及
这些语句的好处，发现描写
1．理解为什么说
父母两种不同的
评价包含的都是
爱。
2．体会巴迪的成
长过程中为什么
需要两种爱的声
音。
小练笔：写出
自己在生活
中如文中类
似的感受。
1．理解描写母亲
语言和心理的句
子，体会母亲感情
的变化，感受母亲
浓浓的爱子深情。



总结交流描
写人物的方
法。

拓
展
六















七
勿
忘
国
耻
、
振
兴












1.会认23个
生字，会写
28个生字。
2.阅读课文
的过程中 ，抓
住语言文字
体会文章的
思想感情，结
合相关资料
让学生了解中华民族受












1.通过感受语
言文字，体会
文章的思想感
情。
2.开展课外阅
读，了解祖国
的历史，增强
历史责任感和
使命感。
3．领悟写作方
法。，提高表达














10-13
21.
圆
明
园
的
毁
灭
22.
狼
牙
山
五
壮
士
人物的方法。
2．熟读并背诵名言，养成
积累的习惯。
3．读懂漫画内容，了解漫
画集《父与子》。
1．认识6个生字，会写14
个生字，正确读写13个词
语。
2．有感情地朗读课文，背
诵课文。
3．理解课文内容，了解圆
明园辉煌的 过去和毁灭的
经过，激发热爱祖国文化、
仇恨侵略者的情感，增强振
兴中华的责任感和 使命感。
4.领悟文章的表达方法。学
习与运用搜集、整理资料的
方法。
1．认识10个生字，学会
14个生字，正确读写15个
词语。
2．有感情地朗读课文，背
诵描写五壮士跳崖的部分。
3．读懂课文内容，了解五
壮士的英雄事迹，感受英雄
身上的精神，从中受到思想
教育。
4．领悟课文写人记事的方
搜集资料，了
解祖国的历
史和今天。
1．读懂课文内容，
通过理解五壮士
英勇歼敌、壮烈跳
崖的动作、神态的
词句 ，体会课文的
中心思想。
2．学习有详有略
的写作方法。
搜集、摘抄描
写英雄人物
的成语。

中
华
尽屈辱的历
史，勿忘国
耻，受到爱国
主义的熏陶
感染，增强历
史责任 感和
使命感。
3.从课文中
领悟写作时
方法，提高表
达能力。
4.学习总结
整理资料的
方法，提高搜
集与处理信
息的能力。
能力。

23*.
难
忘
的
一
课
法，提高表达能力。
1．认识2个生字。
2．有感情地朗读课文，了
解课文的主要内容，感受台
湾人民热爱祖国的深厚感
情和强烈的民族精神，受到
爱国主义教育。
24*.
最
后
一
分
钟
口
语
交
际
·
习
作
七
回
1．认识5个生字。
2．有感情地朗读课文。
3．理解诗歌的内容，体会
诗歌表达的思想感情，激发
热爱祖国的情感。
1．通过写读后感，提高阅
读和作文能力，增长见识，
提高认识事物的能力。
2．通过口语交际，培养学
生初步的演讲能力，增进学
生对近代中国屈辱历史的
了解 ，培育学生的民族精神
与爱国热情，增强历史责任
感。
1．通过交流平台，引导学< br>1．有感情地朗读
课文，了解主要内
容，体会其中的思
想感情，并学习课
文表达中心的写
法。
2．课文中三次出
现“我是中国人，
我爱中国！”理 解
“我”每一次的感
受。
理解诗歌的内容，
体会诗歌表达的
思想感情，激发热
爱祖国的情感


写好读后感
交流搜集、整

顾
·
拓
展
七
















八
走
近
毛
泽
东














1.会认27个
生字，会写
17个生字。
2.走进毛泽
东，感受他伟
人的风采和
凡人的情怀。
3.在阅读时














体会文章的思
想感情，学习
场面描写和人
物描写的一些
基本方法。













14-15
25.
七
律
·
长
征
26.
开
国
大
典
27*.
青
山
生进行方法的小结，培养学
生搜集信息、处理信息的能
力。
2．积累词汇，丰富语言的
同时，加深学生对爱国主义
思想的感悟。
1．认识3个生字。会写3
个生字，正确读写词语。
2．有感情地朗读并背诵课
文。
3．理解诗句意思，能联系
重点词语体会诗歌的感情。
4．初步理解诗歌具有的艺
术概括性和夸张手法的巧
用。
1．认识5个生字，会写14
个生字。正确读写12个词
语。。
2．有感情地朗读课文，背
诵、抄写课文第七自然段。
3．理解课文内容，感受伟< br>人的风采，体会中国人民为
新中国的诞生而激动、自豪
的思想感情。
4．学习场面描写的方法。
1．认识“8个生字。
2．有感情地朗读课文，了
解毛泽东作为普通人的情
理资料的方
法。
弄懂诗句中词语
的意思，感受毛泽
及其中国工农红
军大无畏的精神
和英雄豪 迈的气
概。体会课文的思
想感情。
读一读毛泽
东的其他诗
词，或有关长
征的其他作
品。
1. 感受伟人的风
采，体会文中的思
想感情。
2. 学习场面描写
的方法。

了解描写人物的
方法。

要抓住文章
的 主要内容，
体会文章的
思想感情，还
要学习场面
描写和人物
描写的一 些
基本方法。
4.运用已获
得的知识和
方法自渎课
文。
处
处
埋
忠
骨
28*.
毛
主
席
在
花
山
口
语
交
际
·
习
作
八

感世界，感受他无产阶级革
命家旷达的心胸和无私的
襟怀。
3．进一步了解描写人物的
基本方法。
1．认识本课11个生字。
2．感受毛泽东普通群众的
情怀。
3．领悟作者通过具体事例，
抓住细节描写人物的方法。
1.感受毛泽东普
通群众的情怀。
2.领悟作者通过
具体事例，抓住细
节描写人物的方
法。
学写梗概

1．交流自己爱看的有关毛
泽东或其他革命领袖、英雄
人物的影视作品或故 事。交
流时做到内容充实、表达流
利。
2．从本组课文中学习一些
写作方法 ，从“描写一个场
景”、“写一个性格突出的
人”、“写一篇文章或影视
作品的梗概” 中任选一个
角度进行写作。

回
顾
·
拓
展
八



1. 交流自己眼中的毛泽东。
2. 结合自己的习作，交流场
面描写和人物描写的收获和
运用。交流本学期的语文 学
习感受。
3. 朗读背诵毛主席诗词。
4. 阅读成语故事，感受祁黄
羊“外举不避仇，内举不避
亲”的宽阔胸怀。
交流总结本
学期的学习
收获。