花世界-班工作总结

牛郎织女
教学目标
1.会认本课14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。
2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。
3. 初步感受到民间故事的美好熏陶。 4.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动
才能创造幸福生活的道理。感 受我国古代劳动人民对自由幸福生活的
向往并为之斗争的精神
5. 独立阅读课文，能讲这个故事。
教学重点
默读课文，把握课文内容，能复述故事。
教学难点
理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才
能创造幸福生活的道理。
教学准备：课件
课时安排：一课时
教学过程
一、导入：
1.提问：喜欢过节吗？喜欢哪些节日呢？
2.今天，我们就来学习他们之中的一个：七夕节的由来。”
二、人物认识：
1.出示课文中的插图，让同学们观察，图中有哪些人物？

2.初步介绍文章的主要人物：牛郎和织女。
三、介绍文体：
《牛 郎织女》是民间故事。民间故事的一般特点是有完整的故事情节，
鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓 厚的生活气息和地方色彩。
四、感知课文：
1.快速阅读课文，思考课文主要讲了什么内容。
边读边做记号。
2.自主学习：课文可以分为几个部分？
（相识前 相识中.相识后）
五、学习前两部分
1.再读课文，思考：
牛郎是怎样的孩子？牛郎的童年是怎样度过的？他是怎样和织女走
到一起生活的？
2.请同学们围绕着自己不理解或感兴趣的问题进行自学。
小组内交流。
全班汇报。
4.分析探究：老师与同学共同分析课文找出上述问题的答案。
答案允许多样化，让学生充分发挥想象力。
六、自学课文，体会感情。
1.教师提问：文中的牛郎、织女、王母娘娘给你留下了怎样的印象？
大家自由读课文后半部分，感受人物性格。
（1）学生有感情地朗读。

（2）学生汇报。
说一说，哪些词句让你体会到人物的性格，找出来读一读。
2.总结：
牛郎：勤劳、勇敢、善良
织女：美丽、贤惠、敢于追求幸福
王母娘娘：专横、跋扈、不讲亲情
3.师小结：
因为牛郎织女都是那种勤劳节俭来 创造和追求美好生活的人。正是因
为如此，民间才会有这样一个悠久的传说。
4.请你读读最后一个自然段，说说为什么人们会有这样的想法？
（ 因为人们都希望牛郎和 织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好
日子，寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。）
作业：
搜集你所知道的其他神话故事，和你的同学相互交流。