部编版五年级语文上册冀中的地道战公开课教案
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《冀中的地道战》教学方案
教材解析
《冀中的地道战》是五年级
上册第二组的一篇记叙文，作者周而复。课文从冀中地道战
出现的原因、作用、地道的样式结构及特点等
方面进行了介绍和说明，并对冀中的地道战作
了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。
这篇文章可分为三个部分，前一
部分说明冀中的地道战出现的原因和作用；后一部分对地道战作出了高度
的评价；中间的重
点部分则主要介绍地道的样式及特点。课文中间的重点部分按由总到分的顺序和空间转
换顺
序，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护自己、打击敌人、
防止破坏和传递信息的功用，体现了它设计周密、易守能攻、灵活多样、富有创造性的特点。
教学目标
1.认识9个生字，会写10个字。理解“修筑、陷坑、迷惑”等词语；
2.带着问题，用较快的速度默读课文。了解地道战取得成功的关键是什么；
3.理清课文的
叙述顺序，读懂课文内容，体会人民群众无穷的智慧和伟大的创造力，认
识人民战争的巨大威力，受到爱
国主义教育。
教学重点
理清课文的叙述顺序，读懂课文内容，体会人民群众无穷的智慧和伟大的创造力。
教学难点
带着问题，用较快的速度默读课文。了解地道战取得成功的关键是什么。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：预习生字词，朗读课文；了解冀中的地理位置和战争背景。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、情境导入，激发兴趣
1.师
：同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧，还记得那里的人民是怎样神出
鬼没地打击敌人的吗？
现在，我们再重温当时人民利用地道打击日本鬼子的精彩瞬间。
2.播放《地道战》片段。
师：今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地道战
，感受冀中人民的无穷智慧。这节课
我们就学习第8课《冀中的地道战》。板书：8冀中的地道战，引导
学生理解“冀”的意思。
（“冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中”指的是河北中部平原）
。
3.了解战争背景。
二、初读课文，整体感知
1.用较快的速度默读课文，思
考：课文主要讲了什么？勾画出不理解的词句，联系上下
文和生活实际或借助字典理解。
（1）自己独立完成。
（2）小组讨论交流。
（3）全班交流。
2.自学生字词。读准字音，记住字形，说说识记生字的方法。
（1）会认字：强调“侵”不
要读成“jìn”，“吆”读作yāo。“任”是多音字，在本课
中读rén，另一个读音rèn。
（2）会写字：注意“妨”的部首是“女”；“陷”的左下部是“臼”不是“白”。
重点词：侵略、共产党、妨碍、隐蔽、陷坑、拐弯。
3.再次默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？
学生汇报：
第一层（1～3自然段）讲地道战的产生及其作用。
第二层（4～7自然段）介绍了地道的式样、特点；叙述了冀中人民怎样利用地道打击
敌人。
第三层（8自然段）讲地道战在我国抗日战争史上的地位。
三、课堂小结，布置作业
师：通过本节课的学习，我们了解了课文的主要内容，理清课文条理，了解冀中地道战
的产生和作用等
。
1.抄写本课的生字新词。
2.朗读课文。
3.试着回答课后练习第1、2题。
第二课时
一、复习旧知，导入新知
1.教师：上节课我们对冀中平原上的地道战有了初步的了解，这节课，让我们继续走进
课文，去细细品味，冀中人民的聪明才智吧。
2.出示词语：
侵略 修筑 粉碎
领导 打击 坚持 游记
妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 迷惑 无穷无尽
不计其数
3.作者从哪些方面向我们介绍了地道？
二、精读课文，深入理解
过渡
：下面我们就看一看地道的式样、特点怎样？冀中人民又是怎样利用地道打击敌人
的？地道战在我国抗日
战争史上有着怎样的地位？
课文第三自然段写道：“说起地道战，简直是个奇迹。”最后自然段又写：
“（地道战）在
我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。”两个“奇迹”首尾呼应。
师：“奇
迹”是什么意思？下面我们就说地道战它奇在哪儿？（围绕“奇迹”这一中心
词深入学习地道的式样和特
点这一重点内容。）
1.介绍地道结构时，重点介绍了哪几个部分？每部分有何特点？通过这些内容的
介绍，
地道奇在哪里？
然后再引导学生归纳：从总体结构看，地方隐蔽：街道下面、庄稼地下
面；高深适宜：
四尺多高，离地面三四尺；构造齐全：住人、拴牲口、做厕所、气孔；作用极大：保护群
众。
2.地道的出口是怎样的？有几种情况？你又怎样理解地道之“奇”？（小组讨论交流后，
引导学生归纳：从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看，口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷
坑；口内：
活道——“孑口”，死道——地雷。“一夫当关，万夫莫开。”）
3.冀中人民利用地道对付敌人的破
坏是从哪两方面讲的？地道又“奇”在哪里？（小组
讨论交流后归纳：从对付敌人破坏方面的结构看，防
火攻——土和沙；防毒攻——吊板；防
水攻——跟枯井暗沟相连；从通讯联络方面的结构看：“无线电”
——吆喝声，“有线电”—
—拉铃声。这些都说明了地道的“奇”。）
三、课堂总结，学以致用
1.这篇课文讲了冀中人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷
智慧。那么这篇课文
是怎样一层一层表达出来的呢？
（先讲地道战产生的原因，有什么作用；
再讲地道的式样及特点；然后讲怎样粉碎敌人
的火攻、水攻、毒气攻；怎样进行通讯联络，最后讲地道战
在抗日战争史上留下了惊人的奇
迹。）课文叙述非常有条理，我们要掌握这种写作方法。
2.谈体会：学了这篇课文，你感受最深的是什么？
四、升华情感，布置作业
播放《地道战》主题曲：《地道战》。
布置作业：
1.写一篇《冀中的地道战》读后感；
2.把你家房屋及院落的结构及特点写一写。