小学语文：五年级上册第四单元教学设计
天津大学录取分数线-实验心得体会
新修订小学阶段原创精品配套教材
五年级上册第四单元
教材定制 提高课堂效率 内容可修改
The fourth unit of
the fifth grade
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
五年级上册第四单元
教材说明：本教学设计资料适用于小学五年级语文科目 ，主要用途为提
升学生日常
听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
套式编写，可直接修改
调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
一、看拼音写词语。6％
jianmeidajiaoxizhoulazhumanqiangnuhou
（
） （
） （
） （
）（
）
二、组词。5％
蜷（ ） 锈（ ） 炕（ ） 供 （ ） 划 （
）
倦（ ） 绣（ ） 抗（ ） （ ）
（ ）
三、填上反义词,组成成语。4％
化（ ）为（ ） （ ）新（ ）旧
扬（ ）避（ ）
（ ）入（ ）出
由（ ）及（ ） （ ）应（
）合 三（ ）两（ ）
（ ）腔（ ）调
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Excellent Teaching
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四、选字填空。5％
拿 装 写 戴 蘸 披 折
跑 塞 穿
凡卡（ ）好信，把那张纸（ ）成四折，（ ）进信封
里，又（
）起笔（ ）了墨水，（ ）上地址，就（ ）上
帽子，连破皮袄都没（ ），只（
）着衬衫，（ ）到街上
去了……把宝贵的信（ ）进邮筒里。
五、选择适当的关联词填空。3％
即使……也…… 宁可……也不……
与其……不如……
既然……就……
１、妈妈（
）自己省吃俭用，（
）让孩子失学。
２、陈然烈士常常这么说：在敌人面前（
）跪着生，（
）站着死。
３、（
）我们取得了很大的成绩，（
）不能自满。
六、修改病句。4％
1、看了《英雄儿女》这部影片，深受感动。
2、奶奶
那布满皱纹的脸上露出了严肃的笑容。
3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 4、墨
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一样的乌云和瓢泼般的大雨从空中倾泻下来。
七、造句。4％
1、允许：
2、是……还是……：
八、给下面的句子加上标点。3％
春天来了 田地里 麦苗舒展着嫩绿的叶子 小河里
鱼儿快活地游来游去 河岸上
柳树柔软的枝条随风轻轻地飘拂
九、根据课文内容填空，并按要求作答。10+11％
１、（ ）的天空中挂着一轮（
）的圆月，下面是海
边的沙地，都种着一望无际的（
）的西瓜。其间有十一二岁的少年，项带（
），手捏（
），向一匹猹（
。Ｄ氢唇硪慌ぃ创铀目柘绿幼吡恕?br>(1)、这
段话中，第一句所填的都是表示
的词，所描写的景物有
(2)、这段话中，第二句刻画了少年
的形象。
２、为了( ),为了(),为了()，邱少云像()
，趴在火堆里一动
也不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐(
)。这位伟大
的战士，直到最后一息，也没()，没发出()。
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(1)这段话写：
(2)从这段话可以想象邱少云当时心里想的一定是：
(3)这段有力地表现了邱少云
的崇高精神。
十、读句子，并回答问题。3％
１、过了一个钟头，他（凡卡）怀着甜蜜的希望睡熟了。
（1）他（凡卡）的“甜蜜的希望”指的是
（2）他（凡卡）的“甜蜜的希望”是无法实现的，因为
十一、阅读短文，按要求作答。12%
______
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几
天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上
了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给
了班
长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，
眉头一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那篇表扬稿。班长
从广播室出来，我就上前问他：“李明，为什
么不播我写的表扬稿？”“今天稿件太多，你那篇下次再
广播吧！”班长微笑着摆了摆手，
一副满不在乎的样子。是的，
开展“文明礼貌月”活动以来，学校好人好事太多了，他把表
扬的
机会让给了别的班。我理解班长的心情。
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。
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“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。
一个星期过
去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班
长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班<
br>长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，
都逃不过他的眼睛，他都写了表扬稿
。我记得一次王明拾到
一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一
篇表扬稿，及
时表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多
么精细！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现
这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么
不广播我那篇表扬稿。。
可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那
篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副
班长，伸
出大拇指夸奖地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”
接着，我把班长搁置我那
篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，
副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？
是班长！”我这才恍然大悟。
１、给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
1%
２、联系上下文，解释下面词语：2%
(1)满不在乎：
(2)恍然大悟：
３、用“”把短文分为四段，并写出第二段的段意。4%
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第二段：
４、认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说
各反映了班长什么内心活动：4%
第一处，班长想：
第二处，班长想：
５、下面的中心思想，你认为最准确的“√”。1%
（1）反映了班长做好事不声张、不夸耀的好品质。（
）
（2）说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。
（ ）
（3）赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（
）
十三、作文。30％
要求：１、认真阅读第十二题的短文，按照写读书笔记
的第二种写法，写出阅读后的体会感想。
２、题目自拟。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared
by foonshion Education Research Center
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