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龙文教育个性化辅导授课案
教师:张娜拉学生: 田俊 日期: 2012-12-9 星期:天 时段:3:00-4:00pm
课题 第二单元复习
基础不牢固，期末考试临近，加强复习。
1、 古诗三首复习。
2、 二单元生字词复习
3、 复习第一单元生字词
教学重点
难点
生字词的拼音纠正
对课文内容的落实
对生字词的意思理解。
教学方法 讲练结合法
学情分析
教学目标与
考点分析
教学过程

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一、重点课文内容回顾讲解：
第5课、古诗词三首
泊船瓜洲 宋·王安石 --------------写景抒情
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座青山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。
秋 思 唐·张籍 ------------ 叙事抒情
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太
多了，竟不知从何说起。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封
信写好后，又担心匆匆 写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当捎信的行人将要出发的时候，又打开
已封好的信查看。
长相思 清 ·纳兰性德 ------------ 写景与叙事抒情
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

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将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
入夜又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦醒 来，再也睡不着了，不禁思念起故乡，因为故乡是温暖，宁静，
是没有寒风朔雪之声的。
日积月累：（表达思想之情的诗句）
悠悠天宇旷,切切故乡情。 意思是：在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了
浮云终日行，游子久不至。游子指李白。人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的
“王孙”，古代对人的尊称。意思是明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢？
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 宋词人秦观 《浣溪沙》
在空中随风飘飞的花， 轻飘飘的，好像夜里的梦；满天的无边无际落着的雨丝，千丝万缕，就像这心里的
愁一样多。
2、课文三次写外祖父的眼泪：读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼朦胧。这三次落
泪，表明了外祖父渴望回国返乡的强烈感情。
3、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春 暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪
压，花开得愈精神、愈秀气。她是最 有品格、有灵魂、 有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多
有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌 ，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他 们就
像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
外祖父说 的这番话既是对晚辈的希望，也是老人自己内心的表白和一生的写照。他漂泊海外，中国人的

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气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
梅花的秉性指梅花的精神，梅花魂。
第7课 桂花雨
1、“桂花盛开的时候，不说香飘十里 ，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个
村子都浸在桂花的香气里。”
一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
2、 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？
为什 么？
答：桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏， 感觉自
然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。
3、“于是，我又想 起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎
样的思想感情？ < br>答：这句话，传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种< br>“摇花乐”和桂花雨，成为他幸福童年的记忆。这是作者难忘家乡桂花的真正原因。
第8课 小桥流水人家
1、至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
从这句话可以 看出，当时这个情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶

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树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。
2、那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
“那段日子 ”，指的是童年在家乡生活的那段时间。“那些美好的印象”，一指家乡美好的景色，二指童
年玩耍的情 景，三指家乡人们的太平生活。“深深地印在我 的脑海中”“一辈子也不会忘记”说明了作
者对家乡印 象之深，怀恋之久，从中可以感受到作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。
3、马致远的《 天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在
天涯.”人们通 常用它来指代美丽的江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相
吻合。另外，用 诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。

二、听写第二单元生字词：
《古诗三首》：背诵检查（易忘句子）、
对诗歌意思的理解
默写，错误部分强调讲解。（“帐”错误、“乡”错误）
相关题材：思乡类题材的诗歌的回顾。
2．字词复习：
（1）拼音纠正，朗读。
字词复习，听写

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第五课：
洛阳 榆木 河畔 蚊帐
第六课：魂 幽 埋葬 颇 腮 玷 秉 谓 飕 衰 华侨 眷顾
第七课：箩 杭州
第八课：潺潺 婀娜 流通 干涸 点缀 螃蟹
（2）多音字
重、分、朝
三、复习第一单元
1．易错音
转（zhuǎn）过街角 目的（dì）地
踮（diǎn）起脚尖 暂（zàn）时
2．易错字
饿 柜 惧 撑 忧 伴侣 背诵 锅碗 盗窃 屋檐 酸痛 豫
多音字 ：绿 乐
近义词：担忧—— 急切——
3、重点词

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知趣：知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。
依依不舍：留恋，不忍分离。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
三、第一单元家庭作业讲解。
四、回家巩固练习作业：第二单元测试卷

学生总结
1：这堂课你掌握了什么？答：第一单元生字词巩固，纠正了错误的拼音和有的字的倒笔画。
三、本次课后作业：




四、学生对于本次课的评价：
○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差
学生签字：

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五、教师评定：
1、 学生上次作业评价： ○ 非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化
2、 学生本次上课情况评价：○非常 好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化
教师签字：

教务主任签字： ___________
龙文教育教务处