就业规划书-猜字谜一年级

【教学目标】
1．学习用表格的方式做单元小结。
2．推荐好书《森林报》，培养学生[此文转于斐斐课件园]课外书的兴趣。
【教学准备】
【教学重点】
用表格式总结基本的说明方法。
【教学难点】
在课外阅读中感悟基本的说明方法。
【教学时数】
2课时
第一课时
（交流平台、日积月累）
一、谈话导入，自行填写
1． 本单元我们学习了一组说明性文章，你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方
面的收获吧！这 一单元我们主要学习了一些说明的方法，你能填写一下这张表格吗？(课文中
涉及到的尽可能都填上。) 除了这四种方法，还有没有其他好的说明方法？试着填一填。





说明的方法

课文中的例子

课外书中的例子


举例子






列数字






作比较

打比方
























2．小组合作，全班交流。教师要将教学的重点放在总结说明文的说明方法上，在 学生交流完
上面的表格之后，再组织学生进行系统整理，按照书上提供的表格形式自己制表填写。 < br>［采用小组合作、全班交流的方式，让学生把自己的收获进行发布，使学生的认知得以强化，
思维 得以发展。］
二、阅读小诗，感悟特点
1．读读日积月累中的《四时之风》这首小诗，不认识的字，不理解的词查查字典。
2．这首小诗向我们展现了怎样的画面？和你的同桌说说。
（教师相机指导，学生只要能大概知道诗句的意思即可。）
3．四时之风各有什么特点？
4．你还知道描写四季的谚语和诗歌吗？向大家推荐推荐。
5．练习朗读，并熟读成诵。
第二课时
（课外书屋）
一、默读“课外书屋”的介绍，明确阅读要求。

推荐阅读，交流共享
1．你喜欢《森林报》吗？挑选你印象最深的章节介绍 给同学听。说说作者是怎样把它写得形
象生动的。
2．除了《森林报》，你还阅读了哪些科普文章？谈谈你的读书收获。
二、建立班级科普读书角，开展科普阅读活动。
2．建立一个科普读物图书角，举办课外阅读活动，在阅读实践中感悟基本的说明方法。
［ 为学生的科普阅读创设条件，提高学生阅读的积极性，使学生在活动中学习，有意义、有
乐趣地学习。］
资料链接：
《森林报》是苏联著名儿童科普作家维.比安基的代表作。著者以其擅长描写动 植物生活的艺
术才能，用轻快的笔调，采用报刊形式，按春、夏、秋、冬四季12个月，有层次、有类别 地
报道森林中的新闻，森林中愉快的节日和可悲的事件，森林中的英雄和强盗，将动植物的生
活 表现得栩栩如生，引人入胜。著者还告诉了孩子们应如何去观察大自然、如何去比较、思
考和研究大自然 的方法。原著初版于1927年，连续再版10次。
高士其（1905～1988），中国著名科普 作家。生于福建省福州市，20岁从北京清华留美预备
学校毕业，先后就读于美国威斯康幸大学和芝加哥 大学，不幸的是，在一次实验中他感染了
甲型脑炎病毒，逐渐全身瘫痪。此后数十年间，尽管他“被损害 人类健康的魔鬼囚禁在椅子
上“，但依然向人们奉献了数百万字精美的科普文艺作品。从23岁到83岁 ，高士其在60
年残疾生涯里著述数百万字。他说，他愿化作知识海洋中的一片微波、一朵浪花、一丝春 风，
和大家一起扬起科学的风帆，同舟共济，全速前进！他是这样说的，也是这样做的。自1949年后，他写了大约75万字的科学小品和科普论文，创作了数达2800余行的科学诗，著书18
本 。其主要作品有：《揭穿小人国的秘密》、《生命的起源》、《和传染病作斗争》、《我们的土壤
妈妈》 、《谈眼镜》、《炼钢的故事》、《高士其科学小品甲集》、《高士其科普创作选集》等。他
的科学小品 、科学童话故事和多种形式的科普文章，引导了一批又一批青少年走上科学道路，
被亲切称为“高士其爷 爷”。为纪念并表彰他的贡献，国际小行星命名委员会一九九九年将一
颗国际编号为三七零四号小行星命 名为“高士其星”。