小学语文五年级上册孔子教案
cdsu-学生党支部工作计划
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小学语文五年级上册孔子教案
教学要求:
1、引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化的重要地信和
他的一些思想主张。
2、启发学生联系上下文理解重点句子，指导学生默读课文。
3、帮助学生认识“仲、儒、蔡、祭
祀”;会写“仲、育、儒、仁、
核、怨、粮、祭祀;”理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不<
br>欲、勿施于人、推已及人”等词语。
教学重点：指导学生默读课文，启发学生联系上下文理解重点句
子。
教学难点：通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主
张以及他在中华文化重要地位。
课前准备：学生可从不同途径，网上、书籍、向家长了解等方式
了解孔子。
第一课时：
教学过程：
一、谈话导入：
1、同学们，近来央视百家讲坛，于丹教授在为我们解读《论语》，
受到观众的热烈欢迎。
于丹教授说，《论语》的真谛就是告诉大家怎样才能过上我们心
灵所需要的那种快乐的生活。其实《论语
》在古代社会和政治生活中
发挥着巨大的作用，这是一部传世的经典，二千多年来它一直影着中
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国人的思想。
你们知道《论语》的作者是谁吗?(孔子)
2、课前，同学们都从不同途径了解孔子，请大家初步交流一下。
二、初读课文、读准、读通
1、学生自由轻声朗读全文，教师提醒读准生字音，看清字形。
2、指名学生依次朗读各个自然段，师生共同评点朗读情况，注
意正音。
三、交流预习成果
1、学生交流易读错的字音，和易错的笔画
读音：如仲(zhòng)儒(rú)祀(sì)
笔画：如怨(夕)祭(夕)祀(巳)
2、需了解的词意
儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说内容重视伦理道德教育，
它的经
典是封建统治阶级的教条，成为中国封建文化的主体，也为后
代保存了丰富的民族文化遗产。
仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴，本指人与人相互亲爱。
隐晦：不明显，不容易懂。
己所不欲，勿施于人，：自己所不愿意的，不要强加给别人。
四、再读课文，了解主要内容
1、课文主要向我们介绍了什么?(引导学生了解课文的结构)
一、(1、2)孔子的生平。
二(3-8)讲述孔子的几个故事。
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2、默读1、2自然段，思考：为什么称孔子为我国古代伟大的思
想家，教育家?
(指导学生一边默读思考，一边画下关键的词句)
要点：(1)他是儒家学派的创始人，创立了以
“仁”为核心的早
期儒家学说，教导人们怎么为人处世。因此，人们称他为圣人。
(2)流传于世的一部《论语》，其中许多思想，可让人终生奉行，
而且沿用至今。
点拨
：己所不欲，勿施于人，联系这句话的意思，举举生活中的
实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人
?
师总结：人要学会关爱别人，这就是儒家理论中最核心，最精髓
的东西“忠、恕”，——宽容。
第二课时：
一、整体入手，回顾全文
1、指名读课文，思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故事?
(可用小标题的形式概括)
(1)、与子贡谈“己所不欲，勿施于人”
(2)、不喝盗泉水
(3)、与弟子谈君子与小人及“识人不易”
(4)、晚年读《周易》
二、细读课文，品读感悟
1、默读第2-5个故事，抓住重点的语句去品味，通过孔子的言
行，你悟出了什么?
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2、小组间交流(2-4人左右)
3、集体交流，教师点拨
第二个故事
1)为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水?
2)第三个故事
1)你怎么理解君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为
所欲为，可结合生活实际谈。
(君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下”
小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益)
引导学生感悟：只有真正的贤者，才能不被物质
生活所累，才能
始终保持心境的那份恬淡和安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，有
乐观的生活
态度。
2)孔子为什么说了解一个实在不容易啊?
孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉这是一位
怎样的圣人?
※引论语：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?
传不习乎?
想像着孔子当时的心情，读读他对弟子们说的话，再指名读，带
着理解。
3)第四个小故事
抓住故事中的重点词，试用一些成语或词语，来形容孔子的学习
精神?
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[笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧，活到老，学到老……]
三、整体回顾，总结全文
这篇课文以几个小故事的形式，让我们品味感悟二千多年前孔子
这位圣人的思想，能否结合你学习生活中，谈几点感受。
总结：简单的真理穿越千古，深入人心，
让我们得以秉持民族的
根性，也让我们的心灵被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，孔子
的思
想博大深厚，让我们试着沉下来潜心读读关于孔子的书，试着读
读《论语》。
作业：1、推荐阅读同步阅读中的《孔子的故事》、《庄子传奇》，
2、如有兴趣，可阅读于丹教授的《论语心得》，并写读后感。
板书：
己所不欲，勿施于人推己及人
孔子不喝盗泉水安守节操
君子与小人识人不易
晚年读《周易》学而不厌
正所谓教无定法，在实际教学过程中还得因材施教才可以。