暑假里难忘的一件事-大班下学期个人计划

新人教版小学语文五年级上册22《狼牙山五壮士》精品教
案
教学目标：
1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英
雄事迹，学习他们爱护群众 、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的
精神。
2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。
3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。
教学重难点：
理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会
他们的思想感情和伟大精神。
教学过程：
一、预习探究
１、导入
同学们，在漫长的抗日战争中，涌现 出了许多的可歌可泣的战争
故事，也造就了许多的英雄人物，大家都知道哪些英雄人物？（生答）
今天让我们一起再一次走进烽火连天的抗战岁月，走近英雄的故事。
２、板书课题，狼牙山五壮士 齐读
３、什么样的战士才算是壮士？
（视死如归，有勇有谋，豪气冲天，坚定不移……）
师：刚才，同学们说的很好，的确，只有视死如归，有勇有谋，才有
资格担当“壮士”这一称号 。
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二、合作交流
师：课前，老师已经请同学们预习了课文，现在老师就来检查一
下同学们的预习情况，
１、检查词语（投影）
龙王庙 任务 葛振林 大吼 满腔怒火 崎岖 尸体 斩钉
截铁
坠落 雹子 仇恨 眺望 日寇 抢一圈 绷紧 嗖
的
自由试读 指读 齐读
师过渡：看，我们把词语读的这么流利，相信课文读的一定也很棒。
２、下面一人一段，其它同学有一个任务，想一想课文讲了一个什么
故事？
3、概括课文的主要内容
师：来我们说一说：课文讲了一个什么故事？（生答）
三、品读体验
刚才，同学们了解了课文的主要内容，那么文中五壮士是怎样奋
勇杀敌 呢？让我们走近课文，细细品味。
1、出示词语：满腔怒火
斩钉截铁
英勇顽强
壮烈豪迈
请同学们根据老师提示的词语，想想词语描述的都是课文中哪些
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画面，找出来，读一读，好好体会体会。
2、交流
A：我找到课文中描写战士们满腔怒火的画面（读一读）
生读相关内容
师投影：“班长马宝玉……瞄准敌人射击”
① 你能说说从这句话中你读出了什么吗？
② 其它同学呢，你又体会到了什么？（生;对敌人的仇恨）为什么会
有这样的理解呢？（我从……）
读出你的感受吧！（生读）
师：是呀！正是因为战士们对敌人的仇恨才使我们满腔怒火的打击敌
人
板书：打
同学们，我们中国人对日冠为什么那么仇恨呢？（生答）
③ 老师也为同学们带来了一些资料，（师介绍）
出示：
⒈1937年，日本侵略中国，被打死 打伤中国人达2100余万人,1000
余人被残害致死.仅南京,6个星期内,就杀死了30万人.
⒉日本侵略才在我们东北建立了一个731细菌部队,用中国人做实验,
向人体注射鼠疫,手段 极其惨忍.⒊1941年起,日冠在共产党根据地实
行三光政策_杀光烧光抢光，被杀害中国人不计其数 。
师：听了老师的介绍你想说什么（生说）？
师：是的，日冠在我们中国的土地上犯下了滔天罪行，而现在，他们
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又要对我们的群众赶尽杀绝，战士们能不愤怒吗？
让我们带着对日冠的愤怒齐读这段话。
师过渡：五壮士就这样打一段走一段，走一段再打一段 ，终于完成了
掩护任务，此时，他们面临的又是什么呢？谁来说一说,你又找到了
哪个画面？
B：我们找到了描写马宝玉斩钉截铁地画面
生读师投影“为了不让敌人……班长后面”
1自由读这段话，看哪个词语最让你感动？
2此时，班长马宝玉就说了一个字，是什么？〈走〉
板书：走
怎么说的？（斩钉截铁）是什么意思？
理解了这个词语。谁来读一读？（生读）
班长带头向棋盘陀走去，课文中这是一条（齐：绝路）为什么说这是
一条绝路呢？（生答： ）难道他们面前只有绝路一条吗？
（生答）
但是，在这生与死的紧要关头，班长却选择了这 条绝路，他犹豫了吗？
（没有）他害怕了吗？（没有，）他徘徊了吗？〈没〉没有徘徊，没
有犹 豫，没有害怕，这就是——生齐说：斩钉截铁
3、班长明明知道这是一条绝路还是斩钉截铁地走了上去 ，这一走，
让你体会到了什么？（消灭敌人的决心，视死如归的英雄气慨）
4、让我们再来读一读班长的斩钉截铁（生齐读）
5、班长走的斩钉截铁，我们的战士又是怎样做的呢？（指读）
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战士们的这一紧跟，又让你知道了什么？（战士们和班长的想法是一
样的）
6、来看看这道题，我们一起来完成
投影填空
战士们都知道这一走，意味着（ ），但他们还是热血沸腾，紧跟在
班长后面，壮士们这一走啊，把生的希望给了（ ），把死的危险留
给了（ ）
师小结：战士们为了群众和连队的安全，毅然选择了绝路，选择 了牺
牲的道路，这是何等的英雄气概，这就是我们舍生忘死的（生齐：狼
牙山王壮士）
７、让我们再一次齐读这段话，在读中感受他们的舍生忘死（生齐读）
师过渡：在选择绝路的 壮举中，壮士的英雄气慨还在继续，英勇顽强
又体现在课文中哪一画面中呢？
C、生读师投影“他刚要……头上砸去”
１、请大家把目光聚集在“砸”字上，想一想，从这个砸字品出了什
么？
板书：砸
（对日本人的仇恨）那你能读出对日本人的仇恨吗？（生读，）
其它同学呢，你还能从哪些地方体会到对日本人的仇恨，（生……）
读出对日本人的仇恨吧！（老师听出了你对日本人的仇恨）
２、说到中国人的仇恨，我们又仿 佛看到了日本侵略者残害我同胞的
一幕一幕，同学们，此时你的脑海中浮现出一幅怎么的画面？（生答）
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３、是的，想到这些国家耻。民族恨，怒火在五壮士的心中燃烧，他
们决心用石头与敌人血战到底，来齐读这段话。
４、小结：这一砸，砸出了五壮士的满腔怒火 ，砸出了战争胜利的喜
悦，尽管这时枪尽弹绝，但是五壮士也不屈服，就是用石头砸，也要
与敌 人抗战到底，这又是怎样的五壮士吧？这就是我们英勇顽强的
（生齐：狼牙山五壮士）
师过渡 ：就是这样的五壮士，在前是万丈深渊，后是咆哮之敌的情况
下，他们的选择让我们感动，让我们震撼。
D投影“班长马宝玉……共产党万岁”
①来自由读读这句话，从这句话中你又品出了哪个关键字？（跳）
从这个跳字你又品出了什么 ？（战士的对死没有丝毫畏惧，对革命的
忠诚）是的，壮士们宁愿死也不当俘虏这就是对革命的忠诚。那 你能
读出这种感觉吗？（生读）
带着我们的感受一齐读读这句话吧！（齐读）
师： 五壮士英勇跳崖，宁死不当俘虏的壮举让人震撼，如果我们再来
品一品，五壮士跳崖前的神态，动作，相 信会更带给你更大的震撼。
E投影“五壮士屹立……胜利的喜悦”
１、自由读这句话，边读边想象画面。
２、看着插图，看这就是跳崖前的狼牙山五壮士，此时 ，他们看到了
自己即将走向（死亡），但是面对死亡，他们的脸上露出（胜利的喜
悦）这种气慨 就叫（视死如归），这就是我们视死如归的（生齐：狼
牙山五壮士）
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３、是啊，英勇顽强，壮烈豪迈，视死如归，这就是壮士——狼牙山
五壮士，让我们记住他们 的名字。
投影：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。
四、巩固延伸
１、 五壮士的英雄事迹是抗日战争的一个缩影，在八年抗战中还有无
数可歌可泣的故事，英勇献身的英雄激励 着后人，让我们一起走进他
们的故事，去感受他们的壮士形象。（师读故事）
①共产党赵一曼 ，面对敌人严刑审讯，坚贞不屈，拒不吐实，敌人反
复折磨了她一个月，赵一曼只是怒斥敌人：你们可以 让整个村庄变成
瓦砾，可以把人剁成烂泥，可是你们消灭不了共产党的信仰。敌人在
公开处决前 将她绑在一辆马车上游街示众，她一路高唱《红旗歌》壮
烈牺牲。
②共产党员杨靖宇，率部队 与日伪军在冰天雪地展开激烈的斗争，５
０多天里，作战４０多次，几乎弹尽粮绝，只好以草根、树皮充 饥。
日伪宫包围住他，要他投降，他坚决不从，壮烈牺牲。杨靖宇牺牲后，
日军割下其头颅，又 剖开遗体的腹部，发现他的胃里除了没消化的树
皮、草根和棉絮外，竟没有一粒粮食，残暴的敌人都感到 十分震惊。
听了这几个故事，你有什么感受？（生答）
２、今天，我们走进了历史，走进了 国难当头的岁月，走了中华儿女
奋力抗争的岁月，我们感受了被侵略的屈辱，也感受到了壮士们的坚强不屈，此时此刻，你有什么感想呢，写下来。
3、全班交流
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4、课下，请同学们继续搜集抗战中英雄的故事。
板书：
狼牙山五壮士
满腔怒火——打
斩钉截铁——走
英勇顽强——砸
壮烈豪迈——跳

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