部编人教版小学五年级上册语文 习作《我的心爱之物》 教案
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习作
我的心爱之物
教学目标
1．能有目的地进行观察活动，多角度观察自己的心爱之物。
2．学习本单元课文的写法，写清楚心爱之物的样子、来历以及成为心爱之物的原因。
3．学习比较描摹、细致刻画等借物抒情的方法，充分表达出对心爱之物的喜爱之情。
4．感悟心爱之物的美好，感受分享、表达的快乐，强化“读者意识”。
教学重点、难点
1．有目的地进行观察活动，多角度观察，并能够采用合适的方式记录自己的观察所得。
2．
运用比较描摹、细致刻画等借物抒情的方法，写清楚心爱之物的样子、来历以及成为
心爱之物的原因，把
自己的喜爱之情融入字里行间。
教学过程
一 谈话激趣，导入主题
1．教师谈话
激趣：同学们，我们每个人都有自己喜欢的小动物、玩具、文具等，想一想，
你的心爱之物是什么。今天
这节课，咱们就来晒晒自己心爱的东西。(教师相机板书写作主题：
我的心爱之物)
2．学生拿出准备好的照片或实物，互相交流，确定写作对象。
3．教师相机指导，提示学生
抓住“心爱”二字，把物品描绘得生动、具体、有条理，激
发学生的习作兴趣。
二
认真观察，打开思路
1．引导学生根据下面的提示，自己观察或和其他同学合作观察。小组内交流，得出观察
结果。
选择观察对象：请根据自己的生活实际，选择一种自己喜欢且便于观察的东
西。我的选择是：_
_______
活动内容：观察角度指导：可以先观察它的外形，看看每个部分的特点，再想想“我”
观察心爱
之物
是怎么得到这个东西的
观察方法：学习运用《白鹭》《珍珠
鸟》等课文中的观察方法，要注意反复
观察，根据物品的特点选择不同的观察角度，观察时注意展开想象
和联想，
这样可以让自己的观察所得更丰富
记录观察所得：可以用表格、片段作文等方式记录自己的观察所得。
活动交
流准备
整理自己的观察记录，思考：如果和别人交流自己的观察所得，有哪些令你
印
象深刻的内容值得交流，应该按照怎样的顺序来向别人介绍
查阅相关的资料
2.展示某小组对心爱之物的观察结果。
3．教师紧扣观察活动的设计，引导学生评价观察目
标的设定、观察活动的安排、观察活
动的推进、观察成果的整理，从而进一步学习观察的方法，培养有目
的、有针对性观察的意
识和习惯。
4．学生交流观察心爱之物的体会和收获。
(1)表述时注意突出心爱之物的外形特点，突出观察的顺序，达到强调习作重点的目的。
(2)说说哪些特点让你感兴趣或觉得特别有意思，更易代入感情，有效解决写作难点。
三 例文引路，片段练习
1．过渡：明确了写作内容，究竟怎样才能把文章写漂亮呢？
2．例文学习。课件出示例文片段。教师引导学生仔细研读例文，学习表达方法。
(1)描写外形，展开联想。
①课件出示第一个文段。学生默读文段。
三 课外延伸，享受成功
1．引导学生积极参加优秀习作评选，体验写作带来的快乐，进一步培养学生的习作兴趣。
2
．回应习作情境：全班自办一期小报，在班级内举办习作展览，出一期“我的心爱之物”
习作专栏，贴上
习作和图片，和同学分享。教师引导学生学会在作文中插入图片，进一步美
化自己的习作，做到图文并茂
，保持学生写好作文的动力。
3．向校刊投稿，或者借助QQ空间、微信公众号等，把心爱之物与更多的读者分享。