人教版小学语文五年级上册 《18 慈母情深》第一课时教学设计
泰国孔敬大学-三国故事
人教版小学语文五年级上册
《18 慈母情深》教学设计
原创：繁星满天
教学目标：
1、认识三个生字，理解词语“失魂落魄，震耳欲聋，龟裂”等。
2、有感情地朗读课文，体会母亲的了不起。
3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句
、段，体会母亲
的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
4、在领悟课文基础上进行小练笔，表达强烈的热爱母亲的感情。
教学重点：
通过
阅读对母亲外貌动作，语言描写的句段，提高独立评价人物
的能力，体会母亲的伟大，激发热爱母亲的思
想感情。
教学难点：
学习抓住人物外貌、动作、语言描写表达人物感情的方法。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
课前展示：母爱的名言；古诗《游子吟》
一、谈话导入，揭示课文题目
1、同学们我们刚刚学过了《地震中的父与子》这篇课文。认识
了一位伟大的父亲。从他身上迸发出的伟
大的父爱，震憾着我们每一
个人的心灵。与父爱相比，母爱又是何等的深沉呢？今天我们
就一同
体会深沉的母爱吧！
2、板书课题，齐读课题——18 慈母情深
3、回忆：在学习17课时，我们学习了作者的表达方法，谁能具
体地说一说？
（抓住人物外貌、动作、语言描写，表现人物思想感情）
4、过渡：今天，我们继续学习这种表达方法，体会课文是怎样
表达母亲的深情。
二、初读课文，整体感知
检查自学情况
1、认读生字（大屏幕：忙碌、陷入、龟裂失魂落魄、震耳欲聋、）
2、结合上下文理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”的意思。
3、汇报：课文主要讲了一件事？
预设：（1）我是一个什么样的孩子？
（2）想到了写作背景。
三、再读课文，感悟慈母情深
1、根据课前“提示”的要求，联系上下文说说这是一位什么样
的母亲？
2、自学、交流、讨论。
（1）自己批注 （2）小组交流
3、全班汇报，交流感受：
预设：(大屏幕出示)
（1）我穿过一
排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱
的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着
我的脸。
（母亲外貌描写，突出她的瘦弱，辛苦与了不起。）
（想象：母亲的背曾经是什么样）
（2）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐
色的
口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。
（母亲神态描写，感受到母亲的辛苦劳累）
（三次提到“我的母亲”写出了我内心的感受）
（3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将
头俯在缝纫机板上了，立刻又陷
入了忙碌......
(母亲动作描写，挣钱不容易)
（四个立刻更能看出母亲的辛苦）
4、从哪里看出，我已被感动？
预设：
（1）那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
（表现了我内心对母亲的崇敬和敬爱）
（2）我想我没有权利利用那钱再买任何别的东西，无论为我自
己还是为母亲。
（我领悟了母亲的辛苦，体现了深沉的母爱，也包含了我对母亲
的深情）
四、联系自我，真情告白
1、同学们，由作者的母亲，你们一定想起自己的母亲，她们是
那么的平凡，又是那么的伟大，母爱的伟大就在点滴生活中，让我们
静静地回忆。（
播放歌曲《母亲》）
2、母爱需要表达，拿起手中的笔，把心里想对母亲说的话写下
来。
3、学生展示，师生共同评价。
五、总结回顾
让学生谈谈这节课的收获。
预设：（母爱是平凡的，也是伟大的，我们要孝敬父母，感恩父
母。）
六、作业
摸摸妈妈的手。
【设计理念】
人教版语文五年级上册《18慈母情深》
是一篇略读课文，课文
中的每一个字都是用深深的敬意和无比的热爱之情。在本组教材的教
学中
，要求紧紧扣住“父母之爱”这一主题，抓住人物的外貌，语言，
动作和心里描写。联系生活实际，体会
课文要表达的思想感情。
《义务教育语文课程标准》提出我们要积极提倡自主合作的课
堂。本
节课，我本着“少教多学”的理念，注重“以教师为主导，以
学生为主体”，充分体现课改精神，以学生
先学，自主为主，力争做
好有效的课堂。课前积累展示，颂扬伟大母爱的名言。背诵孟郊的《游
子吟》为课文的学习做好铺垫。采用回顾，过渡的方法，将伟大的父
爱与深沉的母爱自然
融合，紧扣本组的了课题。学习新知这一环节把
学生先学与教师的导、教有机的结合，让学生去读，去感
受。抓住重
点词句去体会，互相启发，丰富课堂，领悟升华环节进行小练笔时，
播放了一曲深情
的《母亲》渲染气氛。突出语文课堂学练结合的教学
策略，鼓励学生把自己对母亲最真诚的爱表达出来，
课后布置了一个
小的作业：摸摸妈妈的手，亲自感受母亲那双已变粗糙的手，进一步
体会母亲的
辛苦，因而学会感恩父母，做个孝敬父母的好孩子。
由于课文内容及意境的深远，预设的一些环节不足
没能得到落
实，使得在交流朗读的过程中对学生指导不充分，读的递进层次没有
得到完美的展现
。
这一节课结束了，可我感觉意犹未尽，学生们更是感怀万千。同
时，我更加明白了：语文教
学要立足文本。结合生活经验和思想教育，
展现自我，共同进步，共同成长！