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小学五年级语文上册《奇异的激光》教案设计

关于小学五年级语文上册《奇异的激光》教案设计篇1

教材分析：
这是一篇说明文。作者言简意赅地从最亮的光、最快的刀、
最准的尺三方面说明激光是 奇异的光。并且运用了下定义、举例
子、作比较、列数字的说明方法，介绍了激光的特点和用途，从而更加生动形象地说明了激光确实是奇异的光。
学情分析：
激光这种 高新技术，对于学生来说也许很陌生，但是它却
在军事、医学等方面应用十分广泛，并且有着特殊的贡献 ，因此，
应该让学生对激光有一个大体的了解。学生在第九册教材中已经
初步体会了说明文文字 精炼，数据准确，说服力强的特点，也初
步学习了列数字和作比较的说明方法。在本课的学习中，应让学
生进一步学习列数字、作比较、下定义和举例子的说明方法，并
体会这样写的好处。
教学目标：
1、通过流利的朗读课文，掌握本课的9个生字，正确理解
读写研制、灼伤等词语。
2、激发学生对激光的探究兴趣，培养学生从小热爱科学。
教学重点：

理解课文内容，了解激光的用途，理解激光是奇异的光。
教学难点：
了解几种常见的说明方法，并能找出本课介绍激光特点的
说明方法。
教学准备：
教师：搜集与课文内容相关的激光的音像资料。
学生：搜集生活中运用激光的例子。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
激光，在我们的日常生活中已经运用的越来越广泛了。谁
想介绍一下自己对激光的了解?（学生交流）
你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与激光紧密相
关(板书课题《奇异的激光》 )，理解奇异。为什么说激光是奇异
的光呢？
今天我们这堂课要举行科技博览会。在 博览会上激光研究
所的讲解员要向参观的人们介绍这种奇异的激光，让更多的人了
解激光。同学 们，你们愿意当激光研究所的讲解员吗？
[点评：语文课上要开博览会，学生们会觉得很新鲜，学习
兴趣一下子就会被调动起来了。]
二、确定方法，自主探究。
过渡：要想当好讲解员，就必须先学习课文。
（一）学习最亮的光

教师提出学习要求：
1、先读这两段话，弄懂不理解的字、词。
2、想一想激光的特点和用途是什么？最好用简洁 的语言概
括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。特别是抓住重点
词句，体会它们的作用 。
3、再读课文，加深对这种玻璃的认识。深入思考，变成自
己的理解，准备在博览会上讲解。
（二）自学最快的刀、最准的尺
1、请同学们总结刚才的学法，自学最快的刀、最准的尺两
部分。
2、学生自学。
教师巡视，随时指导学生按照要求学习课文。提醒学生通
过抓重点词，理解最快的刀、最准的尺。
[点评：学生是学习和发展的主体。根据学生身心发展和语
文学习的特点，教师关注学 生的个体差异和不同的学习需求，爱
护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，< br>倡导自主、合作、探究的学习方式。]
三、举行科技博览会
好了，现 在马上举行科技博览会。请激光研究所的讲解员
为我们介绍这种奇异的激光。（教师可以播放事先准备好 的与课
文内容相关的音像资料，帮助学生进行讲解）
1、请学生扮演讲解员进行讲解。

2、其他的同学认真听，评价一下他是否是一名合格的讲解
员。
评价依据：1）他的讲解是否精练、准确？是否有很强的说
服力？
2）听了他的讲解，给你留下印象最深的是什么？为什么？
最好能结合重点词句来谈。
3、教师引导学生结合以下重点词句评价：
从以下语句及带点的词语可以知道激光是最亮的光|
1）最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！
2）我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失
明。
从以下语句及带点的词语可以知道激光是最快的刀
1）然而用激光刀来钻眼就方便多了，只见 闪光灯一闪一闪，
在啪啪声中，一颗颗比钢还硬的钻石上的小孔就打成了。
2）用激光刀切开皮肤，可以减少流血，减轻痛苦。
从以下语句及带点的词语可以知道激光是最准的尺
1）它是目前世界上最准的尺。
2）你会发现它的精确度是很高的，过去任何一种计量方法
都赶不上。
（教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词
句。引导学生从特点和用途两方面讲解。）
[点评：教师要指导学生掌握说明文的文体特点，能够找出

文中介绍激 光特点时使用的说明方法，并体会使用这种说明方法
的好处。同时训练学生通过联系上下文和自己的积累 ，推想课文
中有关词句的内涵，体会其表达效果。]
四、拓展延伸。
今天难得见到激光研究所的人员，我们想知道激光除了刚
才介绍的用途以外，现在还有哪些用途？在不久 的将来，还会有
哪些用途呢？
[点评：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注 重基
本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学
生的创造潜能，促进学生持 续发展。]
五、总结
今天，我们的博览会开的很成功，通过讲解员的耐心讲 解，
我们终于知道了激光确实是奇异的光。并且从大家的精彩点评
中，我们也了解了说明文文字 精炼，数据准确，说服力强的特点，
又进一步学习了列数字、作比较、下定义和举例子的说明方法，并从中体会到这样写的好处。
关于小学五年级语文上册《奇异的激光》教案设计篇2

教学目标
1、学会10个字；
2、默读课文，理解课文内容；
3、把握文章的结构，了解激光的特点及用途。学习作者抓< /p>

住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本说明方法。
4、通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生
的探究精神，创新精神。
教学重点 了解激光的特点与用途。
教学难点 怎样抓住事物特点，运用多种说明方法对事物进
行说明。
课时安排 两课时
一、导入
这节课我们学习20课奇异的激光，读了课题，你们产生了
什么问题呢？看来同学们都是紧紧扣住这个题眼“奇异”提问，奇
异是什么意思呢？激光是怎样奇异呢？ 下面我们来快快读书吧！
二、整体感知
1、自由朗读课文，把课文读通顺、 读正确，尤其注意生字
的读音。同时，看一看课文从哪几个方面介绍奇异的激光的？
2、检查生字读音。
3、全班交流。
（1）课文从哪几个方面介绍激光的奇异？
（2）了解文章结构。
①读第一段与最后一段，看看这两个自然与全文有什么关
系？（总起、总结）
②写作顺序是按照总分总的顺序进行说明。
过渡：文章的内容大概了解了，文章的结构清楚了 ，下面

我们该深入细致的走进奇异的激光呢！
三、精读课文
学习第一段，了解语言表达方法：
1、比较句子：
①你知道吗？现在世界上最亮的’光，最快的刀，最准的尺
是激光。
②你知道吗？现在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激
光，最准的刀是激光。
（通 过比较，了解表达方法，通过三次重复更能体现只有
激光才是最亮的、最快的、最准的光，同时增强语势 ，强调激光
的神奇。）
2、进行语言训练：把激光作为主语表达？
（让学生懂得相同的意思可以用不同的句式表达，感受中
国的语言文字很有魅力。）
学习最亮的光的部分，看看它奇异在哪里。
1、让同学们自由的读最亮的光这一部分，看看哪 些句子最
能表现出激光是最亮的光，划一划，读一读，想一想。
2、同桌交流。
3、全班交流。
句（1）：比如说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射
的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，
这种光经过一段长距离后，还 是要向四面八方散射，激光却有很

强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。
体会激光具有很强的方向性，能集中向一个方向发光。同
时了解写作方法。作者运用了 对比的写作方法，体现出激光具有
方向性，能集中向一个方向发光，所以很亮。
句（2）：最亮时它比太阳还要亮100亿倍呢。
体会激光最亮，抓住100亿倍这个数据来 体会，同时通过
读来加深感受。并了解作者运用的写作方法：列数据，以数据说
话，以数据来说 清道理。
句（3）：打个比方说；如果看太阳的话，就会有暂时的目
眩感觉；我们如 果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失
明。
进一步体会激光是最亮的，同时 了解写作方法，作者运用
了举例子、对比的说明方法，更加突出激光是最亮的。并且理解
分号的 作用。
了解最亮的光在军事中的作用。
四、知识扩展
了解激光在生活中、祖国的建设中的作用（课件呈现）
五、课堂总结
这节课 ，我不光了解到有关激光是最亮的光的特点和作用，
还学习了运用作比较、举例子、列数据的说明方法， 来把一件事
说清楚，说具体。下节课我们希望大家能举一反三，用这种方法
学习另外两个内容。

六、作业：
①用如果……就会；如果……就……；如果……就 会……。
练习写一段话。（这个练习可以帮助我们既学习用关联词说话，
又学习学写排比句式， 还练习使用分号，一举三得）
②上网查资料了解有关激光的知识。
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1.奇异的激光教学反思
2.《奇异的激光》的教学反思
3.《奇异的激光》优秀教案
4.奇异的激光的教学反思
5.《奇异的激光》教学反思范文
6.小学语文《奇异的激光》教学设计
7.关于《奇异的激光》公开课教案
8.《奇异的激光》小学语文第一课时教学设计