五年级科学下册 感觉1教案 苏教版
特色小吃卤中仙-武汉市教育局
（苏教版）五年级科学下册教案
感觉
一、课程标准：
1.了解感觉器官的作用，知道人体的各种感觉是对外界的反应。
2.会查阅书刊及其他信息源。
二、教学目的：
（一）过程与方法
1.能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。
2.学会探究视觉、听觉、味觉和嗅觉等的形成过程。
（二）科学知识
1.了解各种感官的作用。
2.知道人体的各种感觉是对外界的反应。
（三）情感态度与价值观
1.愿意合作和交流。
2.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
3.了解科学探究的结果是可以重复验证的。
三、学习成果：预计学生能够：
1.了解各种感官的作用。
2.能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。
3.知道人体的各种感觉是对外界的反应。
四、学习成果评价：
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（一）概念发展
层次1：不知道人体的各种感觉是对外界的反应。
层次2：知道人体的各种感觉是对外界的反应。不了解各种感官的作用。
层次3：知道人体的各种感觉是对外界的反应。了解各种感官的作用。
（二）探究能力：
层次1：不能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。
层次2：能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。
层次3：能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理，并了解相互
之间的关系。
五、教学材料：
不透明的杯子、相关书籍、模型、视频资料、醋、盐水、糖水、苦丁茶、
吸管
课时安排：1课时
六、教学过程：
教学设计
一、集中话题
1.游戏：出示不透明杯子，判断内部的物体。
2.提问：刚才的游戏里，你身体的哪些器官起到了作用？起到了
什么作用呢？
3.提问：我们为什么可以看见物体.听见声音.感觉到冷热.闻到
气味.尝到味道呢？
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二、探索和调查
1.分组进行资料收集整理工作。
2.汇报各组的发现。
3.提问：通过刚才的活动，你有什么收获？
4.提问：我们的感觉可以完全相信吗？
出示书上的图画，让学生进行目测判断。
出示一组液体，让学生遮住眼睛.捏住鼻子进行判断
5.提问：从刚才的活动，你有什么想法？如何才能准确进行判断
呢？
三、回顾和解释
1.提问：通过今天的学习，你有什么收获？
2.提问：有没有产生什么新问题呢？可以通过查阅书籍.上网等方
式继续研究，将结果与你的同学交流。教学效果
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