一年级语文上册第二单元第二课

玛丽莲梦兔
707次浏览
2020年10月09日 16:37
最佳经验
本文由作者推荐

公务员法实施条例-七夕是几月几号

2020年10月9日发(作者:濮阳诚身)


仅供参考

小学教育资料





姓名:__________________
班级:__________________

第 1 页 共 6 页


仅供参考
一年级语文上册第二单元第二课 《四季》
第一课时教学设计
语文一班 26号 陈立群
一、 教材内容分析 < br>《四季》是人教版义务教育实验教科书第一册第三组的第二课,这首儿歌,通过
四季代表性事物的 描述表明了春、夏、秋、冬不同的景色,运用拟人化的手法来
写,语言亲切,富有童趣,所配的四幅图画 ,形象优美、色彩明丽,便于给学生
留下想象和思维的空间。
二、教学目标:
1.认识本课11个生字,会写“七”“儿” “九”“无”字。
2.正确流利地朗读课文。
3.了解课文内容,知道一年有四季,初步了解四季的一些特征。
过程与方法:
经历拼读与识记、看图与想像、交流与游戏、朗读与表演等学习过程,初步体 验
识字和阅读的基本方法。
态度、情感与价值观:
1.感受各个季节的美丽,激发学生热爱大自然的思想感情。
2.初步感受汉字的一些特点,对学习汉字产生兴趣,并享受成功的喜悦
3.读书姿势正确,注意培养良好的语文学习习惯。
三、教学重点难点:
1. 正确认读和使用“对、说”等11个生字,能正确、标准的朗读生字,正
确书写“七、九”等四个生字。
2.正确流利有感情的朗读课文、感受四季特征是本课的学习重点和难点。
教学准备:多媒体课件,四季美丽图片,生字卡片等。
教学课时: 第一课时

教学过程:
一、 欣赏图片,初识美:
1.师:小朋友们,今天老师带着你们去 认识一位漂亮的妈妈,她的名字叫大自
然。大自然妈妈有四个美丽的女儿,她们呀各有各的本领,你们瞧 ,她们可以让
草儿变绿、花儿变红;可以让太阳变成大火球,晒得我们成天想泡在水里;可以
让 树叶变黄,瓜果飘香;还可以呀,让世界一夜之间变成一片雪白。
【出示课件,学生欣赏四季图】
2、师:你们知道这四位漂亮的女儿叫什么名字吗?
生:春夏秋冬!
【课件出示带拼音的的字春,夏,秋,冬】
师:四位姐姐非常客气,让老师给小朋友们带来了 礼物,猜猜老师手上拿着的礼
物,是哪位姐姐送来的?(出示图画,贴字)你认识这几个生字宝宝吗?谁 来拼

第 2 页 共 6 页


仅供参考
读?(指名拼读,不会读的教师提醒拼拼音)真棒!我们一起来拼读!
师:小朋友,春夏秋冬 就是我们一年中的四个季节,我们称它们为——四季!(带
拼音板书:四季)齐读课题!

二、创设情境,学习生字:
(1)、师:好,现在请小朋友们赶快打开书61面,我们今天就 一起来学学这首
好听的儿歌,(翻书记号,提醒“食指点,点点点”)。要开始读书了,黄老师
有几个要求,请小朋友们自由拼读课文,先一个字一个字拼读出来,再读句子,
遇到不认识的字就把它的 拼音多拼几遍,还可以问问同桌,读完的小朋友就坐好,
等下我请小朋友来读给大家听。(自由拼读,下 去检查,说停就停,请四位小朋
友拼读,评议)老师呀,也非常喜欢这首儿歌,很想读给小朋友们听听, 老师在
读的时候呀,请小朋友一边认真听,一边用手指着老师读到的地方。如果觉得老
师读得好 就给我掌声鼓励鼓励好吗?(师范读)
想知道老师为什么读得这么好吗?老师要告诉你们一个 小秘密,想不想
知道?这小秘密就是:把课文里面的生字词读准。这样呀,你才可以准确流利地
读课文。师:可是,生字宝宝都藏在课文的词语中,老师把这些词语都找出来了,
你会读吗?现在请小朋 友们把书铺在桌上,小眼睛看着电脑,把这些词语拼读一
下,自由读。读完坐好(开始,说停就停) < br>(课件出示所有带拼音的词语:对小鸟说,荷叶圆圆,夏天,秋天,雪人,大肚
子,就是,冬天)
2、指名读,并请读得好的当小老师
3、师:小老师读得真棒,小红花就想和他们交朋友了( 给小老师贴小红花),
现在我们一起来读一读,看看是不是每个小朋友都和小老师读得一样好!(齐读)
4、去掉拼音后还认识吗?赶快读一读给同桌听(同桌互读)。
5、开火车读。
师 :小朋友们读得真好,现在,生字宝宝的朋友回家了,只剩下了生字宝宝自己,
你们还认识吗?请小朋友 们自由的读一读。自由读完开火车读(先拼出来,再找
个新的朋友),齐读(每个字读两遍,然后自己给 它找朋友)。

三、创设情境,体会美读:
1、师:小朋友们读得棒极了,把生字 词读准了,你们就一定可以把课文读好了,
我们就一起来读读课文吧。(生自由读)等下叫小朋友来展示 你的朗读。
2、我想请四位小朋友来展示朗读(每组叫一个,分别读相应的小节,要求,小
朋 友在读的时候,别的小朋友要认真听,并指着书上,要知道他读到哪里了)
3、这四个小朋友读得真棒 ,你们想不想读?好了,我们分组来比赛,每个大组
读一节,当有一个组在读的时候,别的小朋友要认真 听,看哪一组读得最好,哪
一组是文明小听众。 (评议、表扬做的好的大组)


第 3 页 共 6 页


仅供参考
四、教师引导,学习秋天:
(1)师:小朋友们读的真好,老师忍不住要鼓励大家了,现在送一首歌曲给你
们,可以跟着音 乐拍拍手摇摇头。小朋友们这首歌唱的是哪个季节啊?
生:秋天。
师:请小朋友找到课文中 写秋天的那一节!(食指点,点点点),哪位小朋友愿
意来展示一下你的朗读。
师:读得真好 。谷穗是什么样的呀(弯弯的),对了,到了秋天,谷穗吃的饱饱
的,每一粒都沉甸甸的,要丰收了,开 心得笑弯了腰。谷穗说了句什么话呢?(我
是秋天)谷穗边说边做了个什么动作?(鞠着躬),谁来做一 下这个动作,恩,
谷穗非常得懂礼貌,要丰收了,在鞠着躬向农民伯伯表示感谢呢。要丰收了,谷
穗心情怎么样啊?(高兴)谁能把这种高兴的感觉读出来?(齐读)
(2)师:我刚刚看到有小朋友 不仅读得很认真,还带着表情呢,我们现在请他
带着表情动作来读一读,好吗?(学生表演读)
(3)师:看到小朋友们读得这么好,老师也想加入你们,我们来分角色读一读,
老师来读读一、二行 ,你们读谷穗说的话(角色调换再读一遍)
(4)恩,老师也感受了秋天丰收的喜悦了,所以我们说秋 天是个什么样的季节
啊?(丰收)板书
(5)好了,老师想和小朋友们读读这一节。(师生齐读)
(6)读得真棒!现在有小朋友会背这一节了吗?(把书铺在桌上)(指生背,
齐背)

五、指导书写
1、师:小朋友们背得真好!我们不仅要会读会背,还要会写,现 在我们还要来写
一写字,看小朋友们是不是和背的时候表现一样好!在写字之前我们来认识一种
新的笔画,竖弯钩。
2、师:在写之前,我们要先做什么?(观察),这是什么字?(出示七)看看< br>哪位小朋友有火眼金睛,在田字格里,要怎么才能把七写漂亮(生观察半分钟,
回答)
3、指导:“七”由两笔组成,第一笔横,左底右高,稍微往上抬一点,第二笔
竖弯钩,竖压在竖中线上 ,不能太长。口诀:十字一竖向右弯,它比十要少了三。
4、书空两遍(写写写七字,横,竖弯钩,七个的七),描红,描一个写一个,
评议。
5、儿字,起笔为竖撇,再竖弯钩。
六、小结
四季的景色很美丽。我们 都想把他们留住是吗?那我们就要做一个爱
护花草、不随地丢垃圾、保持环境卫生的小使者哟!
七、作业布置:你喜欢哪个季节?为什么?把你喜欢的季节画一画。
chūn 春

第 4 页 共 6 页


仅供参考
xià

qiū 秋
dōng 冬

第 5 页 共 6 页



小学教育







本资料仅供参考
如有不妥请联系删除


第 6 页 共 6 页

讲诚信-入党申请书字数


山东艺术学院官网-天津高考吧


长城的谚语-齐云山导游词


小学四年级写景作文-医药代表职业规划


兰州市西北中学-全国卷3


小故事大道理全集-幼儿园保育员职责


徽商学院-实数的运算


暑假里难忘的一件事-论文提纲格式范文