新编【XX年部编版一年级语文上册期末复习计划及教案】 【优质精彩实用】
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【XX年部编版一年级语文上册期末复习计划及
教案】
本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课
文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头
是入学教
育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是
汉语拼音部分，共13
课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字
（一）、10篇课文，识字
（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14
个。XX年部编版
一年级语文上册期末复习计划及教案二一、复
习目标：
1.学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔
方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2.汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，
会读轻声，准确拼读音节
，能正确书写声母、韵母和音节。
3.识字写字：准确认读300个生字；
说出基
本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写100个生字，做
到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
4.口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
能看图用一句完整的话
或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的
事情。
5.阅读：能认识逗号、句号、问号、感叹号、省略号、破折
号，正确流利地朗读、背诵指定课文；
会分角色朗读对话。
二、复习重点：
准确认读300个生字，正确、端正、整洁地书写100个生
字。
三、复习内容：
（一）汉语拼音
1.复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2.准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3.运用汉语拼音正音。
（二）识字写字
1.认识常用的汉字300个，能规范书写100个生字。
2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写得正确、
端正、整洁。
3.认读生字时，会选择正确的拼音。
4.看拼音写词语。
5.给认读生字的偏旁归类。
6.词语搭配。（连线）
7.认识常见的反义词。
8.看图写字词。
（三）句子
1.看图，选句子连一连。
2.会正确运用“吗、呢、吧”。
3.读一读、说一说、连一连、填空。
4.读短文，填写生字。
（四）阅读：
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文的内容。
3.朗读、背诵指定的课文。
（五）说话、写话
1.能看图说几句话。
2.能根据图意回答问题。
四、学生现状分析及拟采取的相应措施：
（一）汉语拼音
1.形近声母及韵母会混淆。
2.整体认读音节和三拼音节的读有所回生。
3.对未见过的题型不能适应。
措施：
1.找出相近声母、韵母及音节认读辨析。
2.在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。
3.进行书写练习。
（二）识字写字
1.只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也
较快。
2.有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境
中不能正确使用。
措施：
1.加强对同音字、形近字的认读。
2.归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学
生进行辨析。
3.归纳整理同音字、形近字，通过组词、选词填空等形式帮
助学生掌握。
（三）阅读
1.大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，
但看图复述有些困难。
2.能认识句号、问号、问号、感叹号，但语气还不能很好地
掌握。
措施：
1.以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。
2.适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。
五、复习形式：
以归类复习为主
，课复习为辅，渗透学生的思维训练。不让
学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较
轻
松地度过复习阶段。
六、复习方法和时间安排
1.第一阶段（XX年部编版一年级语文上册期末复习计划及
教案三一.复习目标：
1.通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书
写。
2.准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本
笔画。
3.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。
4.正确使用普通话，养成说普通话
的习惯，能认真与别人交
谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
二.复习重点：
1.复韵母和鼻韵母的发音。
2.熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。
三.复习的难点：
1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。
2.课文的朗读和背诵。
四.复习内容。
1.拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9
个鼻
韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。
2.字词部分：
a.听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画
名称，能按笔顺规则正确书写129个
字。
b.本书中出现过的反义词、数量词。
c.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。
d.观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，
进行音节、字、启、图的连接训练。
3.句、课文部分。
a.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填
空。
b.认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。
c.能仿照练习中的句式练习说
话，如：谁在什么地方干什么?
什么地方有什么?“有„„有„„还有„„。”
d.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓
展练习，指导画、写结合。
五.班级情况分析：
班级人数47人，根据平时的表现来
看，班内大部分学生的
学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意
力不集中
，学习成绩较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵
母，整体认读音节部分掌握不够。对于后进生，需
要教师给予个
别辅导。在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读
出以及由字组成词
进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认
读生字这方面。
六.复习措施：
1.根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习
内容。
2.对差生重点进行拼音辅导。
3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创
新意识和学习语文的兴趣。
4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生
都在原来的基础上有所提高。
5.改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已
经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地
方还需努力。
6.根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有
困难学生的辅导工作。