昆明事业单位招聘-八年级上册数学期末试卷及答案

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课 题
我上学了
备课时间
年 月 日
总序第 1 个教案
授课时间
年 月 日
1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受
教 师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
学习目标
2．依据画面提 示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友
爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成 教育。
3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》
国旗、有关国歌《上学歌》的课件
一、谈话导入。
（一）你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师
指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快
乐的事。很多同学都喜欢学校，学校 就是一个乐园。播放《上学歌》
让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。
（二 ）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书
的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求 只要整体认识就行。
1.我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文
书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文
的兴趣，
2.告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要
好好的爱护它。
3. 小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在
学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录 去试着找找课文，
4.让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、
入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言
魅力去感染学生，让他们潜移默化地受 到语言文字的熏陶。
5.再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书
上正确地写上自己的姓名，
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
指导学生按照一定的顺序观察画面。
（一）请同学们看第一幅图：
（二）这是什么地方？长城

教学重难点
课前准备




教
学
过
程








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教
学
过
程




（三）画面上有什么人?学生
（四）他们在做什么?游玩
（五）他们可能在说些什么?
（六）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。
三、教学注意事项：
（一）观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族
等。
（二）教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到
老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？ 教师切忌答案求同，只
要意思正确，都要鼓励。
四、情境演练。
（一）创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
（二）教师和学生一起模拟的 相互问候；并告诉同学们每天第
一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练
习。
五、课堂拓展：
让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到
的都展示出来。
（一）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿
歌……
（二）告诉学生其实学习 语文就是学习这些本领，而且在生活
和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的< br>内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。
（三）推选故事大王
六、小结
总结本课学习情况，表扬表现好的同学。








教学反思

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课 题
我上学了
备课时间
年 月 日
总序第2 个教案
授课时间
年 月 日
1．观察图画内容，使学生初 步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受
教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰 富多彩。
学习目标
2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友
爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》
国旗、有关国歌《上学歌》的课件

一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获？
二、激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文
真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。
（一）先提问：我们班谁是识字大王？指导观察第二
幅图。
1.同学们你是哪个国家的人?
2.我们的国家叫什么名字?
3.谁愿意我们国家的名字写给大家吗?
4.你愿意把这些字教给大家吗?
三、说一说图片上你还还看到了什么？你知道这里
吗？
可以让学生分小组教交流 讨论学习，让所有孩子都知
道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。
四、教学生说说，检查学习情况。
五、课堂小结：表扬表现好的同学。


教学重难点
课前准备




教
学
过
程







教学反思

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课 题
我上学了
备课时间
年 月 日
总序第 3个教案
授课时间
年 月 日
1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受
教师的亲切，同学的友爱，语 文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
学习目标
2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、 热爱学习、遵守纪律、团结友
爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》
国旗、有关国歌《上学歌》的课件

一、谈话导入新课
同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大
家要好好 学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。

二、初步学习儿歌《上学歌》
（一）播放音乐，让学生欣赏音乐。
（二）教师泛读儿歌。
（三）教师领读。
（四）让学生自己读诗歌，分小组朗读。

三、了解《上学歌》的基本意思
（一）教师讲解《上学歌》的基本意思。
（二）教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。

四、课堂小结。

教学重难点
课前准备




教
学
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程







教学反思

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课 题
我上学了
备课时间
年 月 日
总序第 4 个教案
授课时间
年 月 日
2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友
学习目标
爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
儿歌《上学歌》
有关国歌《上学歌》的课件
一、复习导入新课
指名说说上节课你有什么收获？
二、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。
（一）教师表扬坐得好的同学。
（二）指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同
学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿 书，
书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
（三）请大家按以上要求做：坐姿端 正，身体自然放
松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左
右的距离。同桌互相纠 正。教师巡视指导。
（四）请坐的好的同学做给大家看。
（五）教师表扬坐的好的同学。
（六）来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然
后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的 都画下来，想
画什么就画什么？教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切
地交谈，捕捉孩子们的闪 光点，也可以帮助那些遇到有困
难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势
情况， 看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教
学，发现不正确的姿势要及时纠正。
（七）同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请
做给老师看一看。
（八）教师表扬做得好的同学。
（九）指导观察第四幅图，引导学生说出：第四幅图
上，一位男同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩

教学重难点
课前准备




教
学
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教
学
过
程




头正、肩平、背直，胸离课桌一 拳，眼离本子一尺，两臂
平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握
住笔杆下端， 距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔
杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
（十）请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相
纠正。教师巡视指导。
（十一）请做得好的同学做给大家看。
（十二）教师表扬做得好的同学。
三、课堂总结：
同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初
步了解读书 、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成
良好的读书、写字习惯打好基础。



我上学了
我是中国人
我爱我的祖

板书设计

教
学
反
思



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课 题
1.天地人
备课时间
年 月 日
2．正确、流利地读6个生字。
总序第 5 个教案
授课时间
年 月 日
1．会认天地人你我他6个生字。
学习目标
3. 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
认识“天、地、人、你、我、他”六个字。
生字卡片，相关的课件。

一、谈话导入
从这节课开始，我们就要在拼音 朋友的帮助下，到识
字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，
让我们一起快 乐地向识字王国出发吧!

二、观察图画，揭示课题
（一）看图说话，分别出示天地人你我他的图片。
（二）指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的?
（三）结合具体实例，引导学生理解里。

三、图文结合，学习生字
（一）图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到
了什么，并在本子上写一写。
（二）教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。

四、读准字音
（一）学生自由读生字，同桌交流。
（二）全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些
字?
（三）读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，
全班齐读。



教学重难点
课前准备




教
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程





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五、认识生字
出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？
能做什么？

六、认识田字格，指导书写
（一）认识田字格。
（二）引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、
小格。
（三）拍手读儿歌：田 字格．四方方，写好汉字它来
帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，
各个方 位记心间。
（四）指导书写。
教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：
起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。

七、布置作业
（一）找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。
（二）学写本课生字。


板书
设计

教学
反思





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课 题
1.天地人
备课时间
年 月 日
2．正确、流利地读6个生字。
总序第 6 个教案
授课时间
年 月 日
1．会认天地人你我他6个生字。
学习目标
3. 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
生字卡片，相关的课件。
一、巩固生字
（一）我会认。
1.变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。
2.做找朋友游戏。
（二）我会记。
1.你是怎么记住这些字的?
2.全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
（三）我会用。
1.摘果子说词语或句子。
2.选生字卡填空。
3.交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?
二、指导书写天、人
（一）观察课本中田字格里的范字。
（二）说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从 横的长短
变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
（三）教师范写二三，边写边讲述书写要领。
（四）学生分别描一个、写一个，写完后与范字 对比。教师巡视，
（五）讲评：讲评后，学生继续练写。
三、课堂小结

教学重难点
课前准备




教
学
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程





个别指导。




教学反思

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课 题
2.金木水火土
备课时间
年 月 日
学习目标
教学重难点
课前准备
总序第 7 个教案
授课时间
年 月 日
1.认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。
2.正确、流利地朗读课文；背诵课文。
3.观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一
生字卡片，插图的课件
一、复习导入
二、观察图画，揭示课题
（一）看图说话。
（二）揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出
示课题一金木水火土。
（三）指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?
（四）结合具体实例，引导学生理解里。
三、自读课文，学习生字
（一）学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。
（二）全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?
（三）读一读。出示生字(带拼音) ，指名读、开火车读，全班齐
读。变序抽取生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。
四、朗读感悟
（一）把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指
名朗读，全班齐读。
（二）把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。


五、当堂训练，指导书写本课生字
六、布置作业
（一）把课文读给爸爸妈妈听。
（二）学写本课生字。





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过
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教学反思

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