人教版一年级上册语文《我上学了》教学设计
湖南高考报名-学校工作总结范文
人教版一年级上册语文《我上学了》教学设计
通过教学设计的撰写，可以提高教师
对课堂时间的把控
以及学生的学习。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于
人教版一年级上册
语文《我上学了》教学设计，希望可以帮
助到大家！
教学目标
1、观察图
画内容，使学生初步了解学校生活、自己的
国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快<
br>乐。校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、
遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯
的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好
交谈的态度。
教学重点：儿歌《上学歌》
教学难点：儿歌《上学歌》
教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件
教 法：培优辅差
学 法：小组合作
课时安排：4课时。
教学过程：
第一课时
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一、谈话导入。
你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教
师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是
一件很快乐的事。很多同学都喜欢学
校，学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文
书。
（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识
语文书的封面，并认读“语文”两个
汉字，这里的要求只要
整体认识就行。
（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导
学生
说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？
激发他们对语文的兴趣。
（3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，
我们要好好的爱护它。
（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语
文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下
用目录去
试着找找课文，
（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教
师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，
用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜
移默化地受到
语言文字的熏陶。
（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，
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并在语文书上正确地写上自己的姓名。
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生
了
解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：
（1）这是什么地方？长城
（2）画面上有什么人？学生
（3）他们在做什么？游玩
（4）他们可能在说些什么？
（5）请给第一幅图起个名字———————以“欢迎
新同学”为主题。
三、教学注意事项：
（1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学
民族族等。
（2）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋
友见到老师应该说什么？老师会对
小朋友说什么？教师切
忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。
四、情境演练。
创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
教师和学生一起模拟的相互
问候;并告诉同学们每天第
一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模
拟练习。
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五、课堂拓展：
让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中
的学到的都展示出来。
（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、
说儿歌……
（2）告诉学生其实
学习语文就是学习这些本领，而且
在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知
道
语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关
系。
（3）推选故事大王
六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。
板书设计：
第二课时
一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获？
二、激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文真
好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。
先提问：我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图
（1）同学们你是哪个国家的人？
（2）我们的国家叫什么名字？
（3）谁愿意我们国家的名字写给大家吗？
（4）你愿意把这些字教给大家吗？
三、说一说图片上你还还看到了什么？你知道这里吗？
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可以
让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知
道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。
四、教学生说说，检查学习情况
五、课堂小结：表扬表现好的同学。
板书设计：
第三课时
一、谈话导入新课
同学们从今天起，你们九正
式成为一名小学生了，大家
要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。
二、初步学习儿歌《上学歌》
1、播放音乐，让学生欣赏音乐。
2、教师泛读儿歌。
3、教师领读。
4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。
三、了解《上学歌》的基本意思
1、教师讲解《上学歌》的的基本意思。
2、教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。
四、课堂小结。
板书设计：
第四课时
一、复习导入新课
指名说说上节课你有什么收获？
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二、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。
1、教师表扬坐得好的同学。
2
、指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正
在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，
书直立
略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
3、请大家按以上要求做：坐姿端正
，身体自然放松，
双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距
离。同桌互相纠正
。教师巡视指导。
4、请坐的好的同学做给大家看。
5、教师表扬坐的好的同学。
6、来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后，
试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到
的都画下来，想画什么
就画什么？教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，
捕捉孩子们的
闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮
助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对
的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确
的姿势要及时纠正。
7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给
老师看一看。
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