一年级语文上册《我爱学语文》教案
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《我爱学语文》教案
一、教学目标
1.
了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、
写字的正确姿势和正确的执笔方法。
2. 通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。
二、教学重点、难点
教学重点
：能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在
平时写字读书中养成良好的习惯。
教学难点：在平时练习中能注意正确的执笔、写字姿势和读书姿势。
三、课时
2课时
四、教学准备
1.正确的执笔方法放大图。
2.课前布置学生每人准备一个大约3分钟左右的故事。
五、教学过程
(第一课时)
(一)导入新课
1.谈话：我们已经是一名小学生了，我们要开始小学学习生
活。你知
道，我们在语文课上会学哪些内容吗?
2.(出示：课文的目录)了解语文课要学习
的识字、汉语拼音、课文等
内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个
博学的人。
3.猜一猜：语文课上，我们会有哪些学习活动?
4.引导观察书中图画：在语文课上，他们分别在干什么?(了解语文活
动读书、写字、讲故事
听故事。)
【设计意图：调动起学生已有的经验，猜测语文课的学习内容和学习
的活动。并通
过看图，进一步明确读书、写字、讲故事听故事这些主
要的学习活动，为后续的学习做好铺垫。】
(二)我爱读书
1.(出示：书中女生读书图)看着书中的图画，学一学书中女同学看书
的姿势。
2.学生自由学——指名一生将读书姿势向全班展示——评价读书姿
势。
3.教师重点讲解正确的读书姿势，强调眼睛要离书本大约一尺的距
离。
4.学生纠正错误的读书姿势。
5.实际演练：打开书本，用正确的读书姿势，朗读《上学歌》。
【设计意图：读书姿势的教学是遵循让学生自我尝试，然后纠正的教
学方法。】
(三)我爱写字
1. (出示：书中男生写字图)男生在干什么?
2.(出示：优秀的铅笔字作品)学习正确的写字姿势。
①欣赏优秀的铅笔字作品。了解好的字，离不开正确的写字姿势。
②学习正确
的执笔方法：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖
约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和
小指支住中指，笔杆
握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成50
度角。
③学生演练正确的写字姿势，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学
生，发现问题及时纠正。
3.学习《写字歌》。
写字歌
手离笔尖一寸高，
胸离桌边一拳头，
眼离书本一尺远。
【设计意图：用儿歌将学习写字姿势联系起来，寓教于乐。】
(四)作业设计
用正确的写字姿势和执笔方法，在纸上画短线、长线，进行线条练习。
第二课时
(一)导入新课
1.谈话：上一节语文课，我们学习了读
书、写字的姿势，大家都掌握
得很棒。这节课我们要来讲故事、听故事。
2.说说你最喜欢哪一个故事?原因是什么?
(二)学讲故事
1.
观察插图，了解学习内容
①(出示：课文中的插图)四位学生在干什么?
②四位学生在讲故事。仔细观察图中四位同学头上戴的头饰，你猜猜
他们在讲什么故事?
2.一名学生示范讲故事。
①指名一位学生给大家讲故事，其他同学认真听故事。
②讨论：这名同学为什么能把故事讲得这样棒?
③小结：要把一个故事讲好，第一对这个故事
要熟悉，第二故事要完
整，第三声音要响亮，胆子要大。
3.同桌互相讲故事。
把自己准备好的故事讲给同桌听，要求把故事说完整，声音响亮。
4.故事pk赛
全班从男生、女生中分别派出一名讲故事最棒的学生进行讲故事比
赛，比比谁讲故事讲得最好。
5.总结：看到大家在讲故事中的精彩表现，老师真替你们开心呀。我
想你们也从讲故事、听故
事中享受到语文学习的快乐了吧。以后我们
在语文学习中，还会有更多的机会让大家来讲
故事、演故事。
【设计意图：用故事讲得好的学生做为榜样，让学生学讲故事。在讲
故事的过
程中，落实年段目标“能较完整地讲述小故事”。】
(三)作业设计
1.把自己在语文课上
，听到的印象最深的一个故事，回家后讲给爸爸
妈妈听，注意把故事说完整。