统编版 一年级上册语文教案 -秋天
襄樊大学-英语新年祝福语
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第三单元
1.
秋 天
【教学内容】
教科书P54
~
55内容。
【教学目标】
1.认识10个生字，会写4个生字。认识1种笔画“”和3个偏旁“”“”“”。
2.通过图文结合，理解课文内容，知道秋天的一些特征。 初步认识自然段。
3.练习用“一会儿……一会儿……”口头造句。
【教学重点】
认字写字；朗读课文。
【教学难点】
理解文中“一”字的不同读音。
第1课时
【教学过程】
一、新课导入
1.一年有四个季节，春
、夏、秋、冬。现在是什么季节呢？（出示课件）这节课就让我
们到大自然中去欣赏秋天美丽的景色。（
板书课题）
2.教师抽学生读课题，学生齐读课题。
二、整体感知（认识自然段）
1.一篇课文往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表
现形式，在第
一句话的前面空两格，这样的段就叫自然段。（出示课件）标出第1自然段
和第2自然段。现在你们自己
来找出课文中的第3自然段，并在前面标上3。
2.初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿句、断句，可多读几遍。
三、认知贯通
1.品读第1自然段。（出示课件）从这幅图上你看到了什么？
2.（出示课件）比较：“一
片片”和“一片”有什么不同？说明了什么？（“一片片”
说明有很多片；“一片”说明就只有这一片。
）
3.从这里你看到秋天有什么特征？（天气凉了，树叶黄了，叶子落下来了。）
四、书写指导
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1.出示生字“了”“子”“人”“大”，指导认读。
2.小组讨论，观察田字格中的字，说说这四个字的笔顺和每一笔在田字格中的位置。
3.重
点指导：“了”：分两笔写，不要连笔。“子”：横钩收笔在竖中线上，竖钩稍弯，
横在横中线上。“人
”：撇、捺两笔组成。“大”：横略高于横中线，撇、捺要舒展开。
4.学生在描红的基础上临摹写几个，每个字都要写的尽量让自己满意。（教师个别指导）
5.选出自己认为写得最满意的字在小组内评议。
五、课外作业
写字：了 子 人
大
第2课时
一、复习提示
1.学生认读上节课学过的生字，去掉拼音读。
2.检查学生课文朗读情况。
二、巩固提升
1.品读第2自然段。
（1）抽学生读第2自然段。
（2）（出示课件。）你看到天空什么样？（板书：天空：蓝、
高）在这么美的蓝天下，
你还看到了什么？（板书：大雁南飞）
（3）它们是怎么飞的？（出示课件）指导朗读“一会儿、一会儿”。
（4）练习用“一会儿……一会儿……”说话。
2.品读第3自然段。
（1）这个
自然段有几句话？说的是什么？（出示课件）啊！秋天来了！（板书：点明主
旨，秋天来了）（2）指导
背诵。有感情地把课文朗读一遍，再进行背诵。
三、句段解读
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
【解读】“一群”中的“
一”应读成第四声，“一会儿”中的“一”应读成第二声，“排
成个‘一字’”的“一”应读成第一声。
这句话告诉我们，大雁排列的队伍很有层次性。
【板书设计】
秋 天
天气凉了，树叶黄了，叶子落了下来。
一片片——一片
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天空：蓝、高
大雁南飞
秋天来了
【教学反思】
在教授《秋天》这一课时，我利用多媒体课件帮助学生认识自然段，
展示了秋天美丽迷人的
景色，创设情境，给学生以身临其境的感觉，并引导学生在朗读中感受和体会秋天
景物的特
征。激发学生发现美、寻找美的情趣，培养学生热爱美的情操。