小学数学数学教学计划
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小学数学数学教学计划
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活愉快,工作顺利,万事
如意!
本计划对象:二(3)、二(4);计划有效副本:
■拟订者□教研室□年级部
第一部分:学情判断(个体分析、整体判断、家
庭背景、可用资源等)
本学期二年级三班
、四班、国际班三个班共有学
生79人,三个班从整体上上看,数学的平均成绩相当。
新生当中
,从入学测试来看,大部分学生成绩尚可,
小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一
规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行。
从家庭背景和可用资源看,学生家庭环境和家庭条
件
较好,家长的文化层次相对较高,有一定的社会地位,
白领阶层居多,他们对孩子的期望值也
很高。这些学
生的家长,有85%的文化层次比较高,他们非常关心
自己孩子的学习情况,他们
有的能对孩子的学习进行
及时的督促和辅导,有的则忙于自己的工作,没有时
间对孩子进行辅导
,所以必须加强家校联系,充分挖
掘和利用一切可用资源,为教育教学所用,利用整体
教育优势
实施完整性教育。
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第二部分:工作要点(总体目标、阶段目标、相
关措施等)
工作目标具体措施
总体目标让每个孩子都能在情趣中学会数学,并
将之运用到生活中去。让同学们都能主动参与到数学的课堂教学活动中,引导孩子们热爱数学,并使之得
到最大潜力的发展。1.采取丰富多彩、有情有
趣的课
堂教学方式,提高同学们学习数学的兴趣;在课堂教
学中多联系生活,使孩子们感受到数
学在生活中的应
用,从而热爱数学、学好数学。2.在课堂教学中,结合
孩子的个性,让每个孩
子体验成功的喜悦,增强学好
数学的信心!3.多方面满足孩子的求知欲望,鼓励个性
发挥、自
主探索,培养创新意识和实践能力,从而使每
个孩子都能得到最大潜力的发展。
阶段目标
1、《认识除法》让学生有层次的认识平
均分和除法的含义,使学生获得平均分的直接经验和
认
识。2、《口诀求商》是使学生运用6以内的乘法口
诀求商,学会解决实际问题。3、《认图形》是通过
看、
数等活动来认识四边形,类推认识五边形和六边形。4、
《加和减》是让学生学会100以
内的加减法的笔算,
帮助学生经历算法发展过程,理解笔算方法。5、《位
置和方向》使学生能
描述物体的所在位置,认识东南
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西北。6、《量长度》
让学生认识线段、认识厘米、米,
并能以厘米、米为单位量长度。7、《乘和除》(一)(二)
两个单元是让学生能熟记7、8、9的乘法口诀,并能
用相应的口诀求商,并能解决乘除法的实际问题。
8、
《时、分、秒》是让学生在认识时分的基础上,能认
出钟面上的几时几分,并认识时间单位
“秒”。9、《观
察物体》这个单元的教学内容是让学生从不同方向能
观察出物体某一面的形状
。10、《统计和可能性》是通
过收集数据,让学生能用方块统计图表达数据,并认
识时间发生
的可能性。1、让学生在实践活动中直观认
识平均分,体会平均分的特点,了解“每几个一份地分”的具体过程,感受平均分可以用除法。2、让学生在联
系具体情境、运用已有知识的基础上认识除法
。3、使
学生从平均分的活动中提出数学问题,感受数学与日
常生活的联系,培养有条理思考的
习惯。4、培养学生
自主探究、合作学习的精神,提高学习数学的兴趣。5、
使学生经历将现实
问题抽象为可运用除法解决数学问
题的过程,培养数学意识,能运用除法的含义解决一
些“平均
分”的实际生活问题。6、在探究算法中,让学
生与他人交流,享受独立思考后发表自己见解的快乐,<
br>获得成功的体验。7、培养学习的主动性,产生对数学
的积极情感。8、使学生在有趣的活动中感
悟平面图形
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的特点,体会图形的变换,发展空间观念。
9、使学生
能用加法(减法)解决简单的实际问题,积累数学活
动的经验,进一步感受数学与日
常生活的密切联系,
增强数学意识。10、进一步培养学生学习数学的热情,
以及积极思考、动
手实践并与同学合作学习的态度。
11、引导学生自己找到解决实际问题的策略,培养学
生解决
实际问题的能力。12、让学生在观察物体的过
程中发展初步的空间概念,发展数学思考,提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感。13、在情境
中,使学生具有积极参加学习活动的心理倾向
,感受
生活里的数学事实。14、培养学生的观察能力、想象
能力和操作能力。15、在观察、
操作的过程中激发自
主探究的意识,逐步培养学生呢感有序思维、敢于创
新与合作交往的能力。
16、让学生在积极参与数学学
习活动的过程中感受数学知识的魅力,体验学习数学
的乐趣。
第三部分:工作进度(教学进度、班级工作进度
或部门工作进度等)
周次起至日期工作要点责任人实际执行情况
829—94《分一分》
295—910《认识除法》、练习一、单元复习
3913—917《口诀求商》、《练习二》
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4920—924《认图形》、《有趣的七巧板》
5927—930《加和减》(包括进位和不进位加,退
位和不退位减)
6101—107国庆放假
7108—1015《加和减》(包括进位和不进位加,
退位和不退位减)
81018—1022《单元复习》、《位置和方向》
91025—1029《量长度》、《量一量》
0111—115《乘和除》(一)、《练习七》、
118—1112《乘和除》(一)、《练习八》、
21115—1119《单元复习》、《时、分、秒》
31122—1126《乘和除》(二)、《练习九》
41129—123《算“24点”》、《观察物体》
5126—1210《统计与可能性》、《田园风光》
61213—1217《期末复习》
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