小学数学分层教学计划
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小学数学分层教学计划
教学计划有利于对教师的专业成长，看看下面的小学数学分层
教学计划吧！
新的
一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业
道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业
技能和提高教育教学
水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划：
一、加强学习，提高认识
读书学习——注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身<
br>理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装
自己，为了自己的教育教学此
文转自斐斐课件园尽快的提高,读书是
一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.
，如：
《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理
的策略》。除了读有
关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，
来武装自己的思想
二、以身立教，为人师表
师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行<
br>为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美
其德，慎其行”，不能出现
一点疏漏。加强自我管理——作为一名教
师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自
己的
利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，
不早退，不随便串课
要课。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整
洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制
度，积极参
加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自
己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、潜心教研，提高素质
教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同
伴学习,多走进同组
教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,
把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同
伴互助的基础
上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教
师教，学生
学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能
力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方
法,来激发学生的学习兴
趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课
进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.充分发
挥自己的特长来吸引学生，使学生
喜欢自己的课，并能在自己的课堂
上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践<
br>性教学环节。
四、关爱学生，无私奉献
本学期，我担任三
年级数学教学工作。在工作中，要注意转变
观念，端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关
系。在
今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原
则，不偏袒好学生，
更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别
是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他
们，要善于
发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树
立信心，矫正不
良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐
心、信心、恒心，以自己对学生的一
片热爱和对教育事业的一片赤诚，
坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访<
br>工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮
助父母重新认识自己的孩子，
找到孩子真正的致差的原因，变革教育
方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化
，
变盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，
严肃认真、
全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
一、学生情况分析
本班共有学生35人，其中男生有19人。通过一学期的相处，
发现整体学生的习惯，成绩已经有了很大的起色，个别学生的学习习
惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩
不理想，对自己要求不够严格。针
对出现的问题，本学期我想从培养学生良好的学习习惯着手，重点抓<
br>学生的作业，在作业中找出每个学生的不足，从而进行补差提优。其
次，建立争星榜，引进激励机
制。第一，学生根据上学期成绩建立目
标，与每次考试成绩进行比较，兑换星星。第二，对本学期必须掌
握
的基础知识进行过关考试，取得过关星。从而激发学生学习数学的兴
趣。最后，加强班风、学
风建设，构建积极上进、团结协助的氛围。
同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘
学生的潜力，发
挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和实践
能力渗透在
教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对
学困生实行个别辅导，并给予精
神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。
在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任
感。
二、教材分析：
1、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）
（1）分数乘法：13课时
（2）长方体（一）15课时
（3）分数除法：18课时
（4）长方体（二）：15课时
（5）分数混合运算：15课时
（6）百分数：17课时
（7）统计：7课时
（8）总复习：4课时
2、全册教学要求：
（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法
则，并能正确熟练地计算。
（2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理
解掌握长方体和正方体的表面积含义并能
正确计算。
（3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地
计算。
（4）认
识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方
米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握
这些单位间的进率
和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技
能解决简单的数学问题。
（6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分
数的互化，并能正确地解答百分数应用题
。
（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得
中位数，众数
的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学
生的数学应用意识和动手操作能力。
3、教学重点:
（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其
计算方法。
（2）理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。
（3）重点培养分析问题、解决问题的能力。
（4）认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小
数互化的方法。
（5）了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。
（6）认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
4、教学难点：
（1）整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
（2）把被除数的分数平均分成几份，
其中的每一份都是这个被
除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数
除
以整数的意义。
（3）除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出
多少个
除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的
实际意义，能形象地
描述这些体积单位实际有多大。
三、提高教学质量措施
在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手
加以解决：
1、关
注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学
习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习
惯。开展“争星榜”、
发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，
满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料
，同时争取家长的配合，共
同做好对学生的培养。
四、辅导计划
1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困
生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习
上的难点，予以解决。
3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生
吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教
学手段。设计提问、设计练
习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使
学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。
4、重视
差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础
性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保
证做到面批面改。
5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家
庭作业的指导形成合力。、学生情况分析
本班共有学生35人，其中男生有19人。通过一学期的相处，
发现整体学生的习惯
，成绩已经有了很大的起色，个别学生的学习习
惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不
够严格。针
对出现的问题，本学期我想从培养学生良好的学习习惯着手，重点抓
学生的作业，在
作业中找出每个学生的不足，从而进行补差提优。其
次，建立争星榜，引进激励机制。第一，学生根据上
学期成绩建立目
标，与每次考试成绩进行比较，兑换星星。第二，对本学期必须掌握
的基础知识
进行过关考试，取得过关星。从而激发学生学习数学的兴
趣。最后，加强班风、学风建设，构建积极上进
、团结协助的氛围。
同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发
挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和实践
能力渗透在教学的全过程。并进一
步加强学习方法的渗透与指导，对
学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。
在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。
二、教材分析：
1、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）
（1）分数乘法：13课时
（2）长方体（一）15课时
（3）分数除法：18课时
（4）长方体（二）：15课时
（5）分数混合运算：15课时
（6）百分数：17课时
（7）统计：7课时
（8）总复习：4课时2、全册教学要求：（1）结合具体情境，<
br>理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
（2）掌握长
方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理
解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
（3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地
计算。（4）认识理
解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立
方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些
单位间的进
率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技
能解决简单的数学问题。
（6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分
数的互化，并能正确地解答百分数应用题
。
（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得
中位数，众数
的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学
生的数学应用意识和动手操作能力。
3、教学重点:
（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其
计算方法。
（2）理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。
（3）重点培养分析问题、解决问题的能力。
（4）认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小
数互化的方法。
（5）了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。
（6）认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
4、教学难点：
（1）整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
（2）把被除数的分数平均分成几份，
其中的每一份都是这个被
除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数
除
以整数的意义。
（3）除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个
除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的
实际意义，能形象地描述这些体积单
位实际有多大。
三、提高教学质量措施
在本学期中，继续提高教
学质量，我想应从以下几个方面入手
加以解决：1、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学
生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“争
星榜”、发送小喜报的形式
，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
2、踏踏实实做好教学常规工
作，以自己认真负责的工作态度，
满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共<
br>同做好对学生的培养。
四、辅导计划
1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困
生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习
上的难点，予以解决。
3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生
吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教
学手段。设计提问、设计练
习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使
学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。
4、重视差生的错题订正
，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础
性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改
。
5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家
庭作业的指导形成合力。