紫薇树-教师工作小结

小学数学个人教学计划
随着新课程改革和素质教育的逐渐深入，如何来提 高小学数学课
堂教学质量已经成为小学数学教师的价值追求。下面是有小学数学个
人教学计划， 欢迎参阅。
小学数学个人教学计划范文1
一、指导思想
新学期的数学教育教学工作，以学校三年发展规划为导向，以教
师成长促进学校发展为目标，以校本教研 为突破口，以课堂教学“五
还”为研究的抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究
型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群
体，构建动态生成、充满活力的数学 课堂。
二、主要工作 ：
(一)常规工作“日常化”
1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课
后聊天式的学习研讨，重点加强对教材 的研究和教学活动的设计，及
时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进
行有专题的集体备课(学习“新 基础教育”理论;根据教材内容结合“新
基础教育”的基本理念研究一些基本课型。)
2.推行随堂听课制度 ，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，
积极开展备课组内的相互听课、备课组 与备课组之间的交叉听课、以

教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学 课堂，课
后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，
逐步改变教师内 在的一些观念。
3.建立学习沙龙制度，认真读好“新基础教育”的三本书，定期
举行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和
原理，引导教师逐步用“新基础教育 ”理论来指导实践;提供对话交
流的平台，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时了解新基础
教育的研究动态，确定数学专题 研究的方向。积极组织教师参加基地
学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。
4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括教师的
备课、反思、学生 的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长
负责。每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情 况进行质量分
析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化
进一步修订和 完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型
竞赛。
5.改革考核评价制 度，针对低年级学生的身心发展特点，在低年
级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多 元化，综
合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平时的
教学中逐步渗透， 以减轻期末考试时学生的压力。
(二)研讨活动“专题化”
研究过程 不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推进考虑可行

性与实效性。研讨活动以“新基础 教育”的理论为依据，以课堂教学
“五还”为研究为抓手，以全体教师的积极主动参与为准则，实实在< br>在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。
(三)教师发展“自主化”
1.自主选择——小课题的研究
老师们可以选择自己教育教学实践中感兴 趣地问题，或教学中遇
到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学研究。具体操作如
下： 个人自主申报，自由组合，认真作好过程记录，学期末进行课题
展示与交流。各小课题的研究做到“四重 ”要求：重研究、重过程、
重实效、重积累。
2.自主发展——业务素养的提升
(1)积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动
(2)在反思中成长
30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁
以下的教师每月至少 有一篇有质量的教学反思;40岁以下的教师每学
期至少有一篇有质量的教学反思。
(3)及时总结，撰写论文
在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学
论文。
(4)同伴互动，取长补短
各备课组成员互相听课，每人每学期至少听课20节。每人每学
期至少上研究课1节(包括备课组内研究课)。

小学数学个人教学计划范文2
一、指导思想
坚决贯彻党的教学工作方 针政策，把教学工作作为工作的中心工
作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课 堂
气氛，灵活教学。以培养学生的各种能力，及终生学习的能力为主导，
认真钻研《新课程标准 》，切实落实《新课标》。
教学目标
结合上学期的工作总结及学生成 绩，对自己的教学方法进行查缺
补漏，对不同学生的学习采取针对性的教育。我班成绩还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭
权这样接受能力强的学生让他们 在学会基础知识的基础上多做些提
高分析能力的综合性强的智力题，来提高他们综合运用知识和分析问< br>题的能力。而对于中下等学生则是要他们理解地掌握基础知识，做到
能正确运用，同时把辅导的重 点放在这部分学生身上，尤其是一定要
消灭不及格现象。
随着年级的升高学习的重 点也在不断发生变化，所以在教学的方
法和侧重点上也要及时的进行改进和变动。
1、自身学习。对于教学经验不足的我，会不断地向身边的老师
虚心学习，好的教学经验，好的教学方法 ，好的教学语言……总之，
我会根据《新课标》对我们教学的要求，积极地从外界吸收好经验，
充实自己的教育头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先
进的科学技术，新兴的事物，这样才 能尽可能地满足学生的好奇心和

求知欲。
2、备课。备课是教学工 作的前提。准备不充实，就无法向课堂
要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路 ;
备一课;抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方法;做练习，
分层次。”在备语文课 时要“备背景，拓视野;先练口，后练笔。”在准
备大方向的同时，还要细心地准备好每一个细节，处理 好细节才是成
功的关键。
3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成绩，提 高教学
质量，必须把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的情绪
准备会激发大脑皮层 的活动，会提高学生的注意力和分析能力。而情
绪又是会相互传递的，所以作为教师一定要在课堂上表现 出足够的活
力。然后，在讲课的时候一定要抓住重点、难点，采用最贴近学生而
又最明了的语言 ，既清楚又简洁的表达，突出重点。同时还要注意学
生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解 的知识点一定要
加强巩固，使当堂的知识当堂解决。
4、辅导学生。我会充分利用 早自习和自习时间，同时还要对学
生进行分层次的辅导，争取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的< br>重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐心，有爱心，要细心，见成效。
5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动，积极开展科研活
动，认真做好业务学习。
小学数学个人教学计划范文3
一、指导思想：

本学期 我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教
育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数 学课堂教学三环节”
构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面
培养学 生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质
量意识，改革意识和规范意识，与时俱进， 努力构建良好的教育环境，
促进全镇教育教学工作的快速高效发展。
二、工作重点：
1.加强学习，提高教师素质
(1)积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的
学习。
(2)组织教师业务学习，提高教师的业务水平。
2.加强教师新课程培训，确立新理念
(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发
展。
(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习
数学的重要方式。
(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主
人，教师是学习的组织者、引导者和合 作者。
(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注
学习水平 ，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立
学习数学的信心。

3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相
促进，互相交流学习与教学工作经验。
4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
(1 )领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别
是一至五年级教材，要根据新课标理念，重 新组合，体现出数学与生
活的紧密关系。
(2)改进课堂教学，努力体现新理念， 课堂是学生焕发活力的地
方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，
自主探究、合作交流。
5.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课
和评课，要求全体教师多学习、多交流 、多反思、多总结。
(2)做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检
查。
(3)落实 “教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将
对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促 进教学质量和学生
学习数学能力的提高。
(4)开展课题实验活动，并做好实验记录。


文章仅作为参考使用，请依据实情需要另行修改编辑（2020年2月22日星期六）