2014年高考成绩-氢氧化钠的性质

实验小学数学教学计划

一、指导思想
在新课程新课标的指引下， 结合我校教育实际及学生的知识现状，试图通过
实践的探索，总结出一些适合农村小学生的数学活动课堂 ，促进师生的共同成
长。
二、学情分析：
我班有学生35人，学生的基础参差不齐 。有少数几个学生的数学成绩较差，
学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。大多数学生 们都活泼
可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。
三、目标分析：
1.采用各种生动有趣的活动形式和教学方法，使学生在数学活动中手、脑、
口、心各种感官协作活动，丰富和拓展已有的数学知识，培养学生动手、动脑、
动口的能力；
2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础
上，从数和形的角 度去观察周围的事物，认识到生活中处处存在数学；
3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数 学知识面；结合活动内容进
行思品教育，培养学生以数学的眼光看待周围的事物。
四、教学内容：
数学活动课的内容可以冲破教学大纲的约束，活动的内容有较大的前瞻性和多向性。如：结合数学课本的某些内容，联系生活实际，适当加深和拓展数

学知识 ，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学综合题，解释一
些数学现象，训练和发展儿童的数 学思维，让学生通过实际操作，折折剪剪，
实地测量，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些调查， 收集有关数据资
料，了解数学在社会和生活中的应用。
五、教学措施与方法：
数学 活动课必须符合儿童的认知特点，能力吸引学生注意，激发学生兴趣且
符合学生的年龄特点，这就要求我 们活动课必须生动活泼，富有情趣。
1．成立数学活动兴趣小组。
极力号召班级中所有的学 生加入数学活动小组，从班级实际出发，确定活动
内容，制定活动计划，做到寓教于乐，让不同层次的学 生得到相应的发展。
2．组织学生收集资料，丰富感受
在教师的引导下，组织数学活动兴趣 小组自主选择和收集有关资料。如：数
学历史、数学名家生平、数学典故、数学谜语等。将个人收集的集 中交流，选
一些刊登到黑板报或贴在墙上，面向全体学生，丰富学生视野，拓宽数学知识
面，教 师也参与其中，适时给学生一些帮助和指导。久而久之，学生选择和收
集资料的能力与日俱增，课堂也因 此而精彩。
3．培养竞争意识。
在人人的心目中，总有那股不服输的劲，学生也有。在数学 活动课中，有目
的有计划地激发学生的竞争意识，有利于发展学生潜力，有利于发现和选拔数
学 精英，也有利于不同层次的学生得到不同的发展。
4.活动课中渗入游戏

学 生注意力不够集中，做事容易半途而废，因此在教学中适时安排游戏是行
之有效的学习方式，它对培养儿 童的情感，让儿童体验生活的乐趣有很大作用，
寓教于乐，促使学生做到口动、脑动、行动、情动，真正 成为学习的主体。

2018年3月1日