成长中的烦恼作文-小学生家长寄语

2020年小学数学教学计划_小学数学教学计划总结




三、教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易
方程、观察物体、多边形的面积 、统计与可能性、数学广角和数学
综合运用等。

(一)数与代数方面
(二)在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单
元。在已有知识和经验的基础上， 探索并体会各种图形的特征、图
形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯
形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思
想方法，促进学生空间观念的进一步 发展。

(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通
过小组合作 的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣
和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学 意识和实践能力。

四、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面 积，统计与可能性等是
本册教材的重点教学内容。

五、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字
母表示数的公式，理解方程的意义及等式 的基本性质，根据题意分
析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

六、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行
小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常 见的数量关系，初步理解
方程的含义，会解简易方程。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏 规则的公平，会求一些事
件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会
概 率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，
向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁 毒宣传的小能手。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
体 会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。

8、初步 了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，
初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信
心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主
体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。

5、注意加强数学与实际生活联系，让 学生在活动中解决数学问
题，感受、体验理解数学。

7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适
当降低要求。

一、学情分析：

而五(4)班共有学生42人，女21人，男22人 。多数学生能主动、
创造性的进行学习。但总体上从四年级成绩情况看，学生的成绩存
在明显的 两极分化，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教
学的同时，尤其要加强学困生的辅导和优等生的 指导工作，让不同
的学生在数学方面有不同的收获。

二、教材分析：
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、
多边形的面积、统计与可能性、数 学广角和数学综合运用等。

(一)数与代数方面，本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易
方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意
义和性质以及小数加减法的基 础上进行教学，继续培养学生小数的
四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单< br>的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进
一步发展学生的抽象思维能力， 提高解决问题的能力。

(二)在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图
形之间的关系，及图形之间的转化 ，掌握平行四边形、三角形、梯
形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思
想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习 有关可能性和中位
数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及
游戏规则的 公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础
上教学中位数。

(四)在用 数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两
个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中 的简单问题;另一
方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、
推理等活动 ，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的
意识。

(五) 本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通
过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问 题，体会探索的乐趣
和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

三、教学目标：

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系 ，初步理解
方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和
梯形面积的计算 公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏 规则的公平，会求一些事
件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会
概 率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，
向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁 毒宣传的小能手。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
体 会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。

8、初步 了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，
初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信
心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重、难点：

(一)教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

(二)教学难点

理解小数 乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字
母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性 质，根据题意分
析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

五、教学措施：

在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进
步和发展。在教学中处理以下几个 关系：

1.重视基础，处理好基础与提高的关系。加强基础训练，在计算
方面，重点 是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应
用题的练习。

2.注重练习设 计，处理好实与活的关系。课内外作业均要精心设
计，从培养学生能力出发，同生活实践紧密结合，重在 发展学生思
维，培养学生想象能力和创新能力。并采取“基础练习+个性作业”
形式，针对学生 不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层
面的学生设计作业，让学生选择适合自己的作业内容和 形式，实现
差异发展。

3.重视平时的审题习惯的渗透和培养。

4.鼓励创新，处理好放与收的关系。

5.注重实践，处理好学与用的关系。

一、班级情况分析

我所任 教的五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习
习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，主 动、创造性的进行
学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两
极分化，后 进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基
础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指 导工作，全面提
高合格率和优秀率。

二、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，
观察物体，多边形的面积，统计与可 能性，数学广角和数学综合运
用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积 ，统计与可能性
等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了 小数乘法、小数除法和简易
方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的
应 用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内
容是在前面学习整数四则运算和小数加、 减法的基础上进行教学，
继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学
代数 初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的
性质、解简单的方程、用方程表示等量关系 进而解决简单的实际问
题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
< br>在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积
两个单元。在已有知识和经验的基 础上，通过丰富的现实的数学活
动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的
形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及
图形之间的转化，掌握平行四边形 、三角形、梯形的面积公式及公
式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生
空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的< br>知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏
规则的公平性，学会求一些事件 发生的可能性;在平均数的基础上教
学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特< br>征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单
元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方 面，
安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等
活动向学生渗透初步的数 字编码的数学思想方法，体会运用数字的
有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷 ，
给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号

感，及观察 、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和
发现、欣赏数学美的意识。

本 册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数
学综合应用的实践活动，让学生通过小组合 作的探究活动，运用所
学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学
的愉悦 ，培养数学意识和实践能力。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理 解等式的性质，会用等式的
性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏 规则的公平性，会求一些事
件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性做出预测，进一步体会
概率在现实生活中的作用。

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。

8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，
初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

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