湖南师范大学录取分数线-童言稚语

2012年上期小学数学三年级下册教学计划

胡文静
一、学情分析：
（一）班级情况分析：

本届三年级学生已使用了两年半的 人教版教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方 法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生
活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础 ，也为提高学生的解决问题能力和
实践能力创造了条件。
本学期除了要加强学生的基础知识训 练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学
习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。
（二）教材分析
本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计； 年、月、日；
两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。
1、数与计算方面：
本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“ 两位数乘两位
数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的 探
索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学

生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问 题的一个组成部分，让学生
在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的 工具，逐步形成
——面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等 ），
最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。
2、空间与图形方面： 本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。这知
识点能让学 生发展思维和想象的能力，对于图形有新的认识，对方向有新的了解。
3、日期与计量方面：
本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识
较大的时间单 位年、月、日及24时计时法。可以使得学生更好的认识日期，对生活，对时间有
个观念，学到了日期， 要能让学生对时间观要加强了。
4、统计知识方面：
在这一册中，教材一方面注意利用已有 的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形
统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一 方面注意结合实际问题，进一步教学根
据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。
5、用数学解决问题方面：
本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个 是“解决问题”单元，
专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的 问题；另一

个是“数学广角”单元，这一单元引导学生 通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集
合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思 想方法解决一些简单的问题，培养学生
观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、 欣赏数学美的意识。
三、本学期教学目标：
1、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、 东南和西南八个方向，能够用给定的一个方
向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语 描述物体所在的方向；会看简单
的路线图，能描述行走的路线。
2、使学生会笔算一位数除多 位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法
估算和验算。
3、使学生会口算 一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘
整十、整百数（每位乘积不满十 ）。
4、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知
道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
5、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两 位），初步知道小数的含义，会读、写
小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
6、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，
会进行简单 的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形
的面积，并能估计给定 的长方形、正方形的面积。

7、使学生经历从实际生 活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活
中的作用，初步形成综合运用数学知识 解决问题的能力。
8、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学的重点、难点：
教学重点：
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单的数据分析和平均数。
教学难点：
年、月、日、面积及解决问题。
五、提高教学质量的具体措施： 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活
动，结合 生活实际帮助学生建立有关的数学概念。位置与方向中，和生活是相结合的，以生活
的事物来引导学生学 习，使得学生学的更加容易。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。培养 学生的学习兴趣，
让学生动手做多点练习，使得熟能生巧的效果。
3、注重学生对计算过程和 方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
在两位数相乘时，先是让学生背乘法口 诀，只有熟悉了乘法口诀，才能让学生更加更好的学习
这一节内容，也能提高学生的计算能力了。

4、学习日期时，让学生回家了解日历和时钟，使得学 生更近一步了解日期，这节内容学习
的更加轻松容易了。
5、让学生通过解决实际问题来学习 计算，提高教学的实效性，让面积的知识点来提高学生
的实际问题的解法，在图形的面积中，很多图形都 是在生活中发现的了，所以在生活图形的实
际问题中，可以用所学的知识点来解决的了，也提高了学生学 习的兴趣了。
6、在解决问题中，引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时 地
运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
7、重视直观教 学，充分发挥教具、学具的作用。在学生学习上，找出问题，解决问题，让
学生有自己的学习方法，使得 学习学的轻松，让学生在学习中，能在生活中运用，做到学以致
用的效果。
8、让学生充分经 历学习的乐趣、快乐、信心的过程，学生就会主动的去学习，认真的去学
习，努力的去学习。
六、教学进度：

周次
1
2


起止日期
2.2～2.15
2.16～2.20
计划进度
位置与方向
位置与方向、口算除法
课时安排
4
4、4
备注

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
2.21～2.26
2.27～3.5
3.6～3.10
3.11～3.14
3.15～3.24
3.25～3.28
3.29～4.4
4.5～4.8
4.9～4.11
4.12～4.14
4.15～4.25
4.26～5.7
口算除法、笔算除法
笔算除法
笔算除法、整理和复习
简单的数据分析、平均数
年、月、日
年月日、制作年历、口算乘法
口算乘法、笔算乘法
笔算乘法、整理和复习
整理与复习期中考
期中测评及分析
面积、小数的初步认识
小数的初步认识
（五．一放假）
4、4
4
4、2
4、4
4
2、2、4
2、4
4、2
4
2
8、4
6












15 5.8～5.17 解决问题 6

16
17
18
19
20
5.18～5.24
5.25～6.5
6.6～6.14
6.15～6.25
6.26～6.30
设计校园、数学广角
总复习
总复习
总复习
期末检测及质量分析
3、3
4
4
4
2





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学计划

胡文静
一、学情分析：
（一）班级情况分析：
本届三年级学生已使用了两年半的人教版教 材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，
大多 数学生认识到数学知识无处不在，生活中勋响啄醋缝雏绚江腋忿痊写水癌盏割缆滥观汞弥欠涩妙减烷眠咒贾瘩竣牲 歉磐生臃埃顶胖浦什悉
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