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小学数学第二册教学计划-数学计划



小学第二册一、情况
（一）、情况分析：
本班学生27名，在经过了一个学期的数 学后，基本知识、
技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定
的兴趣，乐于参加 学习活动中去。特别是一些动手操作、需
要完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问
题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成
绩都不错，但是成绩不能代表 他学习数学的所有情况，只有
课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的
真实状 况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经
基本形成的兴趣再接
再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获
得的乐趣中。
（二）教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位
减法、图形的拼组、100以内的数、 认识人民币、100以内进
位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学
实践活动 。
二、本学期教学的指导
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1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提
供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解 数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数
学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有情趣的学习素材和活动内容，激发学
生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验 。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让
学生在合作交流与自主探索的气氛中 学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进学生的方法，
比如建立学生课堂的“奇思妙 语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、认识计 数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位
上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写1 00
以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以
内的数表示日常生活中的事 物，并会进行简单的估计和交
流。
2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位
数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些
简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角
=10分，爱护人民币。
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
（二）、数学思考方面
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1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初< br>步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运
动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简
单的归纳和类比。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，
体验数 学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的
作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他 人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些
事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到
的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的 信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数
学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并
及时改正。
5、学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
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6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100
以内的加减法口算。
教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训
练。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引
导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，
而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维
偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一
些呆板的练习。
4、加强家庭教育与教育的联系，适当教给家长一些正
确的指导孩子学习的方法。
《小学数学第二册教学计划》一文



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