哲学专业-教师工作总结个人

小学数学一年级教学计划范文（精选3篇）


小学数学一年级教学计划1 一、班级情况。
本学期任教一年级数学，本班共有学生42人，男 生22
人，女生20人。由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生
活，孩子们短时间内还不是很 适应，几乎每个人身上都或多
或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。如：上
课随意 走动；随意说话，不听老师指挥；读、写方面的要求
等。这些都需要和班主任及其他任课老师一起慢慢引 导，让
每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。
二、教材分析。
本 册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数
的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20 各数的认识，
认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
本册以基本的数 学思想方法为主线安排教学内容。在认
识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认
位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与
合的教学。通过数一数，让学生初步感受到 数能表示物体的
个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步
学习简单的比较；通 过分一分，让学生接触简单的分类，并
初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生
认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分
与合的教学，为建立加、减法概念和正确进 行加减法口算作

准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是
后面 学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方
法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排 。这符合
一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，
便于建构合理的认识结构。
三、本册教学目标。
（一）知识与技能方面：
1、使学生熟练地数出 数量在20以内的物体的个数，会
区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各
数 的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分
的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位
数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单
的实际问题。
4、认识符号、和=，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正
方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
（二）过程与方法方面：
1、能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初
步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。
2、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简

单的归纳和类比。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，
体验数学与日常生活的密切联系，感 受数学在日常生活中的
作用。
4、了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同学合
作解决问题的经验。
5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
小学数学一年级教学计划2 一、基本情况
（一）本班学生情况分析：
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。技能方面< br>基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，
乐于参加学习活动中去。特别是一些动 手的操作，需要合作
怕学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题
时，有畏缩情绪 。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不
错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和< br>数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状
况。因此对学生，我们应该关注的更多 的是使已经基本形成
的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会
解决问题。
（二）教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置。认识
图形 。100以内的数，认识人民币，100以内进位加法和退
位减法。认识钟表，统计，数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想

1、重视以一年级的学生已有经验知识和 生活经验为基
础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数
学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激
发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让
学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生
的方法，比如建立学生课堂发言的” 奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）知识和技能方面
1、认识计数单位”一”和”十”，初步理解个位，十
位上的数表示的意义，能够熟练掌握 100以内数，会读写100
以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以
内 的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交
流。
2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会
用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元，角，分。
4、会认读整时，几时半，会写时间，知道珍惜时间。
（二）数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初
步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行
恰当的描述，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简
单的归纳和类比。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，
体验数学与日 常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的
作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人 的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些
事物有好奇心，能积极参与生动，直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到
的某些困难，获得成功的体验，有学 好数学的信心。
3、经历观察，操作，归纳等学习数学的过程，感受数
学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并
及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点，难点

教学重点：100以内数的认识，100以内的加减法口算。
教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训
练。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引
导学生乐于参与数学学习活动。
2 、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，
而不是一味的难，应该考虑学生实际的思维水平， 多照顾中
等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一
些呆板的练习，作业分层设计。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一
些正确的指导孩子学习的方法。
小学数学一年级教学计划3 一、基本情况
一年级（3）班共有26人，其中男生16人，女生 10人。
从整体上看，大多数学学生思维活跃，课堂上能够积极参与，
对数学学习有很高的兴趣 ，部分学生的语言表达比较好，能
够完整、清晰地表达自己的见解。班中部分学生的听讲习惯
不 是很好，注意力很难集中，不能很好控制自己的行为和语
言，对于一些特殊的学生，要走加大和家长的沟 通，了解孩
子的各方面情况后，针对性地进行教育。
二、教学目标
根据新 课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我
县的实验情况从知识技能、数学思考、解决问题、情感与 态

度等这四个方面确定全册的教学目标。
这一册教材包括下面一些内容： 准备课，位置，10以内
数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认
识钟表 ，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践
主题活动。
（一）知识与技能
1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出
数量在20以内物体的个数，会区分 几个和第几个。会用数
表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10
以内各数与2 0以内数的组成，能认、读、写0－20各数。
2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数
各表示什么意义。
3、结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间 的
互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加
法。
5、认识符号“>”、“ 6、通过实物和模型辨认长方
体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长 方形、三角形、
正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。
7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把
同类事物进行比较和分类。
8、初步认识钟表，会认整时和半时。
9、初步学习对日常生活中的`数据进行收集和整理，会
看、填写简单的统计图和统计表。

10、初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概
括、语言表达、用数学交流的能力。
（二）解决问题
1、能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。
2、初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以
内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。
3、能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、
长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。
4、结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时
的长短。
5、能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。
6、用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵
活性、实践能力和创新意识。
（三）情感、态度、价值观
1、初步养成良好的学习能力和学习习惯。
⑴会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。
⑵会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。
⑶会想。能根据一些信息想出数学问题；会根据数学问
题，想出解决问题的方法。
⑷会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。
⑸会用。会用学具学习一些数学内容。
⑹会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细
心，能自己出题自己做，能检查。
⑺能讨论。能与同学讨论数学问题。

⑻能评价。能作自我评价与评价他人。
2、在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得
成功的体验，增强自信心。
3、养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。
4、爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤
学习、有条理、讲究美的好习惯。
5、初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与
同伴交流的乐趣。
6、受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等
思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。
教学重点、难点
本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内
的 进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学
习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应 用，同时它
们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减
法是小学数学中最基础的 内容。是学生终身学习与发展必备
的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认 数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认
识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识 钟
面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生
了解数学的实际应用，培养学生学 习数学的兴趣。
三、方法与措施
1、认真研究《标准》和教科书，改变教学理念， 充分

利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。
2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学
符号描述现实世界的过程。
4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
5、注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。
6、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信
心，以促进学生全面发展。
【小学数学一年级教学计划范文（精选3篇）】