小学一年级数学下册教学工作计划.doc
中华民族的传统美德-强调句
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小学一年级数学下册教学工作计划
经历从生活中发现
并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生
活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。小学一
年级数学下册教学
工作计划如下，快随我一起来了解下。
小学一年级数学下册教学工作计划
一、学生情况分析
一年级共有110名学生，其中一(1)班共54人，一(2)班56人。
学生
通过一个学期的学习，具有一定个性的去完成学习任务。
一(1)班学生活泼好动天真烂
漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴
趣较浓，有良好的学习习惯。但是在遇到思考深度较难的问题时，
有畏缩
情绪。极个别学生学习惰性稍强，本学期会针对不同情况的学生，与其家
长配合，进行针
对性的教学教育。
一(2)班学生在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生在基本知
识、
技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，
乐于参加学习活动中去。特别是一些
动手操作、需要合作完成的学习内容
都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成
绩不
能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分
的体现一个孩子学
习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的
是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步
引导的思维的乐趣、成
功体验所获得的乐趣中。
二、教材分析
本学期教材内容包括
下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形
的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内
进位加法和退位减法
(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验
为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的
理解;内容的展开尽量体现知识
的形成过程;数与计算的教学重视发展学生
的数感，体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的
内容和素
材，发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问
题的能力。
三、教学目标
(一)知识和技能方面
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解
个位、十位上的数表示
的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数<
br>的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进
行简单的估计和交流。
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2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加
，减一位
数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护
人民币。
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
(二)数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体
的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程
中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类
比。
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日<
br>常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇<
br>心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到
的某些困难，
获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的
合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、 本学期实现教学目标、提高教学质量
具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参
与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味
的难、广。应该考虑学生实际的思
维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的
学生。
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3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练
习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导
孩子学习的方法。