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小学六年级下数学教学计划苏教版



一、教材
这册教材包括下面地些内容：圆柱和圆锥，简单的统计
（六），比例以及小 学六年来所学内容的总复习。其中还安
排了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这
些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部任务
安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形 ，掌握它们的
体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的
观念，掌握用复式折线 统计图表示数据整理结果的方法，提
高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比
例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比
例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数 学的主要内容
加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够
综合运用所学的数学知 识解决比较简单的实际问题；结合新
的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培
养思维品质，进行品德教育。
本册教材中的圆柱和圆锥、简单的统计（六）、比例都
是小学数 学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌
握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步其他形体的 表面
积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以
增强解决问题的策略和方法，逐 步增强学生收集、处理信息
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的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学 生
用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的
函数观念，为进一步学习相关知识 作初步的准备。因此，让
学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算
解决一些实 际问题，是教学的重点。
本册教材编写特点：
1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强
操作，进一步发展学生的空间观念。 < br>第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平
面图形围成的几何体。本册教学两种新的立 体图形：圆柱和
圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，
同以前各册一样， 重视加强学生的操作，发展学生的空间观
念。教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进行一些实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内
容先猜一猜或估一估，在猜测或估计的基 础上进行实验和推
理，培养学生的学习能力。此外，本册教材在联系实际方面
也有所加强。一方 面在教学形体概念加强联系周围的实物，
另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积
或体积的练习题。
2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。
本册教材继续 加强看懂和分析简单统计图的训练，为
此，例题中在统计图后面提出几个问题，让学生看图回答。
有的练习题还专门安排看统计图回答问题。考虑到制作简单
的统计图对小学生来说并不是很容易的，教 材中一方面注意
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说明制作统计图的一般方法和步骤，另一方面在安排练习 时
基本上都安排半独立完成的。以免对制作统计图的要求过
高。
3、突出比例的概念，加强知识间的联系。
正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系 。修
订后的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比
例的概念，用比例知识解应用题 只保留一些较简单的。本册
教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进：⑴把
比例尺安 排到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例
概念的联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念， 又便
于学生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺
的计算问题。 ⑵教学正比例概念 之后接着教学反比例概念
并增加两个概念的联系和对比。⑶在比例知识解应用题的最
后增加了用 不同知识解的练习题。通过这样的教学，可以加
强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用 知
识解决实际问题的能力。
4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。
本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的
主要内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的 数学知识
得到巩固和加深，计算能力得到进一步提高，更好地达到小
学数学教学的目标。本册教 材对这一单元的编写作了以下几
点改进：⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、
分数 和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单
的统计七部分，依次分别复习。⑵在复习每一部分 知识时，
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注意加强知识间的内在联系。⑶选用适当的方式帮助学生 回
忆并整理所学的数学基础知识。⑷在练习中既注意基本的训
练，又注意适当加强灵活和综合运 用知识的练习，以利于进
一步提高学生的计算能力和解题能力。
5、继续加强能力的培养。
本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相
同，另外还结合本册特点加强灵活运用知识 和综合运用知识
的能力的培养。
⑴培养分析、比较和综合能力。⑵培养抽象、概括能力。⑶培养判断、推理能力。⑷培养迁移类推能力。⑸培养学生
思维的灵活性和敏捷性。⑹培养学生综合 运用知识解决实际
问题的能力。


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