河南大学民生学院教务-妇女儿童权益保护法

2020年10月9日发(作者：邢承国)

小学数学第十一册教学计划



一、班级学生情况分析 略。。。 二、教材分析本册教
材内容有：百分数、分数乘法、分数除法、分 数四则混合运算和
应用题，圆的周长和面积。百分数：从生活中引出，便于学生理
解，从意义和 写法到百分数和分、小数互化等。分数乘法：在学
生学习整数乘法、小数乘法、分数的意义和性质的基础 上学习的。
分数除法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学的。分数四
则混合运算和应用题 ：是在学生学习整数四则运算和分数四则运
算的基础上教学的。稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“ 1”
的量作为重要内容。圆的周长和面积：在初步直观认识圆和学习
过几种常见直线几何图形的 基础上进行教学。 三、教学目标 1、
理解百分数的意义，，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的
互化，能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用
题。 2、理解分数乘、除法的 意义和分数乘、除法之间的关系。
掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。
3、能正确地进行分数四则混合运算。 4、正确地解答分数、百
分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。 5、掌
握圆 和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算
公式，能够正确地计算圆的周长和面积。 6 、结合教材内容，对
学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认
真负责、工 作细致的良好学习习惯。 四、教学措施 1、切实培
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养学生的计算能力。 2、提高学生的解答应用题的能力。 3、有
意识地培养学生的逻辑思维能力。 4、注意结合教学内容对学生
进行思想品德教育。 五、教学进度 略。。。[1]



一、班级学生情况分析 略。。。 二、教材分析本册教
材内容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和
应用题，圆的周长和面积。百分数：从生活中引出，便于学生理
解，从意义和写法到百分数和分、小数互 化等。分数乘法：在学
生学习整数乘法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。
分数除 法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学的。分数四
则混合运算和应用题：是在学生学习整数四则运 算和分数四则运
算的基础上教学的。稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“1”
的量作为重要 内容。圆的周长和面积：在初步直观认识圆和学习
过几种常见直线几何图形的基础上进行教学。 三、教学目标 1、
理解百分数的意义，，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的
互化，能正 确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用
题。 2、理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法 之间的关系。
掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。
3、能正确地进行分数四则混合运算。 4、正确地解答分数、百
分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。 5、掌
握圆 和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算
公式，能够正确地计算圆的周长和面积。 6、结合教材内容，对
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学生进行 爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认
真负责、工作细致的良好学习习惯。 四、教学措施 1、切实培
养学生的计算能力。 2、提高学生的解答应用题的能力。 3、有
意识地培养学生的逻辑思维能力。 4、注意结合教学内容对学生
进行思想品德教育。 五、教学进度 略。。。[1]



一、班级学生情况分析 略。。。 二、教材分析本册教
材内容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和
应用题，圆的周长和面积。百分数：从生活中引出，便于学生理
解，从意义和写法到百分数和分、小数互 化等。分数乘法：在学
生学习整数乘法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。
分数除 法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学的。分数四
则混合运算和应用题：是在学生学习整数四则运 算和分数四则运
算的基础上教学的。稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“1”
的量作为重要 内容。圆的周长和面积：在初步直观认识圆和学习
过几种常见直线几何图形的基础上进行教学。 三、教学目标 1、
理解百分数的意义，，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的
互化，能正 确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用
题。 2、理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法 之间的关系。
掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。
3、能正确地进行分数四则混合运算。 4、正确地解答分数、百
分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。 5、掌
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握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周 长和面积的计算
公式，能够正确地计算圆的周长和面积。 6、结合教材内容，对
学生进行爱国 主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认
真负责、工作细致的良好学习习惯。 四、教学措施 1、切实培
养学生的计算能力。 2、提高学生的解答应用题的能力。 3、有
意识地培养学生的逻辑思维能力。 4、注意结合教学内容对学生
进行思想品德教育。 五、教学进度 略。。。[1]



一、班级学生情况分析 略。。。 二、教材分析本册教
材内容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和
应用题，圆的周长和面积。百分数：从生活中引出，便于学生理
解，从意义和写法到百分数和分、小数互 化等。分数乘法：在学
生学习整数乘法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。
分数除 法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学的。分数四
则混合运算和应用题：是在学生学习整数四则运 算和分数四则运
算的基础上教学的。稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“1”
的量作为重要 内容。圆的周长和面积：在初步直观认识圆和学习
过几种常见直线几何图形的基础上进行教学。 三、教学目标 1、
理解百分数的意义，，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的
互化，能正 确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用
题。 2、理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法 之间的关系。
掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。
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3、能正确地进行分数四则混合运算。 4、正确地解答分数、百
分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。 5、掌
握圆 和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算
公式，能够正确地计算圆的周长和面积。 6 、结合教材内容，对
学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认
真负责、工 作细致的良好学习习惯。 四、教学措施 1、切实培
养学生的计算能力。 2、提高学生的解答应用题的能力。 3、有
意识地培养学生的逻辑思维能力。 4、注意结合教学内容对学生
进行思想品德教育。 五、教学进度 略。。。[1]



一、班级学生情况分析 略。。。 二、教材分析本册教
材内 容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和
应用题，圆的周长和面积。百分数：从生活中 引出，便于学生理
解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。分数乘法：在学
生学习整数乘 法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。
分数除法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学 的。分数四
则混合运算和应用题：是在学生学习整数四则运算和分数四则运
算的基础上教学的。 稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“1”
的量作为重要内容。圆的周长和面积：在初步直观认识圆和 学习
过几种常见直线几何图形的基础上进行教学。 三、教学目标 1、
理解百分数的意义，， 能比较熟练地进行百分数和分数、小数的
互化，能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用
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题。 2、理解分数乘、除法的 意义和分数乘、除法之间的关系。
掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。
3、能正确地进行分数四则混合运算。 4、正确地解答分数、百
分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。 5、掌
握圆 和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算
公式，能够正确地计算圆的周长和面积。 6 、结合教材内容，对
学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认
真负责、工 作细致的良好学习习惯。 四、教学措施 1、切实培
养学生的计算能力。 2、提高学生的解答应用题的能力。 3、有
意识地培养学生的逻辑思维能力。 4、注意结合教学内容对学生
进行思想品德教育。 五、教学进度 略。。。[1]



一、班级学生情况分析 略。。。 二、教材分析本册教
材内 容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和
应用题，圆的周长和面积。百分数：从生活中 引出，便于学生理
解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。分数乘法：在学
生学习整数乘 法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。
分数除法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学 的。分数四
则混合运算和应用题：是在学生学习整数四则运算和分数四则运
算的基础上教学的。 稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“1”
的量作为重要内容。圆的周长和面积：在初步直观认识圆和 学习
过几种常见直线几何图形的基础上进行教学。 三、教学目标 1、
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理解百分数的意义，，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的< br>互化，能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用
题。 2、理解分数乘、除法的意 义和分数乘、除法之间的关系。
掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。
3、能正确地进行分数四则混合运算。 4、正确地解答分数、百
分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。 5、掌
握圆 和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算
公式，能够正确地计算圆的周长和面积。 6 、结合教材内容，对
学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认
真负责、工 作细致的良好学习习惯。 四、教学措施 1、切实培
养学生的计算能力。 2、提高学生的解答应用题的能力。 3、有
意识地培养学生的逻辑思维能力。 4、注意结合教学内容对学生
进行思想品德教育。 五、教学进度 略。。。[1]



一、班级学生情况分析 略。。。 二、教材分析本册教
材内 容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和
应用题，圆的周长和面积。百分数：从生活中 引出，便于学生理
解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。分数乘法：在学
生学习整数乘 法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。
分数除法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学 的。分数四
则混合运算和应用题：是在学生学习整数四则运算和分数四则运
算的基础上教学的。 稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“1”
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的量作为重要内容。圆的周长和面积：在初步直观认识圆和学习
过几种常见直线几何图形的 基础上进行教学。 三、教学目标 1、
理解百分数的意义，，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的
互化，能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用
题。 2、理解分数乘、除法的 意义和分数乘、除法之间的关系。
掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。
3、能正确地进行分数四则混合运算。 4、正确地解答分数、百
分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。 5、掌
握圆 和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算
公式，能够正确地计算圆的周长和面积。 6 、结合教材内容，对
学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认
真负责、工 作细致的良好学习习惯。 四、教学措施 1、切实培
养学生的计算能力。 2、提高学生的解答应用题的能力。 3、有
意识地培养学生的逻辑思维能力。 4、注意结合教学内容对学生
进行思想品德教育。 五、教学进度 略。。。[1]



一、班级学生情况分析 略。。。 二、教材分析本册教
材内 容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和
应用题，圆的周长和面积。百分数：从生活中 引出，便于学生理
解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。分数乘法：在学
生学习整数乘 法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。
分数除法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学 的。分数四
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则混合运算和应用题 ：是在学生学习整数四则运算和分数四则运
算的基础上教学的。稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“ 1”
的量作为重要内容。圆的周长和面积：在初步直观认识圆和学习
过几种常见直线几何图形的 基础上进行教学。 三、教学目标 1、
理解百分数的意义，，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的
互化，能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用
题。 2、理解分数乘、除法的 意义和分数乘、除法之间的关系。
掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。
3、能正确地进行分数四则混合运算。 4、正确地解答分数、百
分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。 5、掌
握圆 和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算
公式，能够正确地计算圆的周长和面积。 6 、结合教材内容，对
学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认
真负责、工 作细致的良好学习习惯。 四、教学措施 1、切实培
养学生的计算能力。 2、提高学生的解答应用题的能力。 3、有
意识地培养学生的逻辑思维能力。 4、注意结合教学内容对学生
进行思想品德教育。 五、教学进度 略。。。[1]



一、班级学生情况分析 略。。。 二、教材分析本册教
材内 容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和
应用题，圆的周长和面积。百分数：从生活中 引出，便于学生理
解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。分数乘法：在学
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生学习整数乘法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。
分数除法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学的。分数四
则混合运算和应用题：是在学生 学习整数四则运算和分数四则运
算的基础上教学的。稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“1”
的量作为重要内容。圆的周长和面积：在初步直观认识圆和学习
过几种常见直线几何图形的基础上进行 教学。 三、教学目标 1、
理解百分数的意义，，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的
互 化，能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用
题。 2、理解分数乘、除法的意义和分数 乘、除法之间的关系。
掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。
3、能正确地进行分数四则混合运算。 4、正确地解答分数、百
分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。 5、掌
握圆 和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算
公式，能够正确地计算圆的周长和面积。 6 、结合教材内容，对
学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认
真负责、工 作细致的良好学习习惯。 四、教学措施 1、切实培
养学生的计算能力。 2、提高学生的解答应用题的能力。 3、有
意识地培养学生的逻辑思维能力。 4、注意结合教学内容对学生
进行思想品德教育。 五、教学进度 略。。。[1]



一、班级学生情况分析 略。。。 二、教材分析本册教
材内容有：百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和
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应用题，圆的周长和面积。百分数：从生活中引出， 便于学生理
解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。分数乘法：在学
生学习整数乘法、小 数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。
分数除法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学的。分 数四
则混合运算和应用题：是在学生学习整数四则运算和分数四则运
算的基础上教学的。稍复杂 的分数应用题：教材在如何找出“1”
的量作为重要内容。圆的周长和面积：在初步直观认识圆和学习< br>过几种常见直线几何图形的基础上进行教学。 三、教学目标 1、
理解百分数的意义，，能比较 熟练地进行百分数和分数、小数的
互化，能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用
题。 2、理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法之间的关系。
掌握分数乘、除法的计算法则，能比 较熟练地计算分数乘、除法。
3、能正确地进行分数四则混合运算。 4、正确地解答分数、百
分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。 5、掌
握圆 和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算
公式，能够正确地计算圆的周长和面积。 6 、结合教材内容，对
学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认
真负责、工 作细致的良好学习习惯。 四、教学措施 1、切实培
养学生的计算能力。 2、提高学生的解答应用题的能力。 3、有
意识地培养学生的逻辑思维能力。 4、注意结合教学内容对学生
进行思想品德教育。 五、教学进度 略。。。[1]


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