五年级第二学期数学教学计划
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2016学年五年级数学第二学期数学教学计划
叶 斌
一、教材内容：
这册教材包括下面一些内容：复习与提高、正数和负数的初步认识、
简易方
程（二）、几何小实践、问题解决、总复习。
二、教材分析：
1、复习与提高
先对第九册的主要内容——小数的乘除法进行复习；再给出方程“a
(x+b)÷
2=c”的解法，在复习第九册简易方程的基础上同时为第十册所要用到的方程做
好准备；新学内容——面积的估测：将图形近似地看作可求面积的多边形，从而
对图形的面积进行估测；
最后介绍了自然数的概念，给出了自然数的两个基本性
质并总结了自然数概念的多种含义。
2、正数和负数的初步认识
本章主要内容分为“正数和负数”、“数轴”两个部分。
“正数和负数”：先从气温和海拔两个例子出发，介绍生活中具有相反意义的量；
其后引入正数和负数
的概念；再从海拔、收入支出、向东向西行走等多种角度给
出“正数和负数表示一些具有相反意义的量”
的具体应用。练习册中也给出了大
量实例，使学生初步掌握正数和负数的概念。“数轴”：从数射线出发
，通过对数
射线的延长得出数轴，给出数轴的画法；并将关于数射线“右边的点所表示的数
总是
比左边的点所表示的数大”的结论推广到数轴，以便使学生能够“借助数轴
比较正负数的大小”。
3、简易方程（二）
本章内容是第九册《简易方程》的延续，主要学习“列方程解应用题”的
相
关内容。本章主要介绍了“和倍问题”、“差倍问题”、“和差问题”、“行程问题”
等最基
本问题的方程解法，特别强调了在利用方程解决问题过程中“寻找等量关
系”的关键作用，并要求学生能
够自己找出题目中的“等量关系”，从而解决问
题。本章仅涉及两步方程的内容，以使学生初步掌握利用
代数方法来分析、解决
实际问题的方法。
4、几何小实践
本章的主要学习内容是长
方体、正方体的表面积和体积。关于体积的概念，教材
按照学生学习体积的认知结构，用国际上普遍采用
的、较为先进的方法进行教材
的设计。此外，本章给出了长方体、正方体的体积计算公式，并通过长方体
、正
方体的平面展开图，探究出长方体、正方体的表面积计算公式，并安排了初步的
组合体的体
积与表面积计算的内容。
5、问题解决
教材安排这部分内容目的是使学生认识到数学与现实
生活的联系，认识数学
知识之间的内在联系，形成对数学价值的初步认识，同时，又提高了学生动手实<
br>践、解决简单问题、合作交流等能力。主要包括“行程问题”、关于表面积的问
题、可能性等内容
。其中“行程问题”是在第三章的基础上做进一步的推广，着
重体现解决这一类问题的思想方法；关于表
面积的问题是日常生活中经常遇到的
有关包装的问题，利用表面积的有关知识加以解决；关于可能性的学
习，给出了
可能性的初步认识，并使学生初步体会到“在不确定事件中，有很多种可能出现
的结
果，每种结果出现的可能性有时是不一样的。”
6、整理与提高
本册教材是
小学阶段的最后一本教材，因此有必要对小学阶段所学数学知识
进行回顾与整理。将所学内容分为数与运
算、代数与方程、图形与几何、统计初
步四个方面，从而对小学数学内容进行梳理。
三、教学目标：
1、正确进行小数四则混合运算。能正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简
便
运算，进一步发展学生的数感。能解ax÷2= b a(x+b) ÷2= c 类型的方程
。
初步体会利用等量关系分析问题的优越性。初步掌握“通过将图形近似地看作可
求面积的多边
形对图形的面积进行估测”的方法。认识自然数，知道自然数的有
关知识、了解自然数的六种含义。 <
br>2、结合温度,海拔等角度认识具有相反意义的量。知道正负数所表示的实际含义。
知道正、负数
所表示的实际含义。初步会用正负数表示简单实际问题中具有相反
意义的量。0在正负数中的特定含义。
会识别正负数。会用正负数表示温度，海
拔高度与日常生活中的现象。认识数轴，知道数轴与数射线之间
的关系，会画数
轴。
3、进一步学习用字母表示常见的数量关系、计算公式。 从不同角度探
究解题的
思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。在理解题意的基础上寻找等量
关系，
初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。掌握列方程，解含有两
个未知数的应用题的方法。在理
解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程
解两、三步计算的简单实际问题。知道相遇问题的特征，
并理解相遇问题中数量
之间的关系。会根据相遇问题中的等量关系列出方程解应用题，并会检验。知道<
br>追击问题的特征，并理解追击问题中数量之间的关系。会根据追击问题中的等量
关系列出方程解应
用题，并会检验。知道盈亏问题的特征，并理解盈亏问题中数
量之间的关系，会抓住题目中不变量，以不
变量为等量关系列出方程解应用题，
并会检验。初步掌握列方程解应用题的步骤。在理解题意的基础上正
确寻找“和
倍”、“差倍”、“和差”应用题的等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简
单实际问题。
4、知道物体所占空间的大小叫做物体的体积。通过学生动手建立量的守恒，即
体积守恒性的经验。初步认识体积单位立方厘米.通过棱长为1厘米的正方体积
木来认识立方厘米。初步
认识体积单位：立方分米、立方米，掌握立方厘米、立
方分米、立方米之间的关系及进率.
会
进行体积单位的改写。认识正方体和长方体的面、棱和顶点。通过长方体和正
方体面、棱、顶点的对比教
学，使学生掌握长方体和正方体的特征以及它们之间
的关系。通过学习使学生探索长方体体积公式的推导
过程，掌握求长方体体积的
方法，会解决实际问题。会将组合体切割成几个长方体与正方体。会计算简单
组
合体的体积。会求正方体的表面积。使学生认识容积和容积单位升、毫升，学会
容积的计算。
使学生认识容积单位升和毫升之间的进率，认识容积单位和体积单
位间的关系。会让学生求物体的容积。
会用量具测量体积。
5、能借助线段图分析实际问题中的等量关系，提高用方程、算术法解决实际问<
br>题的能力。经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、
处理信息的能力
。通过活动，使学生探索并发现表面积的变化规律。通过动手动
脑，培养学生合理归纳、分析的能力，进
一步促进空间观念的形成。培养学生利
用数学知识解决实际问题的能力。初步体会到体积与重量的关系。
知道单位体积
的重量，体积与物体重量之间的数量关系。通过观察、猜测、实验等活动，探究
事物的规律。通过游戏，借助树状图或表格等辅助工具，有条理地分析，无遗漏、
无重复地 枚举出简单事件的所有可能发生的结果。
6、通过复习，使学生熟练地掌握加法,乘法运算定律和减法 ,除法运算性质及商不
变性质.熟练运用所学运算定律和性质进行简算。理解等式、方程、方程的解及< br>解方程式的含义。会解方程。会列方程解文字题。知道直线、射线和线段的意义。
知道垂线和平 行线的意义，能画已知直线的垂线和平行线。知道角和角的分类，
会用量角器量角的度数。知道所学的三 角形、四边形的特征。知道各种三角形之
间的关系和各种四边形之间的关系。
四、教学重点和难点：
1、自然数的认识，自然数的含义。
2、理解具有相反意义的量的实际含义。
3、数轴的三要素。
4、熟练掌握用公式变形或方程解的二种方法。
5、根据两个未知量之间的关系，表示未知数。
6、理解相遇问题、追击问题中的等量关系， 并会列方程解答。确定相遇问题、
追击问题中的等量关系。
7、 理解盈亏问题中的以不变量 为等量关系，并会列方程解答。确定盈亏问题中
的等量关系。会找未知量和已知量之间的等量关系。
8、 理解和掌握长方体、正方体的特征。比较分析长方体和正方体的关系。
9、探索长方体 和正方体体积公式的推导过程，掌握求长方体和正方体的体积的
方法解决实际问题。长方体和正方体体积 公式的推导。
10、将组合体切割成几个长方体与正方体并计算简单组合体的体积。合理切割，
找准尺寸。熟练的计算简单组合体的体积。“将组合体合理地补成一个基本形体，
分别计算补成的形体 的体积和补进形体繁荣体积，然后再相减”的方法求组合体
的体积。
11、正方体、长方体的表面积的推导过程。
12、正方体、长方体的表面积的计算。 13、建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系。理解容积的含
义和升、毫升的实 际大小。会求物体的容积。
14、探索不规则物体体积的测量方法。知道不规则物体的体积就是排开水的体积。
15、线和角的含义。画垂线，平行线。
五、班级情况分析：
本学期，我担任五（ 4）班，五（5）班的数学教学。五（4）班的学生人数为
36人，学生的思维比较活跃，表现欲也较强 ，大部分学生的学习成绩较好；但
也有个别学生的思维能力则相对弱些，他们不求上进，作业拖拉情况严 重。五（5）
班大部分学生情况比较差，上课不专心听讲，作业马虎。学习成绩较差。针对这
个 特点，本学期在教学设计时要有所偏重，使每个学生养成良好的学习习惯。本
学期要继续着眼于学生学习 乐趣的培养，继续做好辅导差生工作。
六、教学措施：
1、认真钻研教材，认真备课，抓住教材的重点、难点，关键进行有条理地教学。
2、充分利用现代化教学手段，优化课堂教学。
3、端正学生的学习态度，培养学生的学习兴趣。
4、及时反馈学习困难学生掌握知识的情况，及时辅导帮助，使他们能跟上班级。
5、不断汲取各类经验，充实自己的教学。
七、教学进度安排：
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
日期
2.16~2.18
2.19~2.25
2.26~3.4
3.5~3.11
3.12～3.18
3.19～3.25
3.26～4.1
4.2～4.8
4.9～4.15
4.
16～4.22
4.23～4.29
4.30～5.6
5.7～5.13
5.14～5.20
5.21～5.27
5.28～6.3
6.4～6.10
6.11～6.17
6.18～6.24
6.25～6.30
教 学 内 容
一、复习与提高：小数四则混合运算⑴；方程⑴
⑵ ；面积的估测⑵ ⑴ ；自然数⑴
二、正数和负数的初步认识：正数和负数⑴⑵
⑶⑷ ；数轴⑴⑵⑶
三、简易方程（二）：列方程解决问题（三）⑴⑵⑶⑷⑸
⑹⑺⑻⑼⑽
小总结⑴
；列方程解决问题（四）⑴⑵⑶⑷
⑸⑹ ；机动⑴；
四、几何小实践：体积⑴⑵
立方厘米、立方分米、立方米⑴⑵⑶ ；
长方体与正方体的认识⑴
长方体与正方体的体积⑴⑵⑶ ； 组合体的体积⑴⑵
期中复习⑴⑵⑶； 期中练习⑴⑵
正方体、长方体的展开图⑴⑵；
正方体、长方体表面积⑴⑵ 小练习⑴
表面积的变化⑴⑵⑶；体积与容积⑴
⑵⑶ ；体积与重量⑴ ；机动⑴
五、可能性： 可能性⑴
可能性的大小⑴⑵⑶ 可能情况的个数⑴⑵
机动⑴；
六、总复习：数与运算 练习一⑴⑵⑶⑷
方程与代数 练习二⑴⑵⑶ ；
图形与几何 练习三⑴⑵⑶⑷； 机动⑴
统计初步 练习四⑴⑵⑶；机动⑴⑵
期末复习、练习
学期结束
备注
开学
清明
五一
六一
端午