小学四年级数学学科教学计划
克鲁尼-小学学校工作总结
小学四年级数学学科教学计划
一、指导思想：
根据《九年义务教育全日
制小学数学教学大纲（试
用修订版）》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高
学生的素质
，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能
力，尽量体现小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施
，
为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创
新意识和实践能力落到实处。
二、教材分析：
本册教材的教学内容包括：除法的基本运算，角的
基本知识
，混合运算，几何图形的基本认识，自主寻找数学
规律，怎样运用运算律，解决问题的策略，统计与可能
性，
认，读，写亿以内的数，会利用计算器计算
三、学生分析：
四（1）
、四（2）学生基础较扎实，思想品德较好，
学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在
教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主
动性，引导学生自觉地有效地探索知
识，寻求规律，不断培
养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽
知识面，提高
思维能力，不断增强学生素质，形成“守纪、
惜时、善思、创新”的学风。
四（3）班绝
大部分学生学习态度端正，上课遵守
纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，怕做作业，
不守纪
律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进
进行说服教育。同时这个班的学生在学习上还是有
一定潜力的，需努力挖掘。
四、教学目标：
1、认，读，写亿以内的数，会用万亿为单位表示
大数。
2、会口算百以内的乘除两位数。
3、能笔算三位数除以两位数的除法。
4、探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简
单的运算。
5、会分别进行加，减，乘，除的运算及混合运算。
6、能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的
实际问题，探索简单的数学规律。
7、
识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，
研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会
直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。
8、通过学习数学获得基本的数学思想方法和必要
的应用技能。
9、初步学会运用数学的
思维方式观察社会，解决
日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学意识。
10、具有初步的创新精神和实践能力。
11、能对现实中有关的数学信息作出合
理的解释，
会用图表，字母，数描述，并解决现实生活中的简单问题。
12、能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学
交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。
五、本册教材重、难点：
1、教材重点：除法的基本运算，角的基本知识，
几何图形的基本认识，自主寻找数学规律，怎样运用运算律，
统计与可能性，认，读，写亿以内的数，会
利用计算器计算
2、教材难点：混合运算和解决问题的策略。
六、教学措施：
1、适当加强口算的教学。
2、合理安排，提高应用题教学的质量。
3、加强几何初步知识的教学。
4、通过直观和操作教学概念和法则。
5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。