三去一降一补-君临天下的意思

某小学数学教研组教学计划



以下是教师范文吧小编为大家整理推荐的小学五篇，
阅读和转载。
一、指导
以全面实施素质教育为中心，以 常规管理、教学改革、
减负增效 为工作重点，以探索小学数学常态化 课堂教学的
优质高效为目标，进一步抓实教学常规管理;加强课堂教学研
究;重视课题研究与学 科工作的整合;探索提高教师专业素质
的途径;培养学生的自主能力;积极开展与的研究。结合生活实< br>际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。全面
提高教师的业务水平和学生的综合素 质,切实通过课堂教学
来实现基础教育课程改革的目标。继续推进数学新课程改革
的进程，努力 提高数学教学质量。
二、教研主题
本学期，我们教研的主题是 着眼课堂，提升效率 。
课堂，永远是我们最主要的阵地;提升课堂效率，是有
效教学的最重要的保障;高质量轻 负担是我校的特色。因此，
我们仍然把提升课堂教学效率作为我们研究的主题。相信，
这也是一 个说不完、道不尽的主题。
三、主要工作
(一)学习教育教学理论，促进教学观念更新。
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1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学的指导思想，
每位数学 教师要继续认真研读《数学课程标准》，在寻找策
略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。 根据
《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师
把握课改精神，不断更新观念， 改善教育教学行为。
2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教
育教学期刊，关 注国内外数学教学研究中的重点、热点问题，
做到有，有心得。
(二)抓实教学常规管理，提高教师的业务水平。
1、教学常规管理工作是教育教学工作顺利进行的 保
障。要组织教师认真学习安厚中心小学教学常规管理，以明
确工作要求，并在日后的工作中严 格贯彻落实教学常规。
2、加强教学常规检查。加大教学常规工作执行情况的
调研力度，以 有效的调研促科学的管理。充分发挥外校数学
骨干教师的指导作用。
3、要进一步加快信息 技术学习进程，不断提升数学教
师的信息素养，增强应用信息技术的意识和能力，推动数学
学科 教学与信息技术的整合。
(三)加强考试与评价研究，促进数学教学质量的提高。
1、新学期，要重视完善小学数学评价机制，在坚持 相
对稳定，适度改革 的原则下，对小学数学考试内容、考试
形式及评价方式等方面进行有效的研究和改革。
2、 本学期，结合读报，加强对小学部分年级数学学习
水平达标测试的指导和毕业班数学的复习指导、命题指 导和
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质量监控。
(四)注重学生良好学习习惯的培养。
1、好习惯,益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想控制就能
控制的,需要每一位数学教师一贯的关注 ,循序渐进的培养和
持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯,我们应该站在对
学生终身负责 的高度来认识,大处着手,小处着眼,在日常的教
学中反复抓,抓反复,通过严格的训练,培养学生刻苦 钻研、独
立思考,敢于质疑,认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。
2、认真做好学生错题集，课堂笔记和教师错题集的建
立和使用工作，使之成为课程开发的有效资源。
四、具体安排表
二月份：开学工作检查
制定教研组工作计划
各年级制定数学学科计划
三月份：教学常规实施情况调研(一)
各年级教师备课、上课
四月份：教师看录像课，写教学
骨干教师示范课、教学管理人员听课评课活动
五月份：教学常规实施情况调研(二)
各年级教师集体备课、上课
六月份：教学常规实施情况检查
小学毕业班数学复习专题研讨活动
篇二
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一、指导思想
以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立使学生
会学、乐学 的基本理念，以提高课堂教学效率为 重点，加
强校本研究。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进
教育方法，优化教学模式， 逐步提升课堂教学效率，切实提
高教学质量。
二、目标任务
1、开展课堂教学研究活动，着力改革教师的教学方式，
提高教师的课堂教学水平。
2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师
的反思，促进专业成长。
3、积极参加区、校组织的各种活动，争取好成绩，为
学校争光。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、加强教学研究，扎实做好常规教学工作：
(1)备课要充分，学习目标要明确;上课要认真，方 法要
灵活;作业布置要突出层次性，重在落实，实现 天天清、周
周清、月月清 ，讲究实效。集体备课严格按照教务处的要
求进行，由各年级备课组长负责。
(2)做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训
练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算 训练，本学期高
段、低段将分别进行一次数学口算，以此激发学生学习数学
的兴趣。
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(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习 惯，
多参加校内外的教学教研活动，一学期听课、评课达到20
节。其中校内听课不少于15节 。
2、加强教研工作：
(1)每周二下午第一、二节为教研及集体备课时间，切
做到活动前有研究主题，活动时有指定教师，其他教师补充，
活动中有记录，活动后有。
(2)全体数学教师要善于用开学培训时的新理念来反思
自己的教学设计和教学行为，每位老师每期要上 一节本年级
的公开课，并写好反思;每位老师听完课后及时完成电子评
课。
(3)每次活动都定时，定人，具体负责。
(4)积极撰写专业性论文或案例。
(5)落实好 培优辅差 工作，每次单元检测后要认真作
好分析，制定改进措施。将不定期的对各年级 的教学情况进
行抽测，并反馈给各课任教师。
(6)做好备课和作业批改的检查，备课实行 每一大周抽
查，每月普查的方式，先再普查，严格按照考评标准执行。
2、切实抓好学科 知识树 建构活动。
以教研组为单位积极构建整册教材的知识树。双周集
体备课单元时间由 带领构建各单元的知识树，每人设计一份
单元知识树 。
篇三
上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我
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们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，并取得了
一定的成 绩。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组
将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工 作计
划如下：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工 作
计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基
本理念，稳步推进课程改革。围绕 教研组的科研课题，转变
教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教
学效益，提 高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教 学质量，
在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能
有所提高。
2、开展教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提
高教师的课堂教学水平。
3、积极开展课题研究教研活动，按时高质量的完成学
校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;
上课要认真，方法要 灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求
效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数 学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计
划。在教学中，要特别重视对学生的指导和良好习惯培养，< br>2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
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做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务 学习：养成多看书，看好书的习惯，
多参加校内外的专题、教材培训、教学交流和观摩等活动，
上好一人两课。
4、进一步加强教研工作：
(1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有
中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自
己的教学设计和教学行为，每位老师 上一节实践课，课后要
进行反思，并写出教学。教研组要及时整理材料，结合本学
期研究情况， 整理出实践课的经验、成果。
(3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意
识， 提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提
高数学教师的信息技术素质。
5、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽
视的基本 内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真
的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的 工作
作风。
四、各月活动安排：
九月
1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。
2、开展小课题研究，检查备课、作业。
十月
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1、继续开展 小课题 教学研究活动。
2、学生作业展。
十一月
1、继续开展教学研究活动。
2、教师集体备课，结合实际情况完成一次课例研讨活
动。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。
十二月
1、数学学习方法指导。
2、教师交流教学经验。
一月
1、各年级制订期末复习计划。
2、组织一至六年级期末测试。
3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
4、做好本学期教研组工作。
篇四
为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们
教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充
满生机，为了让我们的教学质量不断 得以提高。特制定本学
期的教研计划如下：
一、指导思想：
以全面推进素质教 育为目标，以实施课程改革为契机，
立足校本，狠抓实效，大力推进教师专业化发展。紧紧围绕
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本学期学校的工作思路和教导处的工作安排贯彻教研工 作，
进一步加大课堂教学改革的力度，以精讲、互动、高效为指
导，规范教学常规管理，全面提 高学生的综合素质，
二、工作思路和目标：
以科学发展观为指导，坚持 以研促教强质量，培训培
养促成长 的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，采
用多种措施 ，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力
于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师 的
专业成长，力求教研工作做到 实、广、活、新 ，得以有效
落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好
教学科研工作：
三、方法措施：
(一)继续规范教学常规工作，
1、严格执行集体备课制度 。备好课是上好课的前提，
本学期我们继续坚持集体备课、超周备课。各级段老师将教
学内容提 前分工，每位老师将自己分到的内容进行精备，形
成初案，再由各段老师商量抽取时间集体备课，完善教 案，
然后由上课教师结合本班实际和教师个人特点进行二次复
备，最后段长审核签字方能上课。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落
实课改的主渠道，是教学质量的重要。 本学期将严把课堂教
学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无教案 上课，不按模式上课，努力克服课堂教学的
随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课、跟< br>2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
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踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进 行有
效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到我校一贯倡
导的 四精四必 ，即 精选、精练、精批、精讲 和 有发必
收、有收必批、有批必评、有错必纠 。严格控制作业量及
作业时间，减轻学生过重 的课业负担，调动学习积极性。作
业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学
生 代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,
及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。学 生的一切作
业(实践作业除外)在校完成。数学上的作业分课堂作业、千
题本、，《小状元》。 其中课堂作业与千题本每月各8次，期
中期末考试时依实际情况而定，《小状元》与教学同步。
4、配合教导处做好教学常规检查工作。每天中午检查
各班午间辅导情况，以10分为基础分 ，抱着公平、公正的态
度为各班计分，加分或扣分要写清原因，并及时上交至李处。
(二)扎实进行教研工作
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学
实际紧密联系 ，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规
管理制度》，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工
作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做
到为教师服务、为学生服务、为教学 服务。
1、继续坚持每周三下午的业务活动，采用理论学习、
座谈交流、网络研讨、集体备 课研讨、专题辅导、课题活动、
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校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动， 对教师
参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研
活动量化细则》进行量化考核 ，并记于教师个人教研积分，
作为教师教研个人的依据之一。
2、优化教研形式。每周由一 位老师负责本周的名言推
荐和学习材料的准备，并设计一至三个问题供老师讨论交
流。学习材料 之后以级段为单位讨论问题，并随即抽取老师
交流。负责的老师下周从一一班开始，每次认真准备记教研
积分5分，发言的老师大胆、不推脱、不敷衍记2分。
3、间周上交一次的教学案例或育人 案例。双周一三五
级段，单周二四六级段，每周要从上交的所有案例中选取一
至两篇下周教研时 交流。按时上交记1分，推荐学习加2分。
4、教研纪律。如出现迟到、早退、请假现象，从上两< br>项的积分中扣除1分。最后记录在期末我们的个人总积分中。
(三)认真学习，积极实践，促进教师专业成长
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好
课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和
学科带头人的培养工作。促进数学教 师的专业成长，推动数
学教师队伍整体水平的提高。
1、继续学习并贯彻《基础教育课程改 革纲要》和学校
下发的《双向六环节教学模式》，潜心研究，转变理念，深
化课堂改革，坚持六 环节教学模式，落实课堂教学评价机制，
大胆实践探索。将课改基本理念转化为教学过程的具体行
为，整合优化教学过程。
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2、及时转变学生的学习方式，将充分的自主学习 、有
效的学习、适度的探究学习紧密结合在一起，重视兴趣的激
发、成功的体验等。
3、改革评价机制。课堂教学要从中教师转向重学生，
关注学生的发展过程。学生的评价要突出整体性和 综合性，
注意从多角度全面提高学生的综合素养。加强学生的自我评
价、组内评价及组与组的评 价，并努力让家长也参与其中。
做到形成性评价和终结性评价相结合，单一性评价和多种评
价相 结合，基础性评价和创造性评价相结合，让学生在评价
中获得体验和发展。
4、加强对青年 教师的培养，为青年教师的发展创造，
为其提供学习、培训的机会和展示的平台，开展青年教师展
示课、学校领导推门听课、提前调课等活动，多评议切磋，
多交流碰撞，再活动中发现、研究、解决所 遇问题。每周每
位教师听课不少于2节，摘抄不少于两页，上传不少于两篇。
教师之间要积极开 展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、
评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学< br>艺术。
5、加强网络学习。在当今科技迅猛发展的信息时代,
网络改变了传统的学习 模式,为学校工作开辟了一个新天地。
网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小
了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭
建了开放、平等、交互的学习研讨平台。我 们要充分利用网
络，向专家、向有经验的老师学习新知识接受新理念，对课
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堂教学及教研活动进行大胆的探索和尝试，为教学教研工作
注入了勃勃的生机和活力。
附:
数学教研组月工作安排
二月份：
1、制定本学期数学教学工作计划，撰写教学进度表;
2、了解统计各班优秀生和后进生的情况，制定培优补
差计划;
3、听新教师随堂课;
4、培养学生的学习习惯;
5、通过、个别交谈等形式走进学生的心中，让学生亲
其师信其道;
6、月常规检查;
三月份：
1、做好常规工作;
2、开展青年教师展示课活动;
3、月常规检查;
四月份：
1、做好常规工作;着重培养学生的做题习惯;
2、第二轮青年教师展示课;
3、解决问题过程抽测;
4、进行期中考试和质量分析;
5、月常规检查;
五月份：
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1、第二轮展示课总结;
2、及月质量分析;
3、月常规检查;
六月份;
1、各备课组制定复习计划;
2、进行期末考试，做好质量分析;
3、写好期末工作总结、教研组工作总结;
篇五
一、基本情况：
高年级数学教研组5 6年级有4个教学班，由4位数学
教师组 成。其年龄都在三十至四十岁，4位老师都有任教本
年级的教学经验。
二、指导思想：
本学期我们高年级数学教研组工作坚持 高效、低耗、
和谐、进步 的发展主题，进一步确立 新课程标准的基本理
念，稳步推进素质教育，深化教育改革。积极围绕教研组的
科研课题，转变 教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深
化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生< br>的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的
专业成长。
三、工作目标：
1、以 新课改的教学理念 为宗旨积极开展教研活动，
促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。
2、结合学生特点，有针对性的开展专题学习，探索多
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媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。
3、立足于课堂，实行 研教结对互助 活动，深入推广
导学引领自主探究 课题研究成果，提高全组教师的教学水
平。
4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形
成质量监控制度。
5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师
教研水平。
四、具体措施：
(一)认真组织学习，更新教师的教育教学观念。
1、组织教师继续学习《数学新课程标 准》、《基础教育
改革纲要》及有关的教育教学资料，写好学习笔记和心得体
会，并组织好教师 之间的交流工作。
2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统
一的教学理念，没 有统一的教法模式的思想，要主动构建具
有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力，努力营造 师本课堂 。
3、改进教师的备课形式，提高教师的备课质量。多常
尝试 集体备课 ，让大家的思维碰撞出智慧的火花。
4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思
教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备
课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工 作，写出有质
量的教学反思和改进措施。
5、互相听课，听课后及时开展评课活动，评课时围绕
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主题进行。
(二)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1、结合课题 数学课堂中自主探究、合作交流能力的
培养 组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力
争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在 新课程改革背景下
小学数学教研工作新体系。
2、组织好听评课活动，保证组内教师每学期 听课不少
于20节，教研组长不少于30节，听后要有评议;认真落实好
教学示范课和研讨课， 教研组内发挥合作精神，开展集体备
课 说课 上课 反思的教研活动，课的内容、设计都要与科
研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。
关注对学生学习过程的研究，重视对学生学 习习惯的培养，
落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位
教师自身的业务水平 。
(三)狠抓平时，认真做好培优补差等工作。
1、要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点
点滴滴，让每一个孩子都能跟上前进的步伐。
2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，不断提
高班级的优秀率。
3、密切数学与生活的联系，积极关注生活中的数学问
题，了解数学家的故事。
4、加强数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并
在教学中及时改进。
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(四)加强待进教师的培养工作，形成强大的数学教师队
伍。
1、加强对青年教师的关注工 作,走教师专业化发展道
路，促进教师在教学中探索并形成具有自身特点的教学方
法。关心青年 教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，
做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透新课程的教学理念 。
2、组长、骨干教师应多听青年教师的课，听后及时反
馈，指出不足之处，让青年教师能 及时成长。组内要创造更
多的机会让青年教师展现，力争使他们在最短的时间内适应
新的教育教 学环境，并积极做好教学工作。
五、活动安排：
九月份：
1、制定本学期数学教学计划;了解统计各班优秀生和待
进生的情况;
2、落实研教结对的人选;
3、学习《新课标》;
4、集体备课;
5、随堂听课。
十月份：
1、集体备课;
2、优秀作业展评;
3、随堂听课;
4、专题学习。
十一月：
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1、进行单项检测与质量分析;
2、随堂听课;
3、集体备课。
十二月份：
1、进行单项检测与质量分析;
2、复习工作研讨会;
3、各年级制订期末复习计划;
4、期末复习;
5、学生优秀作业评比活动。
一月份：
1、期末测试，做好期末质量分析;
2、撰写工作总结。



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