【公开课教案】人教版小学数学五年级下册《折线统计图》教学设计
七夕搞笑-函授本科自我鉴定
《折线统计图》教学设计
学习内容：人教版小学数学教材五年级下册第104～105页的内容。
学习目标：
1．通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。
2．读懂单式折线统计图所反映的
数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单
的分析，能初步进行判断和预测。
3．经历数
据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条理
地绘制单式折线统计图。
学习重点：认识折线统计图及其特征。
学习难点：能在方格图中有条理地绘制单式折线统计图并获取有效信息。
教学准备：多媒体课件、学习单等。
学习过程：
一．创设情境，温故导新
1．创境引入。
我国每年都会举办青少年机器人大赛，如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍
的情
况，咱们该做什么?
2．复习条形统计图。
（1）条形统计图有什么优点？
（2）感受趋势。
3.引课揭题并质疑：同学们想知道关于折线统计图的哪些知识呢？
二．观察分析，认识特征
（一）同桌交流课前自学情况,互纠互补。
下面请大家打开书第104页，拿出课前的学习单，和同桌交流讨论自己的学习情况。
（二）根据导学问题，展示汇报。
1.比较分析、观察两者的相同点。
汇报问题1：两幅统计图有什么相同点？
相同点：标题、横轴、纵轴；都能表示数量的多少。
不同点：两种统计图在表示数量时又有什么不同呢？
2.
汇报问题2：从这幅折线统计图中你获取了哪些信息？
①.认识折线统计图是通过点的高低来表示数量
的多少：你能一眼看出哪一年参赛
的队伍最多，哪一年参赛的队伍最少吗？你是怎样看出来的？
②.认识线的作用，感受增减变化及幅度大小：参赛的队伍上升得最快的是哪一年
到哪
一年，下降最快的又是哪一年到哪一年呢？你是观察什么发现的？
这两条线段都是增加的线段有什么不同？增加多的线段长什么样，增加少的又长什
么样呢？ <
br>同学们折线统计图不仅可以清楚地看出——数量的多少，还可以通过折线的高低起
伏看出数量间的
——增减变化情况。
3. 汇报问题3：你能完整地说一说这七年中国青少年机器人大赛参赛队伍的数
量是
如何变化的；总体上呈什么样的趋势？
尽管从折线的变化情况来看，2007年参赛队伍
数量有些下降，但总体来说，从2006
年到2012年，参赛队伍数是呈上升趋势的。
4.
汇报问题4：请你预测2013年参赛队伍数可能会是多少支？你又是怎样想的？
按照这幅折线统计图的变化趋势，哪种可能性会更大些呢？（向上增加）
咱们要根据折线统计图作出合理的预测和科学的判断。
5．汇报问题5：通过刚才的分析比较
，你能再说说折线统计图与条形统计图比较，
有什么优点？
6.看书：下面请大家翻开课本看
第104页，边阅读课本边回顾学习过程，并把折线
统计图的优点记录到课本上。
三、当堂训练，强化认知
1．联系实际生活体验折线统计图的应用价值。
折线统计图在咱们生活中的应用是非常广泛的，能举例说说吗？
2．从折线统计图中获取有效的信息：
（1）请大家仔细观察折线统计图说一说从图中你读懂了什么？
（2）如果你是医生，看到这份体温报告你得出了什么结论，你是怎样看出来的？
3．选择合适的统计图：下列两组数据选用什么统计图来刻画比较合适？
四、动手绘制，阅读思考
1．学习绘制折线统计图：
考考大家的眼力：仔细观察—
—折线统计图是怎样绘制出来的，你发现先做什么，
再做什么，最后什么。
归纳步骤板书：一、描点，说说点是如何描的？二、标数据；三、连点成线，注意
按顺序连。
完成第105页的做一做，动手绘制折线统计图。
（1）请同学们在动手之前想一想先画什么？再画什么？要注意些什么？
（2）让学生在书上独立绘制，教师巡视，指导画法，收集一些有问题的作品。
（3）展示交流，纠正问题：展示学生中画得有问题的折线统计图，让学生纠正。
2．获取信息：请你从画好的折线图中找一找、填一填。
（1）陈东从（ ）岁到（
）岁时长得最快，长了（ ）厘米。
（2）陈东身高115厘米时是（ ）岁。
（3）陈东3岁时的身高可能是（ ）厘米。你是怎么想的？12岁时呢？
（4）陈东会一直这样长下去吗？
同学们，咱们利用折线统计图进行预测时，既要考虑图的趋
势，也要考虑生活实际；
只有把数学知识和生活实际结合起来，学习数学才更有价值。
五、课堂总结，回顾反思
回顾今天的学习过程，你获得了哪些知识和学习的方法？
六、课后拓展和布置作业
《折线统计图》学习单
读一读、想一想、议一议：
请大家认真阅读课本第104-105页，根据导学问题，独立观
察、认真思考，把结论
写到相应的位置上，有疑问的做上记号。
1.
请把课本105页折线统计图和104页条形统计图相比较，仔细观察你发现有哪些相同
的地方？
2.
从课本105页“中国青少年机器人大赛参赛队伍”这幅折线统计图中，你知道了哪些
信息？
3.
你能完整地说一说这七年中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量是如何变化的；总体
上呈什么样的趋势？
4. 请你预测2013年参赛的队伍数量可能会是（
）支，说说你的想法？
5.你发现折线统计图有什么特点？