雷锋日是哪天-转让协议书范本

初 案 + 个 案
教 案 本





姓 名：
时 间：
年级组： 五年级
科 目： 体育



县第二小学

学期教学工作计划

一、学生情况分析
（一）生理发育的特点
1、四年级学生一般为9---10岁， 属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，
身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨 盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8--- 9岁开始突增，
女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年 级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明
显；立位 体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏
感期，既 关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
3、四年级学生骨骼成分中胶质 较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，
且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因 此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
4、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而 且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要
多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发 展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
（二）生心理发展的特点：
1、四年级学生 感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记
练习的主要目的。兴 趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动
作混淆起来，时间和 空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注 意力的能力
较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
5、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影 响集体。开始能分辨同学
中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老 师批评不当，就不乐意，
特别是女生.
二、教材分析
小学四年级体育教材以实践教 材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、
跳、投），体操、游戏、篮球等 基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的
实用技能。并通过体育锻炼，培 养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实
的基础。
三、教学目标与要求
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏 活动；认真上好体育课。用
科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识；学习和应用运用 技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、
运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体 操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外
活动的基本技能。
3、形成正确的 身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的
意识。
4 、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简
单描述 退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为
载体， 促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育， 增强自信心，为终身体育打下坚实的基
础。
四、教学重点
分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑

五、教学难点
体操技巧；蹲距式跳远
六、教学工作提高措施
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
七、培优辅差的要求与措施
为了孩子的健康成长，在体育教学中充分提高孩子的体育 素质，为学生创造欢乐的环境，现制定
本学期培优体育的需求及现状：
现状分析：
四年级大部分学生在体育课上偏爱体力与脑力相结合的活动，要形成自我评价学习模式，多开展教学
比赛 及基本素质练习。在教学中要让学生感受到团结协作精神。
具体措施：
1. 了解每一位学生的基本身体情况，充分开展学生的体育运动能力。
2. 培养学生的学习兴趣，营造和谐的学习环境。
3. 充分体现每一位学生对运动项目的选择和自我开发上。
八、对本班学生全面发展的要求
体育 课的教学启本着“健康体育”的目标为主，促进学生全面、主动、和谐、持续发展，并通过对学
生运动能 力的评价，让学生知道自己在运动中的优缺点。
1. 激动性评价，调动学生兴趣。
2. 差异化评价，租金学生全面健康发展。
九、教学进度安排）

教 学 进 度 表
周
次
1
2
时间
8.16--8.22
8.25--8.29
学期准备
教 学 内 容

教师集中
学习
学生集中
学习
1.队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力
4
5
6
7
8
9
9.8--9.12
9.15--9.19
9.22--9.26
9.29--10.3
10.6--10.10
10.13--10.17
2.卫生保健；青春期的营养、锻炼与卫生室内活动：负重操4~6节
3.加速跑和途中跑 4．综合练习
5.长绳 短绳 6.自然地形跑
7.50米加速跑截住空中球
8.蹲踞式起跑 快速跑
9.游戏30米冠军赛 10. 武术组合动作
11.游戏：大渝网、黄河长江、绕物接力 12.弯道跑
13. 篮球活动 14.实心球 短跑
15.接力跑 实心球 16.跳短绳



十·一休假
古尔邦节












备注
政治学习
政治学习
3 9.1--9.5
10 10.20--10.24
11 10.27--10.31
12 11.3--11.7
13 11.10--.11.14 17. 实心球 18.各种运球练习
14 11.17--11.21
15 11.24--11.28
16 12.1--12.5
17 12.8--12.12
18 12.15 --12.19
19 12.22--12.26
20 12.29--1.2
19.排球 20.韵律操
21.立定跳远50米跑 22.蹲踞式跳远
23.迎面接力 24.多种游戏
复习
复习
考试

课题
教学内容
队列队形
队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力
知识与技能 小组合作在游戏中完成跑的练习.
提高队列练习的成效，发展灵敏，协调反应能力。 教学目标 过程与方法
情感态度价值观 培养学生勇敢，机智，果断的优良品质合团结一致，团队精神。
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
在游戏中学会相互的合作完成练习
提高小组合作的效率
场地器材：田径场
1课时
教学过程设计(初案)
一、队列练习、提高团体的认识
教师活动：1.教师提出队列练习的要求2.讲解队列练习的方法3.组织队列练习
学生活动：1.知道队列练习的方法2.积极的进行队列练习
二、小组合作、完成练习
教师活动：1.把全班分成人数相等的六小组2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求
3.组织游戏老鹰抓小鸡4.提出游戏的要求
5.组织学生布置游戏场地6.组织游戏
学生活动：1.在小组中民主的选举小组帐2.在小组长的带领下进行小组合作的游
3.小组合作布置场地4.在小组中决定接力的顺序5.进行游戏
组织：以小组为单位练习
三、自主的练习、提高自身素质
教师活动：提出素质练习的要求组织素质练习
学生活动：自主的进行 组织：散点队形
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作
学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习 组织：四列横队
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板书设计



个性设计
教学反思

课题
教学内容
卫生保健
一、卫生保健；青春期的营养、锻炼与卫生
二、室内活动：负重操4~6节
知识与技能
教学目标 过程与方法
情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
知道什么是青春期，以及青春期有哪些生理上的变化
能知道在青春期加强营养、锻炼与卫生的重要性
能结合自己的实际情况谈谈想法和看法
能知道在青春期加强营养、锻炼与卫生的重要性
能结合自己的实际情况谈谈想法和看法
锻炼与卫生图片
1课时
教学过程设计(初案) 个性设计
准备部分( 2分钟)：一、师生问好，检查人数、宣布本课学习内容：卫生保健；青春期
的营养、锻炼与卫生室内活 动：负重操4~6节
教师活动: 1.组织：原座位
* * * * * *
* * * * * *
2.接受汇报3.教师宣布本课内容，任务
学生活动：1.体育委员检查并报告人数；2.要求：安静、快速
基本部分(33分钟)：一 、卫生保健；青春期的营养、锻炼与卫生室内活动：负重操4~6
节。教师活动：1.教师读课文；2. 教师解说课文：
A什么是青春期；B青春期的生理变化；C青春期—体育锻炼的最佳机会；
3．谈谈你对青春期的理解和看法；4.为什么说：青春期—体育锻炼的最佳机会？
组织：分 小组1.教师讲解游戏的名称、方法及规则2.进行示范3.分小组进行练4.巡
视指导，纠正错误动5 .大组比赛学生活动：1.学生认真听讲2.认真做好笔录3.积极回
答问题4.积极参与讨论；1.认 真体听讲2.仔细观察3.认真练习、认真体会动作4.想
一想：青春期还要注意哪些问题？
结束部分(5分钟)：1.放松活动2.下课
教师活动：1.教师组织领做2.指出本课优点与缺点3.组织：四列横队
学生活动: 1.学生学习，体会；2.学生练习
板书设计


教学反思

课题
教学内容
跑的练习
加速跑和途中跑
知识与技能 加速跑和途中跑的身体与脚步的动作要领方法
能够发扬相互帮助和果敢的精神作风 教学目标 过程与方法
情感态度价值观 知道什么是集体，和集体的作用
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
加速跑和途中跑阶段时能协调用力
加速跑和途中跑能完美融合
场地器材：田径场一片，沙包4个，短绳20根
1课时
教学过程设计(初案)
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：1.组织学生队列常规练习，使学生知道我们应该有一个正确的走步姿势
2.组织学生4—6人一组，自由组合，自行进行老鹰和小鸡的游戏活动
学生活动：1.精神 饱满的进行队列练习，知道二年级的同学，应该做到走步时姿势正确，动
作整齐2.积极快乐地与其他同 学密切合作进行游戏活动. 组织：队列练习时四列横队
二、合作探究、掌握技能
教师活动 ：1.组织学生活动身体各个关节，使学生做好身体和心理的准备2.讲解示范身体和
脚步的动作方法和 要领学生活动：1.认真随老师做好准备活动2.细心观察聆听老师的讲解示
范，开动脑筋，积极思考. 教师活动：1.组织学生进行尝试性练习，体验身体正直，稍前倾，
脚和膝向前，不断加大加快自己的步 子和速度2.老师观察学生的练习情况，及时进行合理的
讲解3.组织较长距离的竭力赛跑练习 学生 活动：1.按老师要求认真反复练习，并能观察模
仿较好的同学2．对老师对自己的评价感到满意，并鼓 足勇气，准备下次做的更好3．各组
团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神 组织：四列横队三、创新延伸、展
示技能教师活动：组织各组组长，分发绳子，并进行跳绳练习 学生活动：按照老师的要求，
积极投入活动，展示自己本领组织：四列横队
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作 学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
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板书设计

教学反思

个性设计

课题
教学内容
综合性练习
综合练习
知识与技能 能够按照老师的要求在组长的带领下，积极进行上学期所学项目的练习
学会自己管理自己
在练习中发扬相互帮助合作的良好作风
教学目标 过程与方法
情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
各组能够积极开展各项活动，知道各项活动的方法要领
能够有条不紊地练习并发扬相互帮助的好品质
场地器材：短绳36根，垒球10个，沙坑， 一块篮球场
1课时
教学过程设计(初案) 个性设计
一、情景导入
教师活动：1.集合队伍，宣布本课内容和学习目标2.老师让学生在自然地形跑和老鹰捉
小鸡游戏活动 中，任选一项，并讲解活动的方法和要求，组织学生进行练习3.老师再带
领学生活动一下身体各个关节 学生活动：1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要
达到的要求2.在老师的启发和激励下，选择 一种活动项目并积极地和同伴进行练习活动
3.积极随老师进行关节活动练习，并能知道活动的好处 组织：四列横队
二、合作探究、掌握技能
教师活动：1.讲解活动的各个内容和活动地点，以及活动的方法要求，激发学生在练习
中能 够发扬相互帮助的良好品质2.老师巡视观察学生的练习情况，密切观察，排除一切
危险因素，良好调动 学生练习的积极性3.集合队伍，针对学生的练习情况进行及时合理
的评价学生活动：1.细心聆听老师 的讲解和要求，知道练习的方法要求和组织形式2.
在练习中能够积极果敢善于表现自己，同时又能积极 和同伴密切配合3.结合老师的讲
评，思考自己在这节课上的表现，自己评评看，能够拿几分组织：各项 活动在老师的指
定地点进行，老师的位置在跳绳和投掷垒球那里，观察和控制学生的练习情况
三、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队
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板书设计


教学反思

课题
教学内容
长绳 短绳
长绳 短绳
知识与技能 在刻苦的锻炼过程中掌握技能
提高学生兴趣，自主练习
在练习中发扬相互帮助合作的良好作风
教学目标 过程与方法
情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
能够很熟练进行短绳练习
在练习的过程中能很好的衔接
场地器材：长绳和短绳若干
1课时
教学过程设计(初案) 个性设计
一、队列练习、提高学生兴趣
教师活动：1.教师提出队列练习的要求2.组织齐步走的队列练习3. 组织反口令
练习学生活动：1.认真、积极的完成齐步走的队列练习2.完成反口令的队列练习
二、合作探究、掌握技能
教师活动：1.提出长绳的练习的要求2.分发长绳、分组别、指定场地
3.组织练习4.组 织进行3分钟的长绳练习5.提出进行广播操的复习6.组织广播
操的练习7.讲解“拉马”的练习方法 8.组织2人一组的拉马练习9.组织50次短
绳的练习10.进行一分钟的短绳练习学生活动：1.认 真的完成长绳的练习，提高
和同伴的连接能力2.积极的参与到3分钟的练习3.在广播操的复习中要使 自己
的动作到位4.和同伴合作完成拉马的练习5.争取在一分钟的短绳的练习中取的
好成绩
三、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习.
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
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板书设计


教学反思

课题
教学内容
跑步
自然地形跑
知识与技能 在艰苦的环境中锻炼自己的意志
认真、积极的进行反口令练习 教学目标 过程与方法
情感态度价值观 提出素质练习的要求组织素质练习
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节
在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去
场地器材：足球场，若干障碍物
1课时
教学过程设计(初案)
一、有趣的队列练习
教师活动：1.提出队列练习的要求2 .组织齐步走的练习3.讲解反口令练习的要求与要求,组
织练习学生活动：1.在教师的指挥下完成齐 步走的练习2.认真、积极的进行反口令练习
二、合作探究、掌握技能
教师活动：1.提出 游戏“大鱼网”的要求2.讲解游戏的方法3.组织全班同学为一大组进行
游戏4.教师随时对游戏进行 调控5.组织以小组为单位自主进行柔韧的练习6.分两组进行大
鱼网的游戏7.提出以小组为单位进行 自然地形跑8.组织学生自主的组合分成若干小组，明
确小组的职责9.在小组长的带领下进行自然地形 学生活动：1.在教师的带领下进行集体游戏
2.在小组长的带领下自主的进行柔韧练习3.分组合作进 行游戏
三、自主的练习、提高自身素质
教师活动：提出素质练习的要求组织素质练习学生活动：自主的进行 组织：散点队形
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
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板书设计



个性设计
（个）
教学反思

课题
教学内容
加速跑
50米加速跑截住空中球
知识与技能 在快速跑中完成正确的动作
认真的听好讲解和观看示范 教学目标 过程与方法
情感态度价值观 练习方式来提高自己的速度
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
积极摆臂，加快步频
跑的自然、放松、快速
场地器材：田径场
1课时
教学过程设计(初案)
一、情景导入
教师活动：1.教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令，并提示动作要领
2.教师 组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范3.组织游戏。巡
回指导，进行小结后继续游 戏学生活动：1.认真的听好讲解和观看示范
2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏
3.认真的总结游戏的中存在的问题,总结后继续游戏
二、合作探究、掌握技能
教 师活动：1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要
领2.教师示范站立 式起跑的动作并讲解要领3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑
反应4.以站立式起跑进行50米跑练 习。5.进行50米的追逐学生活动：1.进行站立
式起跑的复习。相互间进行纠正2.听好信号进行起 跑练习。提高自己的反应能力
3.认真的完成50米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速 度4.要改正姿
势，要用正确的姿势完成练习
三、放松练习
教师活动：教师示范放松动作
学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队
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板书设计


个性设计
教学反思
课题
教学内容
起跑动作
蹲踞式起跑、快速跑
知识与技能 在游戏比赛中发展跑的能力

课题
教学内容
30米跑
游戏30米冠军赛
知识与技能
教学目标 过程与方法
情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
在各种练习中提高跑的能力
投入到游戏的练习中去
为小组的荣誉而努力
在练习中提高自己的奔跑能力
在练习中能和同伴合作完成练习
场地器材：田径场
1课时
教学过程设计(初案) 个性设计
一、集体游戏、提高兴趣
教师活动：1.提出队列练习的要求2.组织队列练习3.提出游戏的练习要 求4.讲解游戏
《找朋友》的方法5.组织游戏学生活动：1.懂得队列的重要性2.积极的进行队列练 习
3.理解和掌握游戏的方法和规则。4.投入到游戏的联系中去
二、合作探究、掌握技能
教师活动：1.提出小组自主的进行跑的准备活动2.组织小组自主的进行练习3.提出以小
组 为单位自创一个小型的奔跑的游戏4.组织学生进行自创的小型游戏5.提出30米冠军
赛的要求的要求 6.组织比赛学生活动：1.自主的进行准备活动
2.自主的进行奔跑小游戏的创编和练习
3.积极的投入到30米冠军赛的比赛中去，为自己的小组的荣誉而努力
三、放松练习
教师活动：教师示范放松动作
学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队
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板书设计


教学反思

课题
教学内容
武术
武术组合动作
知识与技能
教学目标 过程与方法
情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
初步掌握一套简单的武术套路
采用示范教学法
运用基础动作的练习提高学生的自信心
知道所学动作的名称和方法、要领
能完成很熟练的演示动作
场地器材：篮球场
1课时
教学过程设计(初案) 个性设计
一、情景导入
教师活动：1.组织队列练习. 复习起步走和原地的三面转法2.组织游戏老鹰抓小鸡
提高学生的积极性.3.巡回指导并适时参与游戏 学生活动：1.认真的完成的队列练习
并要知道队列练习的重要性2.热情、积极的投入到游戏中。和同 学默契完成游戏3.
服从教师的安排在游戏中要注意安全
二、合作探究。掌握技能
教师活动：1.教师讲一些有关的武术的事迹以提高同学们对武术的兴趣
2.示范组合动作（ 三）的动作。讲解动作中的要点3.让学生跟随教师练习腿部动作,
接着练习手部动作4.组织进行上下 脂动作的配合练习5.组织两人一组进行互学.并
巡回指导6.组织集体的练习并邀请表现有优良的同学 进行演示
学生活动：1.通过教师的介绍了解一些有关一些组合动作背景2.认真的看好教师的
示范。对组合动作有一个初步的了解3.跟随教师的示范先后学会腿部和上肢的动作
4.积极的把上下 脂的动作组合起来5.通过两人一组的互学更好的掌握动作组织：四
列横队和散点练习
三、放松练习
教师活动：教师示范放松动作
学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队
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板书设计

同学们的武术基 础动作不扎实,每个动作的重心都很高.在做第一个动作上步搂手马步击掌
教学反思
的时候转身的后的忠心不稳.通过对基础动作的练习.情况有了好转.

课题
教学内容
合作游戏
游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力
知识与技能 积极参与游戏活动，发展跑的能力
分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法 教学目标 过程与方法
情感态度价值观 认真了解这个游戏对短跑的作用
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
在游戏中，与伙伴的团结互助
在奔跑中的动作协调能力等对完成动作的影响
场地器材：足球场
1课时
教学过程设计(初案)
一、游戏活动，激发兴趣
教师活动：1.组织学生集队、队 列练习2.组织学生进行大渔网游戏3.提出柔韧练习要求，组
织学生进行练习，并巡回指导学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数2、听口令进行二
路纵队行进走3.分成两大组进行游戏，体验很多人 一起合作游戏的方法
二、黄河长江练反应
教师活动：1.讲解分组要求（找一个速度和自己 相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生
分组2.讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称3.组织 学生进行游戏。4.向学生阐述这个游
戏的作用学生活动：1.仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到 位置站好2.明确游戏规则、
明确自己一队的代号3.积极参与游戏，体验快速起动4.认真了解这个游 戏对短跑的作用
三、绕物接力练奔跑
教师活动：1.启发学生制定游戏规则2.组织学生 尝试游戏3.启发学生合理安排小组力量，组
织学生比赛学生活动：1、积极参与规则的制定2、按次序 尝试游戏，体验轻松自然的快跑3.
合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
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板书设计

教学反思

个性设计

课题
教学内容
田径（弯道跑技术）
弯道跑
知识与技能
教学目标 过程与方法
在快跑中完成弯道跑动作
在分组练习时要更好的提高自己的动作的质量
情感态度价值观 小组探究学好技术动作
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
知道弯道跑的技术要领
注意弯道跑中的技术运用
场地器材:足球场
1课时
教学过程设计(初案)
一、情景的导入
教师活动：1.教师组织队列和广播操的练 习.提示在齐步走的队列中存在的问题.并要同学们从
自身寻找问题.以正确的心态对待齐步走2.把同 学们组织成两路队行进行练习.教师呼口令.组
织以小队进行练习3.纠正广播操中存在的错误动作.并 要求同学们从思想上认识到广播操的重
要性.从态度上重视广播操4.组织同学跟随音乐进行练习,巡回 指导学生活动：1.要从态度上认
识广播操和齐步走的重要性2.在教师的指挥下配合教师的口令认真的 练习，在分组练习时要更
好的提高自己的动作的质量
二、合作探究
教师活动：1. 教师讲解弯道跑的技术要领.2.组织小组进行专项准备活动3.组织探究学习弯道
跑4.组织小结,帮 助纠正存在的错误技术动作5.组织学生继续练习
学生活动：1.认真的听好教师的讲解2.在教师的指导下认真做好专项技术准备活动
3.小组探究学好技术动作.4.积极的发言,进行总结.5.在总结的基础上改正动作
组织：四列横队和自由练习
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
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板书设计


个性设计
教学反思

课题
教学内容
篮球
篮球活动
知识与技能
教学目标 过程与方法
，
要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性
情感态度价值观 体现勇于拼搏不言败的良好风貌
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
几种不同运球的动作方法和要求
练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作
场地器材：篮球场一片，篮球20个
1课时
教学过程设计(初案)
一、情景导入
教师活动：1.集合队伍，检查学生着装和身体状况2.组织学生继续学习四列 横队和二列横
队转换的退步练习3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动
学生活 动：1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课2.集中注意力，认真进行队列队
型练习3.积极进 行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量
二、合作探究掌握技能
教师活动：1.组 织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技
术还不够，要虚心向老师学习， 调动学生学习的自主性2.组织学生原地左右手运球和左
右交换运球练习（一人运球，一人观察指导，并 帮其记好个数）3.组织学生进行运球接力
比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为 本小组的胜利而坚持到底4.
评价学生的练习情况学生活动：1.掌握规则，全力投入游戏中去
三、总结经验、追求更快的进步
教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不 足，鼓励学生不断努力，提
高自己的运球水平学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一 定要很快提
高自己的球能力组织：四列横队
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
板书设计

教学反思

个性设计

课题
教学内容
实心球 短跑
实心球 短跑
知识与技能 知道实心球的投掷的方法和在练习中提高短跑的速度
明白游戏的方法和规则 教学目标 过程与方法
情感态度价值观 鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
知道实心球的投掷的方法和在练习中提高短跑的速度
在练习中提高跑的速度
场地器材：田径场，实心球20个
1课时
教学过程设计(初案)
一、有趣的小游戏
教师活动：1.提出小游戏《长江、黄河》2.把同学们分成两队3.组织游戏
学生活动：1.明白游戏的方法和规则2.按要求分组3.积极的投入到游戏中去
二、合作探究、掌握技能
教师活动：1.提出进行短跑的练习要求2.自主进行柔韧的练习3 .组织进行让距跑的练习4.组
织进追球跑的练习5.提出实心球练习的要求6.组织小组进行徒手的练 习7.组织小组进行投掷
绳结的练习8.组织进行集体的实心球的练习学生活动：1.自主的进行柔韧练 习2.努力，认真
要追上前面的同学3.进最大的努力追上滚动的球4.积极的作好专项准备活动5.在 徒手和绳结
的练习中掌握投掷的用力顺序和动作的方法
三、总结经验、追求更快的进步 教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自
己的运 球水平学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快提高自己的
运球能力.组织： 四列横队
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作.学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习。
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
板书设计


个性设计
教学反思

课题
教学内容
接力跑 实心球
接力跑 实心球
知识与技能 知道实心球的投掷的方法和在练习中提高短跑的速度
明白游戏的方法和规则 教学目标 过程与方法
情感态度价值观 鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
投掷时的出手角度以及背弓的幅度
途中跑的技术对接力跑速度的影响
场地器材：接力棒若干 实心球若干
1课时
教学过程设计(初案)
一、有趣的小游戏
教师活动：1.教师提出小游戏《石头、剪子、布》练习的方法 2.讲解游戏的方法3.组织游
戏 学生活动：1.知道游戏的方法，掌握游戏的方法2.和同伴进行游戏
二、合作接力跑
教师 活动：1.提出跑的练习要求2.组织学生布置场地3.以小组为单位进行柔韧和专项的练
习4.组织接 力的练习 5.组织比赛学生活动： 1.按照教师的要求进行场地的布置 2.和同伴
认真的作好准备活动3.积极的进行练习4.努力的比赛，为自己的小组而努力
三、掌握技能
教师活动： 1.教师提出实心球的练习要求2.提示上次课存在的问题。3. 组织进行练习4.
组织过关的练习学生活动：1.对比上次课自己的动作2.进行练习 3.积极的证明自己的实力
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作.学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习。
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
板书设计



个性设计
教学反思

课题
教学内容
跳短绳
跳短绳
知识与技能 在跳绳活动中体验合作
明白游戏的方法和规则 教学目标 过程与方法
情感态度价值观 鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
手腕甩绳的频率以及下肢的跳跃能力
对完成动作质量的影响
场地器材:篮球场，跳绳若干
1课时
教学过程设计(初案)
一、游戏激趣，活跃身心
教师活动：1.组织学生常规训2 .组织学生游戏：贴烧饼3.组织学生模仿律动学生活动：1.体育
委员整队，检查出席人数2.在体育 委员的指挥下进行常规和队列训练
二、花样跳绳、体验合作
教师活动：1.讲解练习要求和 间歇要求，用音乐来组织学生进行练习2.组织学生合作学练习、
并对学生的练习作评价学生活动：1. 按老师要求进行不同姿势的跳绳练习：向前跳短绳、向后
跳短绳、交叉跳短绳、两人带跳短绳、两人一组 一摇一跳练习、两人一组双摇跳短绳等2.每一
次的跳绳时间约为1分至2分钟，每次间歇自然小组完成 一个组合图案：树、鱼、船、房子、
三、自主游戏，体验快乐
教师活动：1.提出场地布置 的要求：一定的距离，用绳布置三个树桩、一条小河、一面小旗、
一个小山坡，小旗在终点2.组织学生 布置场地3.组织学生游戏，体验在自己布置的场地上游戏
的快乐学生活动：1.认真听清场地布置要求 2.每个小组按商量的要求布置好场地
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx

板书设计

教学反思

个性设计

课题
教学内容
实心球
实心球接力
知识与技能 和同伴一起完成练习
明白游戏的方法和规则 教学目标 过程与方法
情感态度价值观 鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
知道实心求投掷的方法
在练习中利用掌握的技术取得好成绩
田径场 实心球若干
1课时
教学过程设计(初案)
一、有趣的游戏
教师活动：1.教师提出游戏《贴大饼》的要求2.讲解规则和方法3.组织 进行游戏学生活动：
1.知道游戏的方法和规则2.积极的投入到游戏
二、合作探究、掌握技能
教师活动：1.教师提出实心求练习的要求2.组织学生自主的进行 专项的准备活动3.组织学生
和自己的好朋友一起进行徒手的练习4.组织学用垒球进行模拟实心球投掷 5.组织进行实心球
的投掷练习6.划分等级线，组织练习学生活动：1.自主的进行准备活动2.和同 伴一起进行徒
手的练习3.以小组为单位进行垒球的模拟练习4.集体进行实心球的练习
三、激烈的接力练习
教师活动：1.教师提出接力练习的要求2.组织学生利用实心球布置接 力的场地3.组织学生熟
悉接力场地4.组织接力练习学生活动：1.和同伴一起布置场地2.熟悉场地 3.和同伴一起完成
接力
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
板书设计

教学反思

个性设计

课题
教学内容
运球
各种运球练习
知识与技能
教学目标 过程与方法
进行各种运球练习，并对自己的表现感到满意

情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
掌握各种运球的方法和要领
在练习中发扬坚忍不拔的良好品质
场地器材：篮球场一片、篮球36个、短绳36根
1课时
教学过程设计(初案)
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：1、组织学生有秩序地进行拿球。2、集合队伍，讲解该 课的学习内容和要达到的目标。
3、带领学生进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习， 熟悉球性，激发起学生
的练习兴趣。学生活动：1、能够有秩序地进行拿球，表现出积极进取的精神。2 、细心聆听观察
老师的讲解示范，对老师的动作有一种欲望，并能积极进行模仿练习，在练习中能够严格 要求自
己，做到尽量不掉球。组织：四列横队：
二、合作探究、掌握技能
教师活动 ：1、由于学生拿到球后，比较兴奋，老师先做几个比较难的动作示范，再组织学生自
由模仿练习。2、 老师总结，万事开头难，鼓舞学生的斗志，激发学生学习的欲望，再讲解示范
简单的动作方法，组织学生 练习。3、讲解示范运球急停急起练习，组织学生进行尝试，体验运
动中运动和静止的变化，应如何做才 能较好控制好自己的球。学生活动：1.细心观察聆听老师的
讲解示范，积极进行模仿练习，。2.通过 老师的讲解，对篮球练习充满细心，斗志昂扬。3.练习
中能够相互观察比较，坚持不懈，认真积极完成 老师交代的任务，并且对自己的练习表现感到满
意。
三、创新延伸、展示技能
教师活动：组织学生进行短绳练习，并回收器材学生活动：认真完成短绳的练习，积极回收器材。
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx

板书设计

个性设计

教学反思

课题
教学内容
小篮球
篮球活动
知识与技能 在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌
教学目标 过程与方法
情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
几种不同运球的动作方法和要求
练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作
场地器材：篮球场一片，篮球20个
1课时
教学过程设计(初案)
一、情景导入
教师活动：1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。2.组织学生继续学习四 列横队和二列横队
转换的退步练习。3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。
学生活动：1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。2.集中注意力，认真进行队列队型
练习。 3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。
二、合作探究掌握技能
教师 活动：1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还
不够，要虚心 向老师学习，调动学生学习的自主性。2.组织学生原地左右手运球和左右交换
运球练习（一人运球，一 人观察指导，并帮其记好个数）。3.组织学生进行运球接力比赛，要
求要赛出风格赛出水平，在练习中 充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。4.评价学生的
练习情况（学生学习积极性的体现和自己对 技术的掌握）学生活动：1.掌握规则，全力投入游
戏中去。2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运 球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。
三、总结经验、追求更快的进步
教师活动：老 师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自
己的运球水平。学生活动 ：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快提高自己
的运球能力。
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx

板书设计

教学反思

个性设计

课题
教学内容
韵律操
韵律球操
知识与技能
教学目标 过程与方法
合作学练，熟练掌握韵律球操第二段

情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
韵律球操的第二部分动作
两人间的协调配合
小组分散场地器材：软排每生一个、录音机
1课时
教学过程设计(初案)
一、自主活动，熟悉球性
教师活动：1、组织学生常规训练 2、提出自主活动的安全要求和活动要求，组织学生自主
活动。学生活动：1、体育委员整队，检查出席 人数。2、可以一人可以多人，自主地拿球
活动，可以游戏、可以比赛，注意安全，充分活动。组织：六 列横队、自由分散
二、合作学习，掌握动作
教师活动：1、组织学生听音乐复习前面所学的动作2、分解示范，并组织学生模仿练习。
3 、组织学生合作学练，巡回指导。4、组织学生连贯练习，播放音乐。学生活动：1、听音
乐进行第一部 分抛接的复习，。2、观看示范，了解最后的八个八拍动作。3、随教师示范
和要求分段学习动作，集体 学完一段动作后，分组合作学练习，体验动作的连贯性。4、学
完第一部分全部动作后，分组学练，重点 体验两人间的配合及动作的熟练性。5、听口令集
体完成动作后再听音乐完成第一、二两部分动作。组织 ：四列横队、
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx

板书设计


教学反思

个性设计

课题
教学内容
立定跳远和50米跑
立定跳远和50米跑
知识与技能
教学目标 过程与方法
通过合作练习不断提高自己的达标水平
在练习中培养学生吃苦耐劳
情感态度价值观 相互激励和坚忍不拔的精神
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
立定跳远动作的结合
身体协调能力的均衡发展
场地器材：皮尺一个、田径场一片、秒表一块
1课时
教学过程设计(初案)
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：1、集合队伍，进行常规练习。2、老师带领学生集体进 行螺旋型跑练习。3、组
织学生自行进行准备活动的练习，老师观察并及时提示学生还不到位的地方。学 生活动：1、
快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。2、认真随老
师进行螺旋型跑练习，知道跑的要求和要注意点，做到无声，没有接触。3、在准备活动中，
能 够相互观察学习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。
二、合作探究、掌握技能
教师活动：1、组织学生进行各种跳的练习，有通过障碍物等的跳的练习。2、组织学生进行
立定跳远 练习，并进行测评。3、讲解50米跑的各个阶段的要求和方法，组织学生进行尝试
练习，后进行测评。 学生活动：1、积极投入各种跳的游戏活动，在活动中获得快乐。2、谦
虚认真，积极果敢，全力进行立 定跳远和50米跑的测评，争取获得较好成绩。
三、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx

板书设计



个性设计
教学反思

课题
教学内容
蹲踞式跳远
蹲踞式跳远
知识与技能 在合作学习中改进蹲踞式跳远动作
教学目标 过程与方法
情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
能在相互帮助中不断改进动作，使动作连贯协调有力

场地器材：田径场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只
1课时
教学过程设计(初案)
一、游戏活动，活跃情绪
教师活动：1、组织学生常规训练2、提出游戏要求，组织学生进行游戏活动。
学生活动：1 、体育委员整队，检查出席人数。2、两人一组进行热身游戏：剪刀、石头、
布3、组进行游戏：蜜峰采 蜜组织：四列横队、分组游戏
二、合作探究，改进技术
教师活动：1、引导学生分类分组， 布置目标任务。2巡回观察、指导，及时为学生找出
不足。3、组织学生交流，观看，了解不足与改进方 法。
学生活动：1、按教师的引导自主地找到适合自己的伙伴，了解目标任务。2、合理地利
用场地器材进行辅助练习改进自己的动作，伙伴间要不断提示动作要求以改进动作。3、
认真观看跳得好 的同学的动作，从而找到自己的不足继续练习，进一步体验连贯动作。
三、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
板

书

设
计

教
学
反
思


个性设计

课题
教学内容
排球
排球
知识与技能
教学目标 过程与方法
通过观察和练习提高自己的技能

情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
知道下手发球的方法
发球时能击准发球部
排球若干，排球场地一块儿
1课时
教学过程设计(初案)
一、垫球
教师活动：1.教师提出练习 的要求2.组织学生自主的进行3.教师帮助纠正错误的动作
4.组织进行对垫和抛垫
学生活 动：1.知道的练习要求2.自主的进行练习3.在教师的帮助下进行练习4.和同伴
进行对垫和抛垫
二、学习发球
教师活动：1.教师示范发球五次2.组织学生总结教师的示范动作3.教师讲 解动作的要领
并提出练习的要求4.学生自主的进行练习5.教师指点动作
学生活动：1.仔细的观察教师的动作2.对教师的示范动作进行讲解3.自主的进行练习
三、有趣的比赛
教师活动：1.教师提出比赛《哪组的发球成功多？》2.组织比赛
学生活动：1.知道比赛的方法和要求2.进行比赛
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
板书设计


教学反思

个性设计

课题
教学内容
跳高
跳高
知识与技能
教学目标 过程与方法


情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
、



教学过程设计(初案)
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx


板
书
设
计
个性设计（个案）

教
学
反
思


课题
教学内容

25.障碍赛跑
知识与技能
教学目标 过程与方法


情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
、



教学过程设计(初案)
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
个性设计（个案）

板
书
设
计

教
学
反
思


课题
教学内容

运球练习
知识与技能
教学目标 过程与方法


情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
、



教学过程设计(初案)
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
个性设计（个案）

xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx


板
书
设
计

教
学
反
思


课题
教学内容

28.绕物接力
知识与技能
教学目标 过程与方法


情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
、



教学过程设计(初案) 个性设计（个案）

四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx


板
书
设
计


教
学
反
思


课题
教学内容

29.快速跑
知识与技能
教学目标 过程与方法


情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
、

课时数
教学过程设计(初案) 个性设计（个案）

四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx


板
书
设
计

教
学
反
思

课题
教学内容
游戏
多种游戏
知识与技能 在练习中培养学生吃苦耐劳
相互激励和坚忍不拔的精神
教学目标
过程与方法
情感态度价值观 与同伴密切合作
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
正确的快速跑动作
在游戏中学会相互的合作完成练习
提高小组合作的效率
1课时
教学过程设计(初案)
一、快乐游戏、充分活动
教师活动：1、组织学生常规训练。2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。
组织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）
二、小组探究，熟练技能
教师活动：1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。2、组织学生“人球赛跑”游戏。
学 生活动：1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反
应。2、分成四组 ，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。
组织：分组游戏
三、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
板书设计




个性设计
教学反思

课题
教学内容

31.跳跃接力
知识与技能
教学目标 过程与方法


情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
、



教学过程设计(初案)
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx


板
书
设
计
个性设计（个案）

教
学
反
思

课题
教学内容
接力赛
32.迎面接力
知识与技能 了解迎面接力游戏的规则和方法
乐于参与游戏活动 教学目标 过程与方法
情感态度价值观 与同伴密切合作
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
在游戏中学会相互的合作完成练习
提高小组合作的效率
篮球场，接力棒
1课时
教学过程设计(初案)
一、统一规章，身体力行
教师活动：1、组织学生集队、练习队列2、组织学生做“老鹰抓小鸡”游戏 ，并重点进行安全
教育。学生活动：1、看教师手势，听教师口令快速集队，并从集队中体现“快、静、 齐”的集
队要求。2、和小伙伴一起进行游戏，并在游戏中充分发挥学生的聪明才智及提高学生的灵敏性 。
二、积极参与，认真完成
教师活动：1、带领学生做好跑的准备活动。2、讲解游戏方法 和规则的同时，请两位学生试做，
重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。
3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学生跑快，着重强调传接棒过程中两人
的动作 配合4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏
学生活动：1、在教师带领下， 认真做准备活动。2、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲
解、示范，了解“迎面接力”游戏的方法 和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。3、分组
在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习 ，相互观摩，相互指正。
三、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
板书设计



教学反思

个性设计

课题
教学内容

看谁投的准
知识与技能
教学目标 过程与方法


情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
、



教学过程设计(初案)
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx


板
书
设
计
个性设计（个案）

教
学
反
思


课题
教学内容


知识与技能
教学目标 过程与方法


情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
、



教学过程设计(初案)
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
个性设计（个案）

板
书
设
计

教
学
反
思


课题
教学内容


知识与技能
教学目标 过程与方法


情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
、



教学过程设计(初案)
四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
个性设计（个案）

xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx


板
书
设
计

教
学
反
思


课题
教学内容


知识与技能
教学目标 过程与方法


情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时数
、



教学过程设计(初案) 个性设计（个案）

四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx


板
书
设
计


教
学
反
思


课题
教学内容


知识与技能
教学目标 过程与方法


情感态度价值观
教学重点
教学难点
教学准备
、

课时数
教学过程设计(初案) 个性设计（个案）

四、放松练习
教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习
组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
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板
书
设
计

教
学
反
思


课题
教学内容


知识与技能
教学目标 过程与方法


情感态度价值观
教学重点 、

教学难点
教学准备
课时数



教学过程设计(初案) 个性设计（个案）



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知识与技能
教学目标 过程与方法


情感态度价值观
教学重点 、

教学难点
教学准备
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教学目标 过程与方法


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