小学五年级阅读训练题
李汉荣-邮储银行工作总结
我的老师
留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
北方的冬
季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意
便浮上心头。当没有大
风而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风
筝。
他的风筝各式各样 有最简单的 屁帘儿 也有长可丈余的蜈蚣
而最妙的便是三五只黑色
的燕子组成的一架风筝 他的腿自然不便于奔跑 然而
他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天
的欢乐 他总是自己手持线拐
让他的孩子或学生远远地擎着风筝 他喊声 起 便不断抻动
手中的线绳，那纸糊的燕子便抖
起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕
在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上
了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那
浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，
而是一个同我一样的少年。
当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到
操场上来看他放
风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，
他故意
撒手，让天上飞舞的纸燕带着长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄<
br>着拐杖，蹦跳着追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上
飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。
这情景
使我深深感动，年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，
一个活泼泼的少年又
该怎样呢？
1、比一比，组词。
暮（ ） 朗（
） 笼（ ） 宇（ ）
幕（ ）
郎（ ） 茏（ ） 吁（ ）
2、填写合适的词。
（ ）的冬季 （ ）的快意
（ ）的笑 （ ）的风筝
3、你可以想出哪些词语来形容老师和孩子的欢快？
4、给文中第三自然段空白处加上标点。
5、阅读文章的开头和结尾，你发现这运用了
的结构。
6、第四段中写道：“他感到他生命的强壮和力量。”请你找找看，文段中哪处细节描写写<
br>出了他“生命的强壮和力量”？请把这段文字抄在下面。
7、用波浪线画出文中描写风筝样子的句子。如果你设计，会设计一只什么样儿的风筝？
8、短文最后写道：“一个活泼泼的少年又该怎样呢？”作者并未回答。你能替作者回答一
下吗
？
9、做一个细心的孩子。读完全文，你知道了：
⑴在残疾的刘老师眼里，最幸福的事是
，你体会到
了
。
⑵教你的老师如 ，他（她）最幸福的事是
，你体会到
了
。
老 王
看完电视以后 老王一整夜都没睡好 第二天一大早就往武汉打电话 直到9点
那端才响
起儿子的声音 爸 什么事 他连忙问 昨晚的天气预报看了没有 寒流快到武汉了
厚衣服准
备好了吗 要不然 叫你妈给寄
儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和
呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：
“知道了，知道了。”搁了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今
天要变天，
你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实
实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他<
br>七岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他，深深牵挂的，是北风尚未
抵达的武汉，却忘了北风起处的故乡和已
经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。
1、联系上下文理解下列词语的意思。
漫不经心：
发懵：
2、给第一自然段加上标点符号。
3、成语接龙。
乘虚而入——（
）——（ ）——（ ）
4、用文中的词语填空。
⑴老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样都表现为他们说话时的
。
⑵对于父亲的叮嘱，儿子的态度是 ；
⑶对于老母亲的叮嘱，老王的表现是 。
⑷老王为什么“不由自主地愣住了”？
答：
5、文中“人间最温暖的亲情，为什么是这样的”含义是什么？表现了老王的怎样的心理？
6、老王对儿子和母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的？
7、读了上文，你受到什么教育？
一碗馄饨
那天，她跟妈妈又吵架了。一气之下，她转身向外跑去。
．
她走了很长时间。看到前面有个面摊，她才感到肚子饿了。可是，她翻遍了身上的口袋，连<
br>一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她在那里，问：“孩子，你是不是要吃面？”
“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
老婆婆端来
一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗
里。“你怎么了？”老婆
婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙着擦眼泪，对面摊主人
说，“我们又不认识，你却对我这
么好，愿意煮馄饨给我吃。我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我
赶出来，还叫我不要再回来去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨<
br>给你吃，你就这么感激我，那你的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还
跟
她吵架？”
女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一
下子就看到疲惫不堪的母亲正
在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭
早就做好了，你再不
回来吃，菜都要凉了！”
这时，她的眼泪又开始掉了下来！
．
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
1、比一比，组词。
抄（ ） 滩（ ） 遍（
） 竟（ ）
吵（ ） 摊（ ）
编（ ） 竞（ ）
2、联系上下文解释下列词语的意思。
感激不尽：
视而不见：
3、把下面的话改写成带句号的句子，使原句意思保持不变。
那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？
4、把文中直接描写母亲的两句话抄写下来。
5、请用简洁的语言概括本文记叙的内容。
6、从文中加点的第一个“又”中我们可以看出
；第二个“又”告诉
我们
。
7、文中第七段中用“疲惫不堪”“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲
怎样的情感？
8、第六段为什么独句成段？
9、请结合你自身的经历，谈谈你对选文第九段的理解。
题目要求
我们每一个人的成长无不浸透着教师的心血。回首往事，老师的一个微笑，一个手势
，一个
眼神，一句批语……都有可能停留在你生命的某一处角落，让你的心灵一下子澄澈起来，那就请<
br>你确定所有教过你的老师中的一位，通过具体的事例来表达你难忘师恩的情感，题目自拟。