（
4
）默读最后一段，用横线划出让你感受最深的句子，谈谈你的理解和体会。

6.
阅读短文，回答问题（二）。

成全善良


那是三月里的一天，我去医院看望一位生病的朋友。


因为是双休日 ，等公交车的人很多，我买了一份报纸，一边看报一边等车。
我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的 谈话中我了解到，女儿是陪父亲去
医院看病的，正好与我同路。


车 来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面
挡着人群，一手搀着父亲的胳膊 ，费了很大劲，她才把父亲挽上车。


车上早就人满为患，那父女俩只能站着 。这时一个姑娘站了起来，微笑着对
那位老人说：
“
大爷，您坐吧！
”
老人说：
“
谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐
吧！
”
更奇怪的是 他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几
站路，站一会儿就到了。


姑娘脸上有些尴尬，再次说：
“
您坐吧，大爷。
”
女儿似乎还想说什么，老人
拉了拉她的手，说：
“
好，那就太谢谢你了。
”< br>让座的姑娘流露出了笑容。但我
发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。这一切让我看得很 疑惑。


公交车正开着，突然一下子急刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着 身体的
不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。


医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，
我听到这对父女的对 话：


爸伤口疼了吧


一点点吧

“
你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！
”

第
9
页

共
74
页

“
你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这 样的
事，她就会有顾虑了
……”

我明白了，老人和他女儿的拒绝， 原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又
想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老 人强忍隐痛，
成全了那个姑娘的善良。


成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

（
1
）给文中画线的句子加上标点符号。

（
2
）多种方法理解词语的意思。

①阅读时不理解
“
隐痛
”
这个词语，可以查字典解决。
“
隐痛
”
在字 类里的解释
有：①不愿告诉人的痛苦。②隐隐约约的疼痛。文中
“
老人强烈隐痛
”
指的是第

________
种解释。

②通过联系上 下文可以明白
“
人满为患
”
的意思是
________
。

（
3
）我们发现在让座的过程中，姑娘的神情发生了一连串变化 ：
________
、尴
尬、
________
，从这些变化中，可 以体会到：
________
。

（
4
）
“
这一切让我看得很疑惑
”
下文中哪句话解答了
“
我
”的疑感，请用横线画出
来。

（
5
）
“
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
”
句中两个
“
善良
”< br>分别指
（

）。

A.
女儿和父亲
B.
让座姑娘和父亲
C.
作者和父
亲
D.
让座姑娘和女儿

（
6
）请用简洁的语言概括短文的主要内容。

（
7
）让座姑娘、父亲、女儿都是善良的人，他们用自己的行动闹释善良的含
义。


第
10
页

共
74
页

从让座姑娘身上我们看到善良就是
________
；

从父亲身上我们看到善良就是
________
；

从女儿身上我们看到善良就是
________
。

7.
阅读短文，完成练习（一）。

《空城计》节选


却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑
而不信，遂止住三军 ，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，
焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子 ，手执塵尾。城门内外，有二
十余百姓，低头洒扫，傍若无人。


懿 看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子
司马昭曰：
“
莫非诸葛无军，故作此态？父亲何故便退兵
?”
懿曰：
“
亮平生谨
慎 ，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知
?
宜
速退。”

于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问

< br>孔明曰：
“
司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，
何也 ？
”
孔明曰：
“
此人料吾生平谨慎

，

必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，
所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路 去也。吾已
令兴、苞二人在彼等候。
”

众皆惊服曰：
“< br>丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。
”
孔明
曰：
“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远造。得不为司马懿所擒乎？
”
（
1< br>）《空城计》选自我国著名长篇小说《
________
》。

（
2
）请用横线画出司马认为应该退兵的理由。

（
3
）
“
此人料吾生平谨慎
”
联系上下文
“
此人< br>”
和
“
吾
”
分别指（

）。


第
11
页

共
74
页

A.
司马懿、诸葛亮
B.
诸葛亮、司马懿
C.
司马昭、诸
葛亮

（
4
）下面歇后语中与本故事有关的是（

）。

A.
孔明借东风
——
巧用天时

B.
半夜里弹琴
——
暗中作乐

C.
司马昭之心
——
路人皆知

D.
诸葛亮焚香弹琴
——
故弄玄虚

（
5
）从
“
神鬼莫测
”
这个词语你能体会到什么
?
故事中诸葛亮的
“
神鬼莫测
”
又表现
在哪些地方呢？（至少从两方面谈）

8.
阅读短文，完成练习。

最后一份晩报


从办公楼出来的时候已经是晚上九点了。我顺着街心公园边的小路，在昏暗
的路灯下深一脚浅一 脚地往家走。走到一棵树下，一个人影闪了出来，吓我一
跳。


借着 微弱的灯光，我才看清眼前是个女孩儿。她十来岁的样子，相貌清秀，
头上扎着一条小辫子。我镇定了一 下情绪，正准备走，那女孩儿急切地对我
说：

叔叔，叔叔，请等
—
等
!”
我疑惑地打量着她。

叔叔，您能不能帮我在那
个报摊买份晚报< br>?”
我顺着她指的方向望去，五十米远的地方（竟然

居然

果然）
有个报摊。


买晚报？

我有些惊讶。

“
嗯，买份晚报。
”
女孩儿边说边把一枚硬币（塞

放

递）在我手里。


第
12
页

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74
页

我很诧异，心想： 你自己怎么不去呢？但我没说出口，天这么黑，我一个大
人，这点儿小要求哪能拒绝。我走向报摊，把硬 币递给卖报的妇女，取了报，
转身回来。

____
你怎么还站在树后面
____
我问
____
____
怕被我妈妈看到
____
她有些不好意思地说
____
____
你妈妈
____
“
就是那卖晚报的。


你怎么从你妈妈那儿买晚报呢？
”
我怔怔地盯着女孩儿，不解地问。


女孩儿低着头说：
“
我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她 说如果
不卖掉，明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时了。
”

在我和女孩儿说话的时候，她的妈妈已经收摊了。女孩儿接着说：

谢谢叔
叔，我回家了 。
”
说完，她转身一路小跑着回家去了。

（
1
）认真读文仔细想，括号里用哪个词最合适，找出来。

（
2
）请从文中找出符合要求的词语，写下来。

表示看的词语
:________ ________
表示奇怪的词语
:________ ________
（
3
）请 给短文中第
6-8
自然段加上标点符号，再仔细检查一遍。

（
4
）用横线划出最令你感动的段落或句子，多读几遍，并写出你的感动。

（
5
）小女孩儿为什么要我帮她买晚报？

（
6
）读完短文，相信你也感慨万千，请仿写两句。

爱
,
其实很简单。爱，就是躲在树后的那份守候；爱，就是带着体温的那枚硬
币；

9.
阅读短文，回答问题。


第
13
页

共
74
页

___________________________

我很小的时候
,
父母在山那边的县城工作
,
把我送到了住在山里的奶奶家。


小村的春天是可爱的、活跌的。奶奶牵着我的小手
,
漫步 在田埂上
,
闻着清香
的泥土气息
,
那种融化在大自然里的感觉
,
是在城里永远体会不到的。这时候要
是有乡亲经过
,
就会亲切温柔地呼唤
:“
琳琳
,
这儿是你的老家
,
你要好好看个够
,< br>回
到城里别忘了呀
!
“
一日之计在于晨
”,
随着声声鸡呜
,
各家各户陆续打开门
,
开始了一天的工作
,
男
的下田去了
,
女的做好了家务
,
便挎着一大篮衣服相邀来到小河 边。这时
,
搓衣
声、说笑声
,
把小河渲染得更加欢乐。


奶奶浇菜的时候
,
我便蹲在菜地里
,
用稚气而好奇 的眼光感受奶奶的吃苦耐
劳。奶奶到小河边择菜
,
我便在河边跑来跑去捡石子
,
和在河边洗衣服的大人
玩。玩累了
,
奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候< br>,
一头是菜一头是我
,
奶奶脸上
放射着爱的光芒
,
我 们喜洋洋地回了家。遇到乡亲们我就有了
“
玩具
”,
我会得到一
些小 动物
,
如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅
,
或者我叫不出名的小鱼
;
经常得到的是一
些野花成一些菜花
,
我用小手捏着
,
鼻子闻着,
真舒服
!

有时
,
邻居家的大婶见我在屋外 玩
,
便塞给我一个刚煮熟的红薯
,
因为我个子矮
,
小狗、小 鸡经常跟我抢食
,
我东躲西藏，急得哇哇叫。这时大婶吆喝着给我解围
,
赶跑 了小狗、小鸡。我舒心地笑了
,
捧着温热的红薯
,
心里更是温暖无比。


上小学的时候
,
我高开了小村庄
,
我的心似乎 落在村里了。我忘不了家乡
,
更忘
不了那一份浓浓的乡情。

（
1
）给文章分段。

（
2
）给短文加题目
:________
（
3< br>）
“
渲染
”
是什么意思
?
在这儿用得好吗
?
为什么
?

第
14
页

共
74
页

（
4
）
“
浓浓的乡情
”
包括
________
、
________< br>、
________
等方面。

10.
阅读短文
,
回答问题。

月是故乡明

季羡林

①
每个人都有个故乡
,
人人的故乡都有个 月亮
,
人人都爱自己故乡的月亮。

②
但是
,如果只有孤零零的一个月亮
,
未免显得有点孤单
,
因此
,
在中国古代诗
文中
,
月亮总有什么东西当陪衬
,
最多的是山和水< br>,
什么
“
山高月小
”
、
“
三潭印月
”
等
等
,
不可胜数。

③
我的故乡是在山 东西北部大平原上
,
我小的时候
,
从来没有见过山
,
也不知 山
为何物
.
因此
,
我在故乡里望月
,
从来不同山联 系。像苏东坡说的
“
月出于东山之上
,
徘徊于斗牛之间
”,
完全是我无法想象的。

④
至于水
,
我的故乡小村却大大地 有
,
几个大苇坑占了小村面积一多半
,
在我这
个小孩子眼中
,
虽不能像洞庭湖
“
八月湖水平
”
那样有气派
,
但 也颇有一点烟波浩渺
之势
,
到了夏天
,
黄昏以后
,
我在坑边的场院里躺在地上
,
數天上的星星
,
有时候在古
柳下面点起 篝火
,
然后上树一摇
,
成群的知了飞落下来
,
比白天用嚼烂 的麦粒去粘
要容易得多
,
我天天晚上乐此不疲
,
天天盼望黄昏早早来 临。

⑤
到了更晚的时候
,
我走到坑边
,
抬头看到晴空一轮明月
,
清光四溢
,
与水里的
那个月亮相映成趣.
我当时虽然还不懂什么叫诗兴
,
但也顾而乐之
,
心中油然有什
么东西在萌动。有时候在坑边玩很久
,
才回家睡觉
,
在梦中见到两个 月亮叠在一
起
,
清光更加品莹澄澈
.
第二天一早起来
,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋
,
白白地
一闪光
,
手伸向水中< br>,
一摸就是一个蛋
.
此时更是乐不可支了。

⑥我只在故乡呆了六年
,
以后就离乡背井
,
漂泊天涯
,
到 现在已经四十多年了
,
在这期间
,
我曾到过世界上将近三十个国家
,
我看过许许多多的月亮
.
在风光祷旎

第
15
页

共
74
页

的瑞士菜芒湖 上
,
在平沙无垠的非洲大沙漠中
,
在碧波万顷的大海中
,
在 巍峨雄奇
的高山上
,
我都看到过月亮
,
这些月亮应该说都是美妙绝伦 的
,
我都异常喜欢
,
但是
,
看到它们
,
我 立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮
.
对比之下
,
无论如何 我也感到
,
这些广阔世界的大月亮
,
万万比不上我那心爱的小月亮
,
不管
我离开我的故乡多少万里
,
我的心立刻就飞来了
.
我的 小月亮
,
我永远忘不掉你
!
⑦
月是故乡明
,我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀
!
我怅望南天
,
心飞向
故里。

（
1
）月亮
,
满载着人类的情感。古往今来
,
无数文人留下了含
“
月
”
的诗文
,
比如
________
；又比如
________
。

（
2
）联系上下文
,
解释下列词语。

乐此不疲：
________
乐不可支：
________
（
3
）下列选项中
,
对文章理解不正确的是（

）。

A.
这篇文章真挚动人
,
充分表达了作者对故乡的无限怀念之情
.
B.
作者对故乡感情深厚。故乡的山、水、月亮都永远印在心灵深处
.
C.
文 章写了儿时在故乡
,
夜晚赏月、玩耍等往事。回忆里是说不尽的快乐、美
好。

（
4
）如何理解
“
这些广阔世界的大月亮
,
万万比 不上我那心爱的小月亮
”
这句
话
?
。

（
5
）请结合本学期所学
,
品析本文的表达特点
,
对你的写作 有哪些启发
?
。

11.
请认真阅读下列短文
,
完成练习题。

___________

第
16
页

共
74
页

30
年前澳大利亚 的悉尼大学有位教授，是澳大利亚的首席电子显微镜专家，
他带着全家来中国休假，一行五人：他，妻子 ，
14
岁、
12
岁的两个姐姐，
8
岁
的弟弟。

教授住在我们这儿，每天上班。由于我们那儿没有办公室，所以只好在电
子显微室旁边腾出一间小屋子，里面放了一张办公桌，这位父亲每天就在那儿
办公。我们的许多同学就 带着问题去向他请教，他对任何问题都不拒绝。他觉
得他到中国来休假，需要了解中国，希望与中国学生 接触，建立中澳友谊。如
果他不坐在那儿上班，他就对不起澳大利亚的纳税人。这是他的敬业精神的表< br>现。孩子的两个姐姐和妈妈都在学中文，她们想要了解中国；弟弟年龄小，借
了一副乒乓球拍学打 球，结果弄丢了一块。怎么办呢
?
他们不是像我们所想的
父母出钱买一块就完了，而是 由姐姐主持家庭会议，父母在旁边充当顾问，来
讨论这事应如何解决。讨论的结果自然是买一块来赔，但 谁出钱呢
?
你自已弄
丢的当然得你自己想法出钱去买。

< br>于是小孩就挖空心思想法挣钱买球拍，他首先想自己会做些什么
——
他们父
母就 是这样教育孩子的。外国父母从孩子们小的时候就开始培养他们的谋生之
道。若某一天父母不幸突然去世 ，我们的孩子就没法了，不过我们中国的亲戚
家属观念浓厚，孩子们总会有人照顾，而外国的孩子们就会 想办法去谋生。于
是这个孩子就想出了一个办法，在招待所大门口摆了个地摊，帮司机擦汽车，
一次两毛钱，最后赚了
20
元钱。赔了球拍以后，还剩下
12
元钱，怎么处置 呢
?
于是又召开家庭会议讨论：姐姐认为这钱应属公有，因为这钱是你擦车人家给
的， 孩子自己也说他其实并未擦够
100
辆车，别人见他可怜，每次都给了一元
钱，所以这 不属于合法劳动所得，应该充公。不久以后，他们要回去，才发现
球拍在床底下。现在这球拍属于谁呢< br>?
又开了第三次家庭会议。大家认为这拍

第
17
页

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74
页

子应当充公， 算作小孩捐献给大家的用品，因而把旧球拍又交还给了我们的招
待所。

这是很好的家庭教育，是公德教育也是人文素质教育。后来他们到牛津大
学，当时正值英国的中学生 作文竞赛，孩子的姐姐就以他们在中国的经历写了
一篇文章，获得了全英的特等作文奖。

（
1
）请根据上下文
,
解释下面的词语。

挖空心思
:________
谋生
:________
（
2
）在文前的横线上加一个合适的标题。

（
3
）你认为文中的教授是一个怎样的人
?
（
4
）因为
“
一只球拍
”,
教授一家开了几次家庭会议
?
内容分别是什么
?
（
5
）为什么文中姐姐的作文能获得全英的特等奖
?
12.
课外阅读，完成练习。

_______________________
①
有两个石匠正在山下挥汗如雨地工作。恰巧，有一位哲人途经此地。

②< br>哲人就问其中的一个石匠：
“
你不觉得做石匠非常辛苦吗
?”
那个石匠 点了
点头，一脸无奈地说：
“
是的，我每天都要面对一些毫无生命的石头，为了完成< br>一件雕塑，有时不知要磨坏多少根铁锥。
”
说着，他就伸出满是老茧的手掌给哲
人同情地望了他几眼。

③
那人又走到另一个石匠身边问：
“
你不觉得做石匠非常辛苦吗
?”
④
那个石匠送给哲人一个憨厚的微笑，说：
“
累是累了一些，但是我 能用手
中的锤子和铁维（赋予

给予）那些石头以生命，感到很（快慰

欣慰）。尤其

第
18
页

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74
页

是当我雕刻出的那些作品，被运送到很远的城市摆放时，就会有许 多人看到我
的作品。这是一件非常有趣的事情，我也为此而感到自豪
!”
⑤
听了之后，哲人拍了拍那个石匠的肩头说：
“
幸运之神也会为你自豪的
!”
⑥
许多年以后，（第一个石匠

第二个石匠）成了一位远近闻 名的雕刻师；
他的每一件作品都能卖到很高的价钱。而（第一个石匠

第二个石 匠）仍然在
愁眉不展地做着与从前毫无分别的工作。有时生活给予每个人成功的机会是同
等的， 只是人们所处的心态不同罢了。有的人满怀苦恼，把手中的工作视为无
奈之举，得过且过，结果也就一事 无成；有的人则用一种愉悦的心态来对待工
作，用自己的热情去构筑未来，所以生活就把美丽的收获给了 他们。

（
1
）给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

（
2
）本文主要讲的是
________
的故事。

（
3
）在第④段中的括号里选择合适的词语。

（
4
）在第⑥段中的括号里选择合适的内容，在下面画上横线，并写出你的理
由。第
__ ______
个石匠成了远近闻名的雕刻师，因
________
。第
___ _____
个石
匠仍然在愁眉不展地做着与从前毫无分别的工作，因为
_______ _
。

（
5
）哲人拍了拍那个石匠的肩头说：
“< br>幸运之神也会为你自豪的
!”
你认为
“
幸运
之神
”< br>指的是什么
?
（
6
）读完短文，联系自己的生活实际，你有 什么体会
?
请写一写。

13.
阅读下文，回答问题。


在一个地方，河面变窄 了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是
许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。


第
19
页

共
74
页

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的 错误。一个朋友说那里只有
一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看< br>见。


我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干
的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树
枝垂到 水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。


榕树正值茂盛的时期，好像在 把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿
叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们
的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

（
1
）这几段文字选自《
________
》，作者是
__ ______
。

（
2
）这部分内容是
_____ ___
描写，这是作者第
________
次经过
“
鸟的天堂
”
，时
间是在
________
，看到了
________
。

（
3
）这几段文字是按
________
的 顺序来写榕树的，展示了大榕树
________
特
点，文中最能展现这一特点的句子 是：
________
。

14.
阅读下文，回答问题。

《童年的发现》节选


又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的
女老师一本正经板着 面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚
楚听老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿 再现了从简单生命进化成人的
过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现 ，
情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“
费奥多罗夫！
……
你笑什么？再笑就从教室里出去！
”
“
奥尔加
·
伊万诺夫娜，我
……
我想起了我自己的发现
…… ”

第
20
页

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74
页

教室里一阵笑声。奥尔加
·
伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

“
费奥多罗夫！
……
你立刻从教室里出去！
……”

我的脸由于（困窘

困难）和（羞愧

愧疚） 一下子涨得通红。这时候我意识
到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。（幸运
< br>幸亏）她没有容我解
释，不然的话，同学们听了我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！
不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了
——
世界上 重大的发明与发现，有时还面临着受到（驱使

驱逐）和迫害的风
险。
< br>（
1
）第一段采用
________
写法，描写大家与我的不同态度。

（
2
）选择文中括号不正确的词语。

由于
________
（困窘

困难）和
________
（羞愧

愧疚）

（幸运

幸亏）
________
受到
________
（驱使

驱逐）

（
3
）你能照样子，写出描写脸色的词语吗？

例：脸色苍白、
________
、
________
、
________
（
4
）结合生活实际，理解画线话语的意思。

（
5
）你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？

（
6
）想一想，你自己是否也有过童年的发现？请写下来。

15.
阅读短文，回答问题。

宝岛台湾


台湾岛是一座美丽、富饶的宝岛。


台湾的西部是平原，中部和东部 是山地。玉山是我国东部最高的山峰，海拔
4000
米，山顶冬天积雪，晶莹耀目，远看如玉。


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日月潭是岛上天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分 为日潭和月潭，湖水清澈，
平滑如镜。岸边绿草如茵，鲜花艳丽，四周群山环绕，林木青葱，山水相映。
日月潭风景如画，吸引了许多中外游客。


台湾岛西部平原盛产稻米 和甘蔗，人们叫它
“
米仓
”
和
“
糖库
”
。 台湾岛鲜果四
季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有
“
水果之乡
”的美名。


台湾岛上树木繁荣，高山地区有密密层层的针叶林。台湾岛总 面积占森林面
积的一半还多，是我国木材的重要产地，被称为
“
绿色宝库
”< br>。


台湾岛还有许多矿产和水产。地下埋藏的石油，金等矿产有一百多 种。周围
广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就五百多种，其中最著名的有鲨鲑鱼和
鳗鱼等。


台湾不仅是一座美丽、富饶的宝岛，而且具有光荣的革命斗争史。千百年< br>来，那里人民为开发和保卫领土台湾，做出了卓越的贡献。当前，海峡两岸人
民正渴望着早日团聚 ，实现国家的和平统一。我盼望着这一天的早日到来。

（
1
）第六自然段有语病，请用修改符号在原句上改正过来。

（
2
）写出下面词语的反义词。

神圣
——________
晶莹
——________
富饶
——________
著名
——________
（
3
）用波浪线在文中画出一个比喻句，用横线画出文中的过渡句。

（
4
）台湾的美丽主要指：
________
、
_____ ___
。

（
5
）台湾的富饶主要指：
_____ ___
、
________
、
________
。

（
6
）句子
“
地下埋藏的石油，金等矿产有一百多种。周围广阔的海 洋里有着丰
富的水产，仅鱼类就五百多种，其中最著名的有鲨鲑鱼和鳗鱼等。
”
用了什 么表
达方法？


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（
7
）文章用了
________
结构。

16.
阅读下文，回答问题。


大拇指在五指中，形状 实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，
人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最 肯吃苦的。例如拉胡琴，
总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要< br>流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮
不上他。例如招呼人 ，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔
痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

（
1
）这句话运用了
________
的句式，列举生活实例，说明 其
________
，
________
。

（
2
）找出文中描写大拇指姿态的句子，并抄下来。

17.
阅读下文，回答问题。


常与大拇指合作的是食 指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的
强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇 指复杂。拿笔的时候，全
靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，< br>他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大
拇指所没有的
“
机敏
”
，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣
等，虽有在 拇指相助，终是以他为主。

（
1
）文中划横线的地方是对
____ ____
的描写，运用了
________
的句式，写出了
这个手指
________
的性格特征。

（
2
）用波浪线描写食指姿态的句子。

18.
阅读下文，回答问题。


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船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他
________
，毫
不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地
________
。遇到极窄的地方，
他总能
________
，而且
________
，还能作急转（
zhuǎn zhuàn
）弯。两边的建筑
飞一般地往后倒（
dǎo dào
）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

（
1
）按原文填空。

行船的速度极快，来往船只很多，他________
，毫不手忙脚乱。不管怎么拥
挤，他总能左拐右拐地
_____ ___
。遇到极窄的地方，他总能
________
，而且
________
，还能作急转弯。

（
2
）给文中划线字选择正确的读音。

转
________
（
zhuǎn zhuàn
）弯

倒
________
（
dǎo dào
）退

（
3
）本片段是围绕
“________”
这句话来写的，这是一个
_ _______
句。船夫的驾
驶技术特别好，主要表现在：①
________
；②
________
；③
________
。

19.
阅读下文，回答问题。

天堂里的老师


他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐
惧的态度对待疾病。 他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级
学生。


在 阿明的隔壁病房，住着一个
7
岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给
冬冬讲故事， 辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。


一天上午， 推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一
捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外照进 来，仿佛一道光环笼罩着他们。生
命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头 。


没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：
“
我要上学。
”

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一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10
点以
后为他亮一小时的灯。他说：
“
我要用剩下的时间学完全部课程 ，即使到了天
堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。
”我
被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。


每晚到 了
10
点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯
光像一面旗帜在向 人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。


三个月后，阿明死了，死得很安详。


每当夜深人静，仰望天空，穿 过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书
声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子
… …
（
1
）给划线字注音。

________ ________
弥留

夭折

（
2
）
“
生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。
”
怎样理解这句话？
< br>“
那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示
……”
这句话中比喻起到的表达作用（
3
）
是什么？

（
4
）读
“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运
低头
”
，我会 想起一个类似的故事《
________
》，它的主人公是
________
。

20.
阅读文段，回答问题。


在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜
着，像是对什么表示赞许。成 千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到
一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王 国。这就是真正的荷
兰。

（
1
）文中共写了哪几种动物？


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（
2
）这些动物在草原上的生活有什么共同特点？

21.
阅读文段，回答问题。


最后一抹晚霞也渐渐消 失了，整个大地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也
不发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲 畜，无声的低地，漆黑的
夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是荷兰。

（
1
）写出几种动物的叫声。

牛

哞哞
________ ________ ________ ________
（
2
）
“
忘记
”
一词，一般用 于
________
。可文中写到
“
马也忘记了
……”
这种 写作手
法称为
________
，这样写的好处是
________
。

（
3
）文中是按由
________
至
________
再至
________
来描写
________
的景色。

22.
阅读文章，回答问题。

田园诗般的荷兰乡村

小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖泊。小屋两旁花园 里显然没有经
过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地
方，放 了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的
空气和安静。一条小小的溪流穿过 石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里
来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了 生机和趣味，
让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着白
色、 黄色、红色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁
葱葱的树林，树林子里依稀还能 看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。

站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂的田野 ，远远近近，层层叠叠，
诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的< br>景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。


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不知不觉中， 夜幕降临。天空出奇地晴朗，一轮又圆又大的满月挂在天空，水
洗般的清亮。洗去一身浮尘，躺进软软的 被窝里。我的灵魂舞蹈着，扇动轻盈
的翅膀，在银蓝色的云彩上飞翔，去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的 郁金香、
蓝色的风信子，还有小小的白色樱草花
……
（
1
）写出下列词语的近义词。


雅致
—________
一望无际
—________

鲜艳
—________
郁郁葱葱
—________
（< br>2
）作者是按照一定顺序来写宾馆小屋的，它先写了
________
，再写了
________
，最后写了
________
。其中写得较详细的是
________
。

（
3
）文末的省略号的作用（

）（至少有两种）

A.
表引文或引述的话有所省略
B.
表列举同类事物的省略

C.
考表话未说完，语意未尽
D.
表示静默或思考

（
4
）作者在写荷兰乡村风光时，采用了

的写作方法，让我们对荷兰乡村既
有整体的了解，也有具体的认识。

A.
总分结构
B.
分总结构
C.
点面结合

（
5
）你怎么理解短文的最后一句话？

23.
阅读文章，回答问题。

再寄小读者（节选）

亲爱的小朋友：

在上一封信中，我曾提到了西西里岛的访问。这个岛我从前没有到过 ，因此我
对它的印象也最深。这个被称为意大利靴尖上的足球的西西里，面积有两万五
千平方公 里，居民在五百万以上。在这里的一段旅程，我们和海结了不解之
缘！


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