最新人教版小学五年级语文下册课外阅读复习题及答案全册

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2020年10月12日 01:40
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2020年10月12日发(作者:解飞)



五年级语文下册课外阅读复习题及答案
五年级语文下册复习题(课外阅读一)
一、阅读短文,回答下面问题。(18分)


内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上 ,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最
深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低 不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的
湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样。草丛中 开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。

草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自 在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹
蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边 跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像
一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个 圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神气在挥
舞着鞭子,放声歌唱:“ 蓝蓝的天上白云飘 , 白云下面马儿跑。”

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。(3分)

2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。(2分)

3、在文中找出下列词语的近义词。(2分)
辽阔—— 欢跃——
4、第二自然段突出了草原的 特点,第四自然段突出了草原 的特点。(2分)
5、请在短文中找出一个拟人句,抄写在下面的直线上,并仿照此句写一句话。(2分)

1




仿写:星星顽皮地眨着眼睛,月儿羞涩地躲在了云后。

6、第三自然段在文中起了 的作用。(2分)
7、认真读短文,体会到短文表达了作者怎样的思想感情?(3分)

8、给本文加上一个标题,写在文前的“ ”上。(2分)











二、阅读短文,回答下面问题。(16分)


禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说 内容枯燥,词
汇贫乏,她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后,对她说:“禹强 ,要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大
量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识, 又可以学习别人写文章的经验。多写,
就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。”
于是,禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,( )

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能找到的,( )拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却 不大。徐老看到孙女这种学习方法,
摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读, 一边动脑筋想一想:这本书
讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写, 也要想一想。严
格地说:有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成 记读
书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。而且,又
勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。


1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。(2分)


2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。(1分)
3、在文中找出下列词语的近义词。(2分)
缺乏—— 清晰——

4、细读短文,在( )里填上恰当的关联词,并画去括号内不恰当的词语。(3分)
5、根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:( )和(
其中( )必须要做到“动笔墨”。(3分)
6、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。(3分)

7、给本文加上一个标题,写在文前的“ ”上。(2分)
3
),



















三、阅读短文,回答下面问题。
(一)地球的呻吟
地球把它的一切都给了我们,他从来不懂得自私和吝啬,总是情其所有。可是人 类,曾经和
正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀,为野心和贪欲去争斗,用刀枪去撕裂土地 ,
让马蹄去践踏丰收,硝烟窒息儿童的歌声,鲜血染红清澈的河流„„
1.填空,搭配词语。(3分)
( )的呻吟 ( 的歌声 ( )的河流
( )的事情 ( )的硝烟 ( )的争斗
2.“硝烟窒息儿童的歌声”指( )(1分)
A.硝烟太浓太呛,儿童的歌声唱不出来。
B.战争夺去儿童的欢乐。
3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么?(1分)

八、阅读短文,回答下面问题。


4



这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去,藏北有一个,没有人知道他的名字,随身携
带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨,他从帐篷里出来,突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。< br>他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪,瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是,那只藏羚羊好像 知道自己
逃不掉了,没有逃走,只是用(乞求√ 请求)的眼神望着他,然后向前走了几步,两条前腿 扑通一
声跪了下来。与此同时,两行泪水从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软,扳着扳机的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 请求)
饶命。 但是,打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭,扣动了扳机。随着枪声,那
只藏羚羊栽倒在 地,它倒下去的时候,仍然保持着跪拜的姿势,两行泪痕也清晰可见。
那天,老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮,他的眼前老是(浮现 呈现)着那
只藏羚羊 临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里,他久久难以入睡,双手
也好像一直在颤抖 ……
第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然,他吃惊得叫出了 声,手
中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原< br>来,藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了,他对自己的行为懊
悔 不已。后来,老猎人在藏北草原消失了,没有人知道他的下落。
1、请给本文加上一个标题,写在文前的“ ____________ ”上。
2、在文中括号里选择合适的词语和音节,打“√”。
3、“形容心神不定”可用文中 一词来概括。
4、这篇短文主要内容:

4、请写出下面词语的近义词和反义词。(4分)
近义词:颤抖( )懊悔( )
反义词:清晰( )消失( )
5、 “夜里,他久 久难以入睡,双手也好像一直在颤抖……第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖
开了那只藏羚羊的腹腔。 ”这是对老人的____描写,老猎人当时在想:


5



6、藏羚羊向老人下跪,是因为:
7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的,请把你的想法写下来。 我的理解是:

8、读了短文后,写出你的感受:
9、读了短文后,你有什么感受,请把它写下来。(2分)

五年级语文下册复习题(课外阅读二)

五、阅读短文,回答下面问题。(18分)



老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘 不了那美丽的校园;忘不了那情
投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间 ,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,
产生了骄傲的情绪。于是,我 上课不专心了,作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚
捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟 前 , 领我到操场边坐下。 “怎么 ? 最近是不是有
些自满啦 !” 郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,肯定要被郑老 师批评一顿了。谁
知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我 说:“智
慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。中国有句古话:‘满招损,谦受益’,要记住
这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”

6


< br>听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。”此后,“虚心使人进
步,骄 傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。(3分)
“教诲”的近义词是( ) ,“骄傲”的反义词是( ) 。
再在文中找出一对反义词:( )——( )
2、用波浪线在文中划出一个排比句。(2分)
3、给文中第二自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。(4分)
4、与第一自然中“更 忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?请用“—”在文中画
出。(2分)
5、为什么我终生难忘老师的教诲?(4分)

6、找出文中的一句名言警句写在横线上,
并另外再写一句类似的句子 (3分)




六、阅读短文,回答下面问题。


大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着,树木、野草又获得了新的生命,

7



开始吐出它那嫩绿的幼芽,散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉 快的心情从南方回来了,自由自
在地在碧蓝的天空中飞翔。这时,春雨也伴随着春风来到了人间。这是第 一场春雨。我打开窗子,
向远处望,。雨丝细细的,像花针一样,又好像无数断了线的珍珠从天而降,断 断续续地直插到地
里,将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟笼罩;近 处的青枝、
绿叶,青翠欲滴;小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧,杏花开得一片片白,桃花 开得
像一片片绯红的云;小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽,小芽上顶着一颗颗透明的雨珠,< br>亮晶晶的„„这是一幅多么美丽的春雨图啊!

1、照样子,写词语。(3分)
亮晶晶:
断断续续:
2、找出文中描写颜色的词语,写在下面,你还能再写2个这样的词吗?(5分)
(文中的词)
(你的词)
3、用波浪线画出一句打比方的句子,它是把( )比作了( )。(2分)
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗?(2分)

5、用双横线画出文章的中心句。(1分)
6、你能这篇文章加一个标题吗?(1分)




徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智也充满了情趣。
徐 文长的伯父很喜欢他,时常想些法子逗他玩,考他的思考能力。有一次,伯父领着徐文长
来到一座贴着水 面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶装满了水,对徐文长说:“我想考考你,
你能提着这两桶水过桥 ,我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满 了水的木桶放到水
里,就这样他提着两根绳子走过了木桥。

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伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说:“既然你过了桥,礼物 我当然要给你,但
必须要按我的要求去取礼物。”说着,他就把那件礼物吊到一根长竿顶上,并且告诉徐 文长:“你
( )不能站在凳子之类的高地方去取,( )不能把竹竿横下来。”
伯父想,这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的 方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边,
然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了 那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了,不禁拍手称赞:“真是聪明的徐文长啊!”
1、给本文加上一个小标题写在“ ”上。(2分)
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。(2分)
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的?

4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢?请用“~~”画下来。(2分)
5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?(2分)

6、请你概括本文的主要内容。(3分)

7、联系实际,你有用过什么巧妙的方法解决难题吗?请举例说一说。


五年级语文下册复习题(课外阅读三)
七、 阅读短文,回答下面问题。

威廉•格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明,前来就医的人总是络绎 不绝,挤满了诊
所,有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利索、 简练的
习惯,他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间,看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人< br>不能体谅医生的心思,他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人,令格

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里辛格难忘。
那是一天上午,诊所门被推开 ,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里
辛格审视了一下她的伤势,问道:“事故 ?”
“玻璃碎片。”女病人简短地答道。
“何时?” “昨天早晨。” “已处理过?” “碘酒。” “还痛吗?” “感觉血液跳动。”
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口,迅速地进行包扎,前后仅花了几分钟。
“费用?”病人最后起身问道。
“真令人高兴 !” 格里辛格笑容可掬地回答道 ,“不用付钱 , 夫人, 为您治病对我
来说真是一种享受!”
1、给文章的最后一个段落加上标点(3分)
2、从文中找出一对近义词写下来。( )------( )(2分)
3.画线的句子中“医生的心思”是为了 “他们”指
的是 。“添油加醋”是 。(3分)
4.用自己的话概括第一自然段的意思(2分)

5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”?(2分)

6、给这段文字加一个合适的标题。(1分)










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九、阅读短文,回答下面问题。


去年我们学校调来了一位校长,姓龚,50多岁,稀疏的头发,眉毛又浓又黑,鼻子下面一撮
小胡须,每天西装革履,手里提着公文包。从来没看他笑过,整天是一副严肃的表情,让人不敢
轻易接近他。
一天,我上了一辆十分拥挤的公交车,空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。 随着上车的
人不断增多,我也心烦意乱起来:大热天里坐这种车,唉!突然我看见了一个有些熟悉的身影 ,
“啊? 龚校长!” 我心头一震。不远处,龚校长正挤在人群中。他依然打着领带 ,穿着西
装,依然提着公文包,留着小胡子,脸上还是往日让人生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了
门口,却毫无怨言,没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头:龚校长不
觉得挤吗?学校不是有小车吗?身为一校之长还挤公交?
第二天,我在同一时间上了公交车。 我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已,可我在车上
很快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些 校长,去学校有专人接送,还把他们的“豪车”
开进学校。而龚校长就不同了,这是一路既挤又不能直达 学校的车,他宁愿走一段路,还是每天
坚持乘坐公交车。( )龚校长给人留下一种威严的印象,( )也许在生活中是一个朴素节

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俭、平易近人的伯伯吧!说不定在他严肃的面孔下,也有一颗平常的心,毕竟 校长也是一个有情感
的人啊!
糟了,已经是下一个站了,我忘记下车了,望着窗外已 经下车的龚校长,我似乎觉得那个瘦
小的身影还在我的心中,正在逐渐高大起来„„心想:明天要是再遇 见龚校长,我一定会向他道
一声好,让他知道有个学生非常敬佩他!
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。(3分)

2、在文中的括号内填上恰当的关联词。 (2分)
3、请给文中空白的地方加上标点符号。(2分)
4、朗读下面一句时,下面三种读法,停顿较正确的一种是( )。(2分)
A、让他知道有个学生非常敬佩他! B、让他知道有个学生非常敬佩他!
C、让他知道有个学生非常敬佩他!
5、请在短文中找出一个描写“我”的心理活动的句子,用“ ”在文中表示。(2分)
6、上了公交车后,我为何会心头一震?请用“~~~~”画出有关的句子说明原因。(2分)
7、读了这篇短文,你有何感受?请联系实际简要说说。(3分)

8、给本文加上一个标题,写在文前的“ ”上。(2分)




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