白露诗词-口号标语

《喜爱书籍的爸爸》
我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量，多读书知识就丰富。”
爸 爸每次出门，走到人多的地方总是皱眉头，赶快离开。然而在书店里，人再多他也要
挤进去，一旦买到一 本好书，他会情不自禁地说：“挤得值，要是不挤一下就错过机会了。”
爸爸的书放得整整齐齐的。有 一次，我从书橱里翻出一本语法书看起来，看完了随便一
放。爸爸下班回来了，不一会儿，他就板着脸问 我：“谁来翻过书了？”我支支吾吾地承认
了。从此，他给我定了一条规矩：要看他的书，必须得到他的 同意才行。
爸爸平常是不发脾气的，可谁要是损坏了他的书，那可不得了。有一次，我不留神把一包饼干放在了他的书上，书面上沾了些油。爸爸见了狠狠地批评我说：“读书人，怎么这么
不爱护书 呢？”
爸爸每次买书回来，总是要先洗干净手，把桌子擦得一尘不染，再小心翼翼地把书包好，
然后一页一页认真翻阅。爸爸书橱里的书保存得真好！即使用了很久的书，现在看起来也是
崭新的。
我看到爸爸就想起了书，看见书就想起了爸爸。爸爸和书真是不能分离的一个整体啊！
1．文章列举了四件事，写出了爸爸对书籍的喜爱。这四件事分别是：_______________；< br>_______________；_______________；_______________ 。

2．爸爸喜欢书籍的原因是：_______________。

3．“我看到爸爸就想起了书，看见书就想起了爸爸”这句话说明了（ ）。

①“我”一直想念爸爸 ②“我”和爸爸感情很好

③爸爸爱书给“我”留下了深刻印象 ④爸爸太爱书了

4．联系上下文解释文中加粗的词语。

（1）情不自禁：________________________ （2）一尘不染：_________________________

5．关于书的 名言很多，如爸爸说的“知识就是力量”是培根的一句名言。你能写出与读书
有益相关的名言吗？

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1

读书三境界
①读书有三境界：“吞”“啃”“品”。
②“吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。虽然广收博
采难免盲目，进 食过速导致腹胀——但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少
的前奏。古今中外有许多人都 是进入中年后凭“反刍”青春岁月里的泛读而成名成家的。“吞”
虽为知识积累的必经之途，但毕竟是读 的低级阶段。
③“啃”乃咀嚼消化，强行吸收——是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安 的砥砺
智慧的夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受——但却是峥嵘人生必须付出的
艰辛。“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲(juan)免的里程。“啃”是在“吞”
之基础上的知性提高——这是将死的知识化为活的血肉的过程。
④“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐(tihu 比喻灌输智慧，使人彻底醒悟)——是成熟聪颖的心
灵与星 空的娓娓絮语。月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴—
—庄严地踏上了奉献 岁月。浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事——“默然回首”，
天机消溶于慧心。“品”是在 “啃”之基础上悟性升华——这是进入人生创造之园的门票。
⑤读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境
界。进入 第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与
第二境界的人。“吞”至 其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其
根本。
⑥举凡大家 鸿儒，书读到“品”的份上后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学
的相济并用的三种方法： “吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。或者是：泛读的“吞”之，
精读的“啃”之，需细细体悟的则“ 品”之。
⑦对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三宇当作对待不同读 物的
不同阅读方法：用于消遣的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”——那么，
人生同样会受益无穷。
20．作者认为读书三境界“吞”、“啃”、“晶”的具体含义是：
“吞”：
“啃”：
“品”：
21．作者认为“吞”“啃”“晶”三种读书境界之间是怎样的关系?
答：

22．对本文分析理解不正确的一项是 答； 【 】
A 文章列举了大量的具体的事实，阐述了读书三境界的观点。
D 本文阐释了“吞书”、“啃书”、“品书”的内涵和三种境界对不同的读书人的意义。
C．作者善于取譬说理，说理透彻，深入浅出，使读者心悦诚服。
D 本文在阐释道理时态度平和，言辞中肯，使人易于接受。
23．你在读中外名著时，采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。
答：






2

不动笔墨不读书
读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟 应该怎样读书呢?古今中
外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。
“不动笔墨不 读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开
始的。一次，富兰克林买到一本 《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下
来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文 章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己
的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的 观点，取到了“真经”，而且学
习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
“不动笔墨不读 书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎
武，在大量阅读的同时，按经文、 吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不
辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日 知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，
古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记 》——都是“边动笔墨边读书”结
出的累累硕果。
“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽 的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时
将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫 大的帮助。他在读《水浒传》
时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天 窗。那些绛色的
批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》 、《诗
经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。
然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一 方面要在认真阅读思考的基础上，
做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨 迹做定期反思，总结
修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。 总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中
的真谛，让书 香飘得更远。
(选文有删改)
1．请写出本文的中心论点。

2．文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的?
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3

《窃读记》选段
我喜欢到顾客 多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这
样常常光顾而从不购买的，恐怕 没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的
身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待
下去。就像在 屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街
心，好像说：“这雨，害得 我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
„„
我低着头走出书店 ，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励
我们的话：“记住，你们是吃饭长大 的，也是读书长大的！”
1、在文中找出下列词的近义词。
躲藏（ ） 光临（ ） 勉励（ ） 充分（ ）
2、这片段主要写了
3、用“ ”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到 ____
______
4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理
解。
__
__
__
5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。
成语： （写四个）
读书名言：
（写两句）














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