东北大学秦皇岛分校教务处-日版郭书瑶

小学五年级阅读理解技巧





【阅读方法 】


怎样阅读状物类文章


状物就是把事物的形状、 颜色性能等特点用生动、 形象的语言描述出来。 这
里说的“状物文” 指的是侧重于状物的文章。 一般分为 “状静物文”“状动物文”
“状植物文” 。如《长城》一文介绍了长城的位置和构造特点， 属状静物文；《燕
子》一文讲的是燕子的外形特点、飞行特点和间歇特点，属状动物文； 《我爱故乡
的杨梅》一文描写了杨梅果的形状、 颜色和味道，属状植物文。阅读这类文章，我
们要弄清它在结构上有哪些突出的特点。


1、弄清描写顺序，把握整体印象。


“状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的描写顺序，或者是按从概括


到具体顺序写， 或按从整体到部分顺序写， 或者是按总—分—总的顺序写。 就全
篇而言，写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习


性的顺序；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。如《珍珠鸟》就是按照从外
形到活动的顺序 来写的，表现了珍珠鸟的美丽、可爱。弄清了写作顺序，就可以
很快地把握文章的内容，加深理解。

2、抓住事物特点，理解写作目的。


状物的文章，总是通过对个体形象的描述， 突出物体的特点，表达思想感情，
达到写作的目的的。 这就是常说的托物寄情， 托物喻理或托物言志。 我们阅读时，
就要透过表面现象去分析作者的写作意图， 体味作者喻什么理， 寄什么情。如《我
爱故乡的杨梅》等。


3、分析文章结构，理清文章层次


在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方


法。还经常采用先总后分、 先分后总、先总后分再总的结构方式安排内容。 例如：
《秦兵马俑》一文就是采用总→分→总的结构方式， 先总写兵马俑的价值和出土的
地方 ，再分写秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，最后总括了


秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概， 在古今中外雕塑史上是绝
无仅有的。 作者还常常对要表达的事物的最本质的特点详写， 其余的略写， 阅读
时要注意加以体会。一




1

总而言之，我们在阅读这类文章时， 要根据事物的特点展开联想，

体会作者


借这个物体所表达的感情。





【阅读练习】





♂练兵场♂

训练 1

伞

你知道吗？伞，已有 4000 年以上的历史，它是我国劳动人民的（发现

发明）！

古时候的伞，不仅用来遮雨的，还是统治者显示权力的一种（特征 象征），当
时被称为“华盖”。伞面是丝帛（ bó）做的，有不同的层数和不同的颜色，（表示
表现 代表）了不同的阶级，看上去（富丽 美丽）堂皇，实际形体高大，十分笨重。




汉朝时期，造纸业发展了， 人们开始用纸代替昂贵的丝帛做伞面。 为了使伞
经久耐用，人们又在纸面上涂了一层油脂，而且伞变得小巧了。这以后，伞才被民
间广 泛使用。

到了明朝，出现了精工彩绘的花伞。伞的用途也越来越广，挡风、遮雨、遮
阳，它被当作礼品送给亲友。

如今，伞已经（传播 传遍）了整个世界。 古老的“华盖” 已经发展成纸伞、
布伞、尼龙伞，还制成折叠式、自动式等许多品种，样式越来越多，色彩越来越

艳。

1、点击括号内正确的词语。

2、将下面句子改写成“把”字句。

（ 1）“华盖”被统治者当作显示权力的一种象征。
（ 2）伞被人们当作礼品送给亲友。
3、找出课文中的词语，按要求填空。

（ 1）短文是按时间顺序介绍伞的：先介绍（ ）伞，接着介绍（ ）伞，然后介绍
（ ）伞，最后写（ ）伞。

（ 2）根据文章内容， 具体写出 “伞” 的四大变化： 一是（ ）的变化；二是（ ）
的变化；三是（ ）的变化；四是（ ）的变化。
4、我国古代劳动人民凭借着自己的智慧和勤劳发明了很多生产
和生活工具，你知道哪些？请挑选一个发明，用

2、3 句话作个简单介绍。





















♂练兵场♂

训练 2



袖珍动物

①目前世界上有一些“小”得出奇的“袖珍动物”，或者称它们为“微型动
物”。

②墨西哥有一种基瓦洛狗， 体重不到 1 公斤，蹲着时，只比两个火柴盒稍高
一些。它的性 情温顺、活泼，但一旦遇到敌人时也会奋勇应战。

③越南有一种无角鹿，身材比兔子还小，初 生时像一只刚出世的小猫一样大。
这种小鹿全身布满美丽的斑点，胆子小，跑起来很快，但不容易繁殖， 是一种珍奇
动物。




2

④菲律宾有一种眼镜猴，身长 12.5 厘米，（ 休 体）重只有 100 克，它有一双
乌黑的大眼睛，好像是（ 戴 带）着一（ 副 幅）边框透明的太阳眼镜。

⑤非洲西南的沙漠地带， 有一种小如兔子的老虎——袋虎， 它全身披着黄色
的斑纹，虽然不善于爬树和跳跃， 但是却能飞快奔跑， 加上全身有跟沙漠一样的
保护色，因此常常能够潜伏和发起突然袭击，猎取食物。
















1、在第 4 节中圈出正确的词。


2、判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。


（

）

（ 1）“袖珍动物”其实就是“微型动物”。


（ 2）“比两个火柴盒稍高一些”就是比两个火柴盒高出了许多。

（

）

（ 3）袋虎常常能够潜伏和发起突然袭击，猎取食物，是因为它能飞快奔跑，加


上全身有跟沙漠一样的保护色。

（

）


3、把带点的词换成意思相近的词。


）


（ 1）它的性情温顺、活泼，但一旦遇到敌人时也会奋勇应战。（

（ 2）这种小鹿全身布满美丽的斑点，胆子小，跑起来很快，但不容易繁殖，是


一种珍奇动物。


（


）


（ 3）袋虎能飞快奔跑，加上全身有跟沙漠一样的保护色，因此常常能够潜伏和


发起突然袭击，猎取食物。

（

）


4、按要求填空


（ 1）这篇短文是围绕“


”这句话写的。


（ 2）文章具体介绍了

、

、

和

四种


微型动物。


（ 3）文章是从

和


两方面写基瓦狗“小”的；是通过


和

的比较来表现无角鹿“小”的；又是从


和

两方面写眼镜猴“小”的；再通过

和


的

比较来表现袋虎“小”的。


♂练兵场♂

训练 3

天鹅

是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。

初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的

美丽——洁白、轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好象一团浓墨泼

上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动

不动，好像在倾听，又好像在思索⋯⋯也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，

它的美是独特的——高傲、 纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，

枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。

不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片

水；还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。

我总算亲眼看见了世界上还有如此纯

白的东西。可是我忽然又不相信， 不相信天鹅会同沼泽地连在一起。

我猜想它也

许是农场畜牧队一只走散的鹅，但不是。它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地

地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子， 眺望着那深远的秋天的田野。 它似乎
完全没有留意脚下的黑色。



1、写出下列词语的反义词。

轻盈（

）

高傲（



）

3

2、用“

”画出描写天鹅羽毛的句子， 用“

”画出描写天鹅神态的句。

3 天鹅的美是一种什么样的美？请用文中的词语写出来。
4 在文中找出表示看的词语。
往远处看：


5、完成下表。


部首查字法

加粗的字

注意力集中地看：


音序查字法

应选哪种解释 ( 在序号上打 √)

部首

略有逊色


剩余笔画

音序

音节

①略微，简单；②简单的叙述
省去，简化。

；③

凝视

①凝结；②注意力集中6、在描述了天鹅的形象后，作 者又描写了那些
景物，这样写作用是什么？




















7、破折号的作用：①解释说明

②声音延长

③表示补充说明

（ 1）、是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。（

）

（ 2）、我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。（

8、抓住动物典型特点描写，用几句话写写你喜欢的动物外形，不多于

）

80 字。

♂练兵场♂



训练 4


位于江西省的鄱 (p ó ) 阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点
缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。

鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。 风平浪静的时候， 鄱阳湖就像一面大镜
子，湖边的青山 ，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，
碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光 粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时
候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片， 就像那千军万马在冲
锋陷阵⋯⋯鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。

鄱阳湖最令人陶醉的， 还是它那丰盛的水产。 这里水产品名目繁多， 有味道
鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼⋯⋯每

年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船
“嘟，嘟，嘟⋯⋯”穿梭 来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳
乱撞⋯⋯这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。< br>
啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。

1、“陶”字按音序查字法应查字母

，字典里的解释有：（ 1）用粘土烧制的

器物；（2）制造陶器；（3）快乐的样子。“陶醉”中的“陶”字的意思应是

。

“甲”字按部首查字法，应查

部，再查

画。文中“披盔戴甲”的意思是

2、本文是从

和

等两个方面来写鄱阳湖的。

4

3、用横线画出文中前后照应的句子；用曲线画出文中的一个过渡句。

4、用“（

）”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。







5、本文采用了

、

和

等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。

6、从文中找出带有下列意思的成语写下来。

（ 1）江河湖海没有风浪。（

）

（ 2）波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻挡。（

）

（ 3）形容心胸开阔，精神愉快。（

）

7、造句：无论⋯⋯都⋯⋯

8、本文介绍了

，赞美了

。

9、给本文加上个适合的题目，写在文章的开头。

，抒发了





2012 学年暑假班小四语文

【 8】



【阅读与写作】



写作技巧 -------

【知识链接 】

一波三折法







常言道： “文似看山不喜平”。这是说写文章 不能平铺直叙，而要曲折有波澜，
这样文章才有吸引力，人们才爱看。

运用一波三折法， 首先要选择有丰富情节的事例，

过于简单的事例不易形成

波澜。有了较好的事例， 在写作的时候还要注意一环紧扣一环，

把曲折之处写具

体、写清楚。

【例文】

车链断了以后

那是上 学期的一个中午，爱磨蹭的我又一次在已经差一分钟开校门的时候，急
匆匆地踏出了家门。 开校门十五分钟后不到教室就算迟到， 而我从家到学校正好
需要十五分钟，时间一分都不能耽搁。然而， “天公不作美”，偏偏在这节骨眼上 ，
我碰上了“关键时刻掉链子”的事——平时骑的好好的车子掉链子了，这可急坏了平
时对车一 无所知的我。

时间一分一秒的过着， 但附近有没有修车铺， 我心急如焚， 恨不得把车子 扔
这儿自己飞到学校去——要是我能有一对会飞的“翅膀”多好！就在这时，对面走过来
一对青 年男女。我高兴极了，心里想：这下有救了。我推着车子，快步向

他们走过去。还没等我开口， 就听那个女孩笑嘻嘻地说： “你看， 多傻呀！ ”“就是，
现在这年头，谁还骑着玩意。要是我，早把它扔了。”我一听，没指望了，

今天肯定要迟到了。

而就在这个时候，一个足以让我温暖很久的声音传入我的耳朵。

“同学，需要帮忙吗？”

“嗯，谢谢！我的车链子掉了，叔叔能帮我修一下吗？”

“当然可以！”

说罢，叔叔蹲下来，开始帮我修车链。我站着，端祥着叔叔，从制服来看，
他应该是一位保安， 三十多岁的样子，由于天气有些热，再加上有些发福，额头

上布满了汗珠， 但他没有去擦汗， 只是专心致志地进行着他正在做着的事。

不出











5

一分钟车子修好了， 叔叔用手背擦了一下汗说： “修好了， 快走吧！别迟到了！ ”

“嗯！谢谢叔叔！”

“嗯，走吧！好好学习啊！”叔叔略带欣慰，又略语重心长地说。

“一定会的。”

说罢，我快速地骑车而去。可谁知，越急越出事，这车链偏偏跟我作对，由于我


骑得太急太快了， 才走了几米远， 就听“咯嘣” 一声，车子不走了。我低头一看，
原来车链又断了。这下连走在我后面的叔叔看了看， 也摇了摇头，表示没办法了。
怎么办，怎么办，我急得额头直冒汗。

叔叔从自行车上下来了， 一手拍拍他的后车座， 一手指指我的车把上。 我明白他
的意思。我把断了的车链搭在车把上， 一手扶着车把上， 一屁股坐在了叔叔的后
车座上。叔叔骑着车子载着我快速地向我的学校骑去。

到了学校，放下车子，我飞奔向教室， 由于叔叔骑得速度太快， 我没有晚点，

坐到座位上， 我突然想起忘了问叔叔的姓氏， 不免多了一些愦憾， 对叔叔的敬重

和感激也不免又增加了几分。

【写作练习】

要迟到了

今天早上，我还躺在床上沉沉地睡着。 一阵急促的闹钟铃声把我从美梦中惊醒。
我一看闹钟， 啊！七点多了，我想上学要迟到了！ 怎么办？快，赶快！ 于是，我
急忙坐起，穿好衣服。翻身下了床，穿了鞋子就往卫生间跑。








































































（2﹪）

6

今天，我才真正体会到了时间的宝贵，我们一定要好好珍惜！






小朋友们，《要迟到了》给了我们一个开头，读后想想，怎么用“一波三


折法”将事情写得具体、生动？




























































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