中国食药监局-关于团结的名言警句

五年级用课外阅读练习题









(带答案 )
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛
开着一丛丛火红的杜鹃、 鹅黄的迎春、淡紫的牵牛 我快活地拍着
手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。 可妈妈却总是轻轻地挽着我
走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：


圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就①轻（ yínɡ）地飞了起来，飞呀
飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小


白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜
欢到外面的世界去闯荡。”




妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我 常常
梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。




不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色
的蒲公英，花旁还 歪歪斜斜地绣着几个字 -- 会飞的蒲公英。每天，我就
像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。




一个有风的黄昏， 我从学校跑回家， 高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈
听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳 来跳去， 一朵朵白色的小花在我的
歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地
追随着一朵朵飘飞远去的小白花。





1 9

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦： 一朵白色的
蒲公英，在轻风的吹送下，飞 呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一
片片茂密的山林，飞进金色的阳光中




带着这个白色的梦， 我考上了中学。 那个绣着蒲公英的花书包
旧了破 了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。
后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝 色连衣裙，裙上绣着一朵
白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路
上 飞来飞去。




几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书， 使我那关
于蒲公英的梦更真切了。临别 前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不
觉地来到了小木屋后的山坡， 山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高
了。我惊讶地睁大了双眼， 妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪
花。② (mù) 色渐浓，我和妈妈默默地




往回走，快到小木屋时， 妈妈拉了拉我的手， 轻轻地说： “孩
子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要




飞得更高一些。”




从此，我牢牢记住了妈妈的话， 开始尽情地在大学的林阴小道上
飞来飞去。




一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的


妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵③娇（





nèn）的
2 9

蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。”




很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，
有一个开满了白色蒲公英的小山 坡。




画上题有一行字：山里的孩子。




从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往





--
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡 上一朵朵
白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子




这不正是每一个山里母亲期待的吗？








1．根据注音写出汉字。
①轻（ yínɡ）② (mù) 色③娇（ nèn）




【参考答案】①盈②暮③嫩






2．文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵
牛 ”有什么作用？




【参考答案】衬托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡）








3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：
【参考答案】 它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的
世界去闯荡。








3 9

4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。妈妈这样
做的用意是：
【参考答案】 蒲公英教育“我”像蒲公英那样不满足现状，积
极进取，不断取得新的成就。
5．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？
【参考答案】每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大
山，飞向更广阔的天地。
【课外延伸】
1 、阅读：
李广巧计退兵
西汉时期，北方匈奴势力逐渐 强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李
广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。
一天，有三名匈奴兵 又来侵扰，李广大怒，亲自率领一百名骑兵前
去追击，一直追了几十里地，终于追上三名匈奴兵，杀了两 名，活捉
一名。
李广的队伍正准备回营时， 忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这
边前进。匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他
们是为大部队诱敌的前锋， 不敢攻击，急忙上山摆开阵势， 观察动静。
李广沉着地对部下说：“我们只有百余骑，离大营还有几十 里远。如
果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动，敌人反倒疑
心我们有大部队 埋伏在附近， 他们决不敢轻易进攻。 所以我们只能
进，不能退。”
部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。
4 9

到距离敌阵仅二里地光景的地方， 李广又下令：“全体下马休息。 ”
李广的士兵卸下马鞍， 悠闲地躺在草地上休息， 战马在一旁津津有味地
吃草。

匈奴部将感到十分奇怪， 派了一名军官出阵观察形势。 李广立即命
令士兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。 然后他们又回到原地，
继续休息。

匈奴部将见此情形， 更加恐慌，料定李广胸有成竹， 附近定有伏
兵。天黑以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部 队的袭击，
慌慌张张地领兵逃跑了。

李广的百余骑兵安全返回大营。

（1）请仿照“津津有味”写 3个“AABC”形式的词语，并用“津
津有味”写一个句子。

_____________



_____________

_____________
______ __________________________________________________ _
____________
（2）从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。


镇定（





























）

察看（

）
（3）你认为李广是一个怎样的人呢？
________________________ _________________________________
____________
我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流， 水位最高时水
面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着


几株婆娑的柳树， 对岸便是生产队的大田。 这一切，都是那样的平常，


和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。



5 9

然而，我却非常喜欢它。


“当，当 ”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦
胧。过了一会儿， 从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有
一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。 夜幕渐渐拉开 □眼前的小溪又
展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色
彩柔和地晕 染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫
罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像 燃烧的熊熊火焰，像
销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样
的美！


从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就


像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声， 我爱溪中变幻无穷的景致。


１、 根据意思写出文中的词语（３分）


Ａ、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。 （



）
Ｂ、形容变化极大。（





）
） Ｃ、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。 （

２、根据短文的内容填上恰当的词语（３分）


（



）的色彩

）的早霞
（

）的流水声
（





３、 给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。

（９分）
（１）、这句话运用了＿＿＿＿





＿＿＿＿两种修辞手法．
（２）、这句话共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿等颜色．




6 9

（３）、这句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


＿＿＿＿＿＿的景象．


４、画“～～～～”的句子在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


＿．（５分）


（①、点明中心；②、过渡段，和上文是递进阶段；③过渡段，
和上文是转折关系）






















阅读短文，完成练习。


我爱小院


一走进我家的大门， 就会看见一个小小的院子。 我在它的怀
里长大，深深地爱着它。


它（ ）小，（ ）一年四季富有迷人的色彩。春天，万物复
苏，院中的蔷薇花用一片翠绿向我们报告春天的信息。 爬山虎也不
甘示弱，舒展开黄绿眉眼的小芽，带来了满墙的新绿。


美人蕉像一个亭亭玉立的绿衣少女迎来了夏天， 在暖风中向我点
头。金秋，秋菊迎风怒放，金 黄的、墨绿的，一株株、一盆盆，装
点着院子。一阵秋风吹来，喜树的叶子纷纷扬扬地掉下来，像一只< br>只金蝴蝶在翩翩起舞。 寒风送来了冬爷爷和雪姑娘， 院子里披上
了白毯，树枝上开出了朵朵白花。小院给我以美的享受。




7 9

小院的怀中生活着许多有趣的小生命：在枝头打架的白头


翁，在墙壁上散步的壁虎，贪婪地从墙壁缝里伸出小脑袋的老


鼠 妈妈常把这些小动物编在一起， 讲成一个个我所喜爱的童话
故事。


每年春天，爸爸总要爬上高高的喜树、 女贞树，去整理树枝，


左邻右舍的小伙子们常跑来帮忙，大家边说边干，好热闹。每当腊
梅飘香的时候， 我们总选出几枝怒放的送给邻居们， 大家一起


享受这迷人的清香。小院（



）充满着欢声笑语，（

）
使我懂得邻里互助友谊深。


如今，虽然我长大了，即将成为一名中学生，要投入到广阔
天地的怀抱中去，







。




1、根据短文的题目，联系文章内容，把文章的结尾补充完整。
2、选择恰当的关联词，填到文中的括号里。
不但 而且




如果 就


不是 而是


虽然 但是




3、用“摘录法”概括第 2、3、4 自然段的段意。
第 2 自然段：
第 3 自然段：




8 9

第 4 自然段：
























4、根据分好的段落，概括第二段的段意。
参考答案：




1、但我还是十分爱我的小院。
2、虽然 但是
不但 而且






3、第 2 自然段：小院虽然小，但是一年四季富有迷人的色彩。
第 3 自然段：小院的怀中生活着许多有趣的小生命。


第 4 自然段：小院不但充满着欢声笑语，而且使我懂得邻里
互助友谊深。







































4、小院一年四季都富有迷人的色彩，它的怀中生活着许多有趣
的小生命，它还使我懂得邻里互助友谊深。
9 9