信仰观后感-月度工作总结格式

语文五年级下册阅读专项试题
（一）___________________
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸
引人的地方 。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？
我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山
若隐若现， 令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔
的骏马。奔在前头的是一匹枣红马， 它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘
起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出 来，显得十分健美
有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是
一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得
那么洒脱矫健，分明是 一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问 ，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：
“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了 ，我属马，这年画上
的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1．填空。
(1)这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主
要画的是（ ）。
(2)妈妈买这幅画的目的是（ ）。
2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
_________________________________________
4．写出文章的中心思想。
_________________________________________
5．给短文加标题。

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（二）深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象 牙色的花蕊吐着幽香，
有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如
游龙，散发出弥天的清香气息 ，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞 ）然在大
山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临
风挺立 的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白
云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通
车的村子里 的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，
我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……


1．把文中括号里有不合适的字划掉。（5分）
2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分）
________________________________________________
_________________________________________________
3．在文中用曲线画出两个比喻句。（2分）
4．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分）
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（三）

王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮
捕了。在监 狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己
的身体，我们是革命者，决不能向恶 劣的环境屈服，要坚决斗争。”
王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻
炼身体。

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_____________________________ ________________________________

王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两
小时太阳。他就利用 这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红
的。
冷水擦身，是王若飞 锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，
别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言 行感动了出身贫苦的老看守员，
他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸 着擦身，
擦到全身发红为止。
王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操 ”。体操包括伸腿、
弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂**，骂蒋介石，天不怕，
地不怕，真是好汉。可是 ，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身
体，这究竟是怎么回事？”
王 若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去
保卫我们的真理；我爱护身体， 是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。
我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的 东西。”

1．文中“豁然开朗”的意思是：（ ）。

2．王若飞狱中锻炼方法有（ ）、（ ）、（ ）。

3．归纳文章的中心思想。

4．第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（ ）。
5．第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是（ ）关系。
6．给短文拟个题目，写在文前的横线上。

（四）
公园的一角


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我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。
假山上有崎岖小路，有 悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上
还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水 花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，
像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时
浮游到水面上，好像在听我们 快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的
倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异 草，凤尾花扬起脸蛋，它
的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们
祖国繁荣昌盛，发达兴旺。
在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银 槐等。这些绿树、红
花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。

1．在文中找出一个拟人句，并写下来。

2．解释下面的词语。
崎岖：
玲珑：

3．概括第三自然段的段意。


4．回答问题：

（1）本文是按什么顺序写的？

（2）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？


（五）守住信念
有这样一个故事：
古战场上群雄逐鹿，铁血纷飞。儿子被征人伍。父子生离死别，泪湿衣襟。

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临别时，父亲拿出一把刀交给儿子说；“这是一把宝刀，见血 封喉，是我家
代代相传的宝物。带之可避邪，免遭杀身之祸。只是千万不能将刀拔出，否则灵
气 便会逃走，宝刀便会成为一块废铁。”
儿子身佩宝刀四处征战，居然英勇非凡，连打胜仗 ，敌军视之如虎。又一场
大战临近，已当将军的儿子立在阵头，英姿勃发。他突然好奇心起，取下身上所
佩的宝刀，拔出一看，大吃一惊：这只不过是一把十分普通的刀！英勇的将军竟
然面如土色，大 战一开始，就被敌军斩于马下。
还有这样一个故事（本文来自精灵妈妈网）：
有一个地质勘探小组在原始森林里迷路了，而经验丰富的老队长又不幸被蛇
咬伤。弥留之际，老队长取出 一块圆形的石头，对队员们说，这块石头就是我们
要找的矿石，价值非凡。你们一定要设法走出森林，把 这块矿石拿回去作最后的
鉴定。
队员们十分小心地护着这块石头，历尽艰难，终 于走出了森林。但化验结果
表明，那块石头根本不是有价值的矿石，而是一块十分普通的石英石。队员们 终
于知道了老队长的良苦用心，相拥而泣。
生活中确实有太多的恐惧和诱惑，它 无时无刻不在消磨人的意志，稍一疏忽
就有可能被那张可怕的网轻易捕获，一切靠信念建立的自信和光辉 就会訇然倒
塌。一个人可以有多种多样的生活，但不能缺少生存和成功的信念，它可以使你
在生 命的困厄中看到希望的光芒，在绝境中找到生存的机会。
1、读第四自然段，解释“稳操胜券”一词的含义和作用。
2、第四自然段中有一处用词不当，请找出这个词语并说明理由
3、第七自然段中说“队员们 终于知道了老队长的良苦用心”，老队长的“良苦用心”
是什么？请以第一人称的角度写出他的心理。（ １００字以内）
4、第八自然段中“稍一疏忽就有可能被那张可怕的网轻易捕获”一句运用了
___________的修辞方法，“那张可怕的网”是指
5、从文章中心的角度看，文章所叙述的两个故事有什么相同点和不同点？
6、作者所言“守住信念”，他认为最应该守住什么信念？这对你有什么启示？




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（六）给予

我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车。 是他哥哥送给他
的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个，小淘气正在看他的新车，
小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”
保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小 男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是
说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望……”他 犹豫了
一下。
保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但是
那小男孩接下去说的话却让他对这小男孩刮目相看。
“我希望，”小男孩子接着说：“我将来能像你哥那样。”
保罗吃惊地看着这个小男孩，不 由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈
吗？”“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道；“先生，你能把车开
到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫
耀一下他 是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到
那两个台阶那儿吗？”
车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会儿，保罗听到小男孩又返回来了，
不过这 次他回来很快。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，
然后扶着他，指着车对他说：“ 伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一
样。他哥哥送给他的圣诞礼物，”、他一分钱也没花，你 等着，有一天我也会送
你一辆车。那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西！”
保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们３
个人一 起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起，保罗真正懂得了：“给予是快乐的”这句话。 < br>1、本文以“给予”为题，在文中有两个基本意思：一个是指________，另一个是
指__ _______
2、请你在理解全文的基础上，摘录出能揭示文章中心的句子。

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3、车子在文中起什么作用？
4、本文 要表现的主要人物是____________，其特点是
____________________ ____________，
另外一个主要人物是___________，这一人物在文中 所起的作用是
__________________。
5、本文运用的最主要的中心事件概括最准确的一项是（ ）
A动作描写 B心理描写 C语言描写 D场景描写
6、对文章所写的中心事件概括最准确的一项是（ ）
A哥哥送给保罗新车 B小哥俩作着保罗的新车度过一个难忘的夜晚
C保罗开车兜了一圈 D保罗开着新车载着小哥俩度过一个难忘的夜晚
7、“给予是快乐 的！”你在生活中是否也曾感受并拥有这种快乐呢？仔细想一想，
将你的“曾经”也用自己的笔记录下来 。

（七）那双美丽的蓝眼睛

①有一年夏天，一次意外的事 故，我被溅起的铁水烫伤了左眼，住进哈尔滨
市医大二院。那天换药时，我疼得大声喊叫。有人轻轻敲门 ，从门缝中挤进一张
女孩幼稚的脸，眼睫毛长长的，微微向上翘。那双眼睛与众不同，是蓝色的，像透明的海水。
②“你很疼吗？”女孩问。我点点头。女孩转身跑走了，一会儿抱了架手 风琴
回来，她拉琴时的样子很惹人爱，用小脚丫轻轻地打着节拍，眼睛盯着琴键，还
不时冲我微 微一笑。温柔的琴声如水荡漾，让人不敢相信是十三四岁女孩拉的。
拉完琴，她告诉我她叫柳卡雅，是妈 妈捷涅夫卡雅和爸爸柳大连名字的组合，其
实那双蓝眼睛已经告诉了我。忽然卡雅闭住双眼，靠在墙壁上 。我问怎么了，她
说头疼，眼睛胀胀的，看不清东西。后来我才知道她脑子里长了个瘤。
③那夜我睡不好了，那双好像清晨时分的松花江水，水底能映出晴朗夏空的
蓝眼睛常在头脑里闪过，我想 起了一首法国歌曲《蔚蓝色的眼睛》，歌词早已记
不清了，只依稀记得曲调。第二天我把曲子告诉卡雅， 她很快会拉了。
④我的左眼终于化脓了，不得不直接注射青霉素，几个护士都按不住我，卡
雅跑来了，又拉起了《蔚蓝色的眼睛》，于是我像根木头似地躺在那一动不动。

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还有一次针打在血管上，弄得我满脸是血，卡雅一点一点地为我 擦，眼圈红红的，
我告诉她这回真不疼了，她笑了，笑得那么开心。
⑤卡雅脑里的 瘤越长越大，而且刚好长在两个眼球的后面，终于她的右眼失
明了，接着是左眼，一对眼球渐渐地被顶出 眼眶外，像核桃似地挂在脸上。我不
想哭_，可泪水还是落下来，流进嘴里苦涩涩的。
⑥卡雅手术那天，我采来一束鲜花，久久地守候在手术室外。卡雅被推出来
了，双眼蒙着纱布，我把那束 花放在她身边，她说好香好香，可我心里好苦好苦。
⑦有一天卡雅的同学来了，为她带来了 新学期的课本，他们说今天是卡雅的
生日。这消息被大家知道了，礼物摆满了桌子，其中许多是医务人员 送的。我送
给卡雅一个新书皮，又默默地为她包好书包，其实这些她都用不上了。那天卡雅
真开 心，同学们把她打扮得像公主一样，卡雅戴着墨镜，透过镜片，我仿佛又看
见了那双美丽的蓝眼睛。
⑧不久我出院了。卡雅扶着墙壁来找我，她穿着红裙和红皮鞋，还抱着那架
手风琴， 她答应过要用琴声为我送行，已经走出很远了，还能听到那曲《蔚蓝色
的眼睛》。
1、 第① 自然段中“那双眼睛与众不同”中的“与众不同”是指___________；从文中
找出与“像透明 的海水”照应的比喻句：_________；这个比喻句的表达作用是
______________ ___。
2、第②自然段中，“她拉琴时的样子很惹人爱，用小脚丫轻轻地打着节拍，眼睛
盯 着琴键，还不时冲我微微一笑”，句中通过对人物的_______和_______描写，
表现了女孩 ______的特点。
3、第③自然段中写道：“那夜我睡不好了”，“我睡不好”的原因是___________。 4、第④自然段中“卡雅跑来了，又拉起了《蔚蓝色的眼睛》，于是我像根木头似
地躺在那一动不动 ”，句中的“又”不能删去的理由是__________；“我像根木头似
地躺在那一动不动”的原因 是_________。
5、第⑤自然段中“我不想哭，可泪水还是落下来，流进嘴里苦涩涩的”。“ 我不想
哭”是因为__________；“可泪水还是落下来”是因为__________；“流进 嘴里苦涩
涩的”是因为①_________；②_____________。6、联系全文，写出“ 那双美丽的
蓝眼睛”中“美丽”的含义：①________；②_________。


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（八）考试

①一位教师到一所中学教数学，学生都是经过精挑细选的尖子生，很少有功
课不好，所 以他教起来得心应手，十分轻松。
②忽然有一天，班上的一位学生上课神不守舍，期中考试时 数学考了20分。
他感到十分奇怪，全班只有他一人不及格且分数如此之低。
③他本 着对他负责的态度找他谈话。他对功课下降一事一问三不知。于是他
威胁说要找他的家长，学生急了，对 他说：“我的父亲早就去世了，母亲在我五
岁那年改嫁国外，我和祖母生活在一起。请您不要告诉我的祖 母，老师，她会很
伤心的”。
④他十分同情他的遭遇，义务辅导他的功课，做他的家 庭教师，一开始学生
还不太愿意接受他的辅导，可在他的坚持下，他只好每天晚上在他的督促之下做作业。他发再学生并不笨，两个月后，他的功课赶了上来，且一直保持得很好。
⑤后来， 他顺利地考上了大学。在他毕业那天，他收到了他的一封信。信中
写到：“老师，请原谅我对您的欺骗。 当年我的成绩下降是我故意造成的。因为
我没有爸爸，想从你们身上得到一些关怀和温暖。但在三个男老 师中，英语老师
对我的成绩_____________；语文老师把我臭骂一顿，且罚站一小时；（ ）
您关怀我的一切，（ ）帮我补功课，（ ）关心我的生活的方方面面 。由
于您没有放弃我，才使我更加勇敢地面对生活中的不幸，谢谢您，老师，您是我
一生中对我 影响最大的人。”
⑥数学老师这才醒悟，并且吓出了一身冷汗。在这次学生对老师的考试中，
只有他一人通过了考试。
⑦不必去指责这位学生的动机，在生活中考试往往是无形的，它不像真正的
考试一样用 白纸黑字将问题摆在我们面前，可以十分清楚地检验我们的得与失。
一些与人生有关的试题就在我们的一 言一行中可以找到答案，这有关于我们是否
真诚与勇敢，是否充满爱心与伸张正义。
1、文中的“欺骗”指什么事？
2、根据语境，文中的横线上可填入由四个字组成的恰当的词语？
3、在文中括号内填上合适的关联词。

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4、为什么当数学老师了解事情真相后，“吓出了一身冷汗”？
5、“在这次学生对老师的考试中，只有他一人通过了考试。”中“考试”指的是什
么？
6、短文标题“考试”有两层含义：
7、文中的学生为什么故意造成成绩下降现象？（用原文中的话回答）

（九）有趣的瓷鱼

我家有一条瓷鱼，有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方
是鱼身，占整个身体的三分之 一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。
瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓 鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，
似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那 嘴是圆形的，
嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！
瓷鱼有一条细长的尾巴 ，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮
的几缕白云。这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（ ）把它平放着它像睡觉（ ）
拿起来斜着看（ ）它似乎准备游向远方（ ）把它竖起来（ ）又像张开圆圆的
嘴（ ）等着你给它东西吃（ ）把它侧卧着（ ）它似乎在不断地呼吸（ ）哈气
（ ）提着它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放开它……
这是一条多么有趣的瓷鱼呀！
1、短文在写瓷鱼外形时先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。
2、给第5自然段加上标点符号。
3、文章中最后一句在全文中起到了（ ）的作用。
4、这是一篇（ ）体裁的文章，主要采用了（ ）、（ ）的写
作方法。
5、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。



（十）生活中的小镜头

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生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜
头，它们使 我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各 样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧
接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸 着，就像抚摸
着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。
人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想
想什么，不 时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整
理那散乱的长发，只是用大眼睛在书 上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前
的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛 ，把书拿得远远的，
显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……
我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉
我什么，到底是什么呢……
1、照样子填空。
（光滑）的（脸蛋） （温柔）地（抚摸）
（ ）的（ ） （ ）地（ ）
（ ）的（ ） （ ）地（ ）
2、短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。
3、这些人物的表现，告诉了我们什么？
4、你喜欢读书吗？你读书时最关心书中的什么？这学期你读了哪些书？请任选
一本介绍一下。
5、小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，下笔如有神。”的名言，你想
在自己家的书 房里挂一幅什么名言呢？请写在下面。





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（一）参考答案：
1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的
白马。
(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
2．联想（第3小节）；
3．第一段（第1—2小节）
第二段（第3—4小节）、
第三段（第5小节）；
文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”
的决心。
4．反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远
向前飞奔。
5．一幅画

（二）参考答案：
1．己；佩；竞；向；撤；
2．庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野
生含笑与庭院含笑相比 ，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
3、深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。 5．深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬
仰和佩服在边远山区 默默作贡献的知识青年。）

（三）参考答案：
1．因王若飞道理讲得透，所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性。
2．日光浴、冷水擦身、室内体操；
3．赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神。
4．总分关系；5．并列关系；6．狱中锻炼）

（四）参考答案：

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（1．围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬 起脸蛋，它的脸颊似火一样红，
像是在热情地欢迎我们。2．崎岖：形容山路不平。精致：精巧细致。玲 珑：精
巧细致。映衬：映照；衬托。3．第一段：登上半山腰，看到了喷水池。第二段：
池中的 假山景色迷人。第三段：喷水池中的景物。第四段：喷水池的四周。4．（1）
本文是按照从中间到四周 的顺序写的。（2）详写了喷水池和池中的假山，略写了
喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更 好地表达中心思想。）

（五）守住信念
《守住信念》答案：
1、有把握取得胜利
它形象地写出已成为将军的“儿子”满怀必胜信念的心理。
2、连打败仗
因为此处所写从起因上看“儿子”身佩宝刀，怀有胜利信心，英勇非凡；从结果 上
看“敌军视之如虎”，因此他应该是“连打胜仗”。
3、我不能带你们走出原始森林了，这 时你们不能沉湎在悲痛之中，万万不可丧
失走出去的信念啊。这样吧，就让我手中的普通的石英石作一回 “价值非凡的矿
石”，用来激发你们的使命感和坚定信念。
4、比喻 是指生活中的“恐惧和诱惑”
5、都表现出“信念”对于人的极端重要性
前者侧重从反面写失去信念带来的不良后果。后者侧重于从正面写守住信念带来
的良好结局。
6. 作者认为最应该守住的是“生存和成功的信念”

（八）给予
答案：
1、哥哥送给保罗新车 保罗让小哥俩坐新车
2、“给予是快乐的！”3、线索（道具、媒介）
4、小男孩 关爱弟弟 有远大抱负 保罗 衬托小男孩5、C 6、D
（九）那双美丽的蓝眼睛
《那双美丽的蓝眼睛》答案：

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1、那双眼睛是蓝色的；好像清晨时分的松花江水，水底能映出晴朗下空；形象
地写出卡雅的纯 洁、心地善良。
2、动作 神态 天真善良，善解人意
3、得知卡雅脑子里长了个瘤子。
4、上文写我换药时，卡雅曾跑来为我拉琴；我被卡雅善解人意、坚强、乐观的
精神所感动。
5、眼睛长得美 卡雅心灵美
（八）考试
《考试》答案：
1、指学生说父亲去世，母亲改嫁外国人，他和祖母一起生活的事。
2、漠不关心 无动于衷 不闻不问
3、只有 不但 还
4、数学老师万没料到他无心做的 事却是学生给他出的检验人格试题的答卷，万
一没有过关可怎么办
5、检查老师是否有爱心，内心是否充满真诚地对待学生
6、有形的考试，用白纸黑字将问题摆在我们面前
无形的考试，是对我们的灵魂与人格的检验
7、当年我的成绩下降是我故意造成的。因为我没有爸爸，想从你们身上得到一
些关怀和温暖。

（十）有趣的瓷鱼

《有趣的瓷鱼》参考答案：
1、鱼身 鱼头 鱼尾
2、。 ； ， ； ， ， ； ， 、 ； ，
3、总结、概括
4、说明文 列数字 打比方
5、 这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

（十）生活中的小镜头

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《生活中的小镜头》参考答案：
1、略
2、一个戴眼镜的小伙子 一位留披肩发的姑娘 一位头发花白的老人 几个孩子
3、4、5略



语文五年级下册阅读专项试题（2）
童话类文章：
狐狸和猫
一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的
事都 有见识。”猫就友好地招呼狐狸。
“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么
样？”
狐狸傲 慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：
“噢，你这可怜的捋胡须的，你这 花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！
你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了 多少东西？你懂得了
多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。< br>“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多
种本领，另外我 还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样
逃避猎狗。”
就在这时候 ，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到
树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮 住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”
猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。 “噢，狐狸先生！”
猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”
１、从我文中找出下列词语的近义词：（８分）

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骄傲──（ ） 困难──（ ）
计策──（ ） 灵敏──（ ）
２、按要求改句子：（８分）
⑴ 但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少
赞蜂诗。
蚂蚁 很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，
我也天黑回窝。我们干的活不比蜜 蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不
称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就
抬起头气呼呼地 说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。
“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，
从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的
勤劳是为＿＿＿ ＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿……”
蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。
１、在文中横线上填入恰当的词。
２、联系是上下文了解词语：
妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、蚂蚁为什么心服口服？

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、读了这篇短文，你有何体会？
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_____________
小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝 蜂地涌
到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众
猴你拽他 扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。
这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先
过桥。”
众猴静了下来，焦急而专注地应（ ）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考
题。
一道道考 题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一
只猴子能答对，而独木桥却只能容一只 猴子通过。没办法，只得（ ）继续考
下去。
终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一
跃，攀住藤条荡过河去了。
另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（ ）过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试
呢。
１、在短文中的括号里给加粗的字注音。
２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“____”画出来，并在
下面改正。
⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____
３、用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。

____________ __________________________________________________ _
４、照样子，写词语。

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例：争先恐后
________ ________ ________
例：聚精会神地（考试）
聚精会神地（ ） 聚精会神地（ ）
５、写近义词。
专注──（ ） 焦急──（ ）
６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。
__________________________________________________ ____
７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。
⑴ 谁该吃桃？ ⑵ 考试 ⑶ 过河
８、用“△”标出第５自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。
_________ _____________________________________________
__________________________________________________ ____
_____________________________________ _______________




电光天平上的砝码
有个很小很小的砝码，被安装进一架名气很大的电光天平里，担任了高度精
密的分析工作。
新岗位的一切都令它满意。周围的伙伴个个微笑着向它致意。小砝码感到非
常高兴和自豪。
它请教说：“伙计，告诉我，作为一个砝码，我该怎样工作才辱使命呢？”
“最要紧的是，”它的同伴回答说，“你必须时刻保持自身的洁净。”
“啊，这是为什么？”小砝码感到愕然，“难道我执行的使令，不是去衡量
别人，而是来分析自己吗？”
“这并不矛盾，”它的同伴说，“如果你自身沾染了灰尘──哪怕是微不足道
的，你也就难 以对别人作出准确的分析，无法公正地履行自己的使命了。”
１、这是一篇_____故事，共有____自然段。
２、砝码应该怎样工作才不辱使命呢？用“_____”画出有关句子。

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３、写出下列词的同义词。
洁净──（ ） 精确──（ ）







参考答案：
狐狸和猫
【参考答案】
１、从我文中找出下列词语的近义词
骄傲──（傲慢） 困难──（艰难） 计策──（计谋）
灵敏──（敏捷）
２、按要求改句子：（８分）
⑴ 但是狐狸已经被猎狗们咬住了。
⑵ 我有计谋。
３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？
我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。
蚂蚁和蜜蜂
【参考答案】
１、在文中横线上填入恰当的词。
自己 人类
２、联系是上下文了解词语：（６分）
妒忌：因为别人好而忌恨。文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。
心服口服：心里嘴上都信服，真心实意地信服。
３、蚂蚁为什么心服口服？（３分）
因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂，是因为蜜蜂的劳动是为了人类。所以蚂蚁心服口服。
_____________
【参考答案】
１、在短文中的括号里给加粗的字注音。

第 20 页 共 22 页

应（yìng） 得（de） 浮（fú）
２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正。
⑴ 跟──根 ⑵ 飘──
漂
⑶ 得──的 ⑷ 再──在
３、用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。
⑴ 争先恐后 绞尽脑汁 聚精会神
５、写近义词。
专注──（专心） 焦急──（着急）
６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。（１分）
谁不想先吃上那鲜红的桃呢？
改写为陈述句：谁都想吃上那鲜红的桃。
７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。
⑴ 谁该吃桃？
电光天平上的砝码
【参考答案】
１、这是一篇（童话）_故事，共有（六）个自然段。
２、砝码应该怎样工作才不辱使命呢？用“_____”画出有关句子。
“最要紧的是，”它的同伴回答说，“你必须时刻保持自身的洁净。”
３、写出下列词的同义词。
洁净──（干净） 精确──（准确）
















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