会计之家-河北工业大学教务处

五年级语文阅读试题九
一、阅读
有一年八月，郑板桥从扬州回家过中秋节， 因手头没多少钱，他就搭了一只顺便回家的船。
这船不但小，而且篷帆破烂，百孔千疮。夜晚，皎洁的月 光透过篷上的破洞落到船上，倒也
别有一番情趣。郑板桥兴奋不已，脱口而出：“篷破船装零碎月”，可 下句怎么也想不出来。
转眼中秋已过，郑板桥收拾衣物准备回扬州。这天夜里，突然狂风大作，暴雨倾 盆。他家住
房的土墙“轰”的一声倒了下来。大风立刻横扫而过。“坏了！”郑夫人接着：“这下完了！ ”说
罢便愁眉紧锁。“这下有了！”郑板桥倒喜形于色。随后郑夫人就失声痛哭，郑板桥却放声大
笑。郑夫人以为丈夫经受不了这一打击，突然发疯，连忙擦去眼泪劝慰道：“这不要紧的，
别急，别急 。”不料郑板桥推开她：“快，快拿纸笔来。”郑夫人莫名其妙，只得找来文房四
宝，只见了板桥提笔就 写：“篷破船装零碎月，墙倒屋进整齐风。”
当郑板桥说明缘由后，郑夫人哭笑不得，说道：“你呀，你呀，真是……”
1、选择正确的时间打上“√”。中秋节是：①正月十五 ②农历八月十五 ③农
历五月初五
2、读短文，写出下列词语的反义词。
零碎（ ） 愁眉紧锁（ ） 失声痛哭（ ）
3、读最后一个自然段，想一想郑夫人说的“真是……”后面 省略了什么意思，请你补充写出
来。

黔陬小学六年级才艺大赛阅读试题
非雪天不能读书
①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天 莲叶相伴，也
令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一
天风雪。
②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏 种、秋
收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，
也太零碎。
③只有冬天，对我来说是奢侈（shēchǐ）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读 书，我可
以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满
一床，逐 本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。
④雪夜读书在我也是欢乐的事 。一炉红火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时而
默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不 舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我平所读的书，
在那些雪天里读的最多，也记忆最深。
⑤我常 常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨
柳岸边书相伴的日子 吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来
我的读书成了消遣，早期的锐志没有 ，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一
堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰 过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来
读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书， 是需要一点生存压力的。清
人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后 ，生活安顺，
书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。
⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，
是 人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，
更有一翻神思 的投入和彻骨的深味。

1、第①段中，“有连天莲叶相伴”一句，是由______朝 诗人_________的诗句
___________________________转化而来。 （2分）
2、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是____________________ ____；第④段中“恋恋不舍”
一词体现出一种感情，它与本段中________一词相呼应。（2 分）
3、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？（1分）


4、综观全文，题目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天。（1分 ）
5、用“”将全文分作两段，并概括各段大意。（3分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
第一段
第二段

阅读（二）：读下面的小说，完成1—7题。（13分）
锁
谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。
他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。
我家大姑站在 人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往
南院飞。老张愁眉渐渐舒展 ，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉
来了南院的李小川。
小川前几 年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也
没再听说过干那号事。 平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。
他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着 尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨
拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把 锁。
小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只
脚在地上来回蹭着。（ ）邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安
静。
他终于像是下了决 心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑
不出来。他用手背拭了一下鼻子上 的汗水，向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举 一动，后面的人起劲地
往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都 没弄清是
怎么回事，老张的门打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里 发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。
我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随 后她急步跟上小川，满面堆笑
而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。
小川站住了 ，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑
脸，又缓缓扫过人群，嘴角 痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到 远远的阴沟边，像是扔出了
一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光 点。
我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。
第二天，大姑和老张家都换上双保险锁。
1 、以上是一篇微型小说，请用简要话概括小说情节，不超过30个字。（2分）

2、通过这篇小说，作者要提醒人们的是（ ）（1分）

A．请给改邪归正的失足青年起码的信任。
B．不要希求人们会真正相信失足青年。
C．请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。
D．不要苛求失过足的青年言行完美无缺。
3、小说两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，各有 用意。请分别有文中找出句子来说明大姑眨
眼的用意。（2分）
第一次眨眼的用意
第二次眨眼的用意
4、锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来。”根据小说的内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈两种理解。（2分）
（1）
（2）
5、小说倒数第2段，“我似乎觉得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义？（1分）


6、文中括号处省略了描写小川此刻的心理活动的话，请在下面横线上补写出来。（2分）


7、请写出文中引号的作用。（1分）
（1）“砰”、“啧啧”、“当”这三处引号的作用是
（2）“没门儿”这处引号的作用是
8、小说以“锁”为题有何意义？（2分）


4、概括文章的主要内容。


5、读了这篇短文后，结合自己的学习实际，谈谈体会和感想。


6、郑板桥的既是诗，也是一幅对联。请你依据已学的对联知识，对出下联。
海是龙世界
心灵里的桥
窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通 往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一堆积满了雨水的水潭边，
细雨不停的飘落 在他的身上，头发梢上不断的滴着雨水，可他好像什么也没有觉得。
“小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑的问。
“造桥呗。”他连头也没抬，只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥呀？”我好奇的问一句。
“造大桥。”他边回答边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好 啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥
浆水溅了开去，“大桥”倒 塌了。
男孩抓了抓头发，不声不响的蹲了下来，心疼得捡起木块，重新搭了起来。嘴里还嘟嚷着：“这个木头桥不好，我长大了一定要造一座又大又牢的桥。”

我被眼前的一切感动了 木头桥虽然没有搭成 可是男孩的心里已经建起了一座理想之
桥 他那种坚持不懈 刻苦学造桥的精神深深感动了我 我不禁自问 难道我不能像他一
样去解开难题吗
我转身朝回家的路上走去。离小水塘越来 越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约
约看见小男孩还在认真早着“大桥”呢！
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥。
1、联系上下文解释词语。
( 1)隐隐约约：_________________________________________ < br>(2)坚持不懈：_______________________________________ __
2、给第九自然段加上标点。
3、回答下面的问题
(1) “我”是在什么情况下遇到小男孩的？
____________________________ ______________________
(2)“我”被眼前的什么感动？
___ _______________________________________________ (3)“木头桥虽然没有达成，可是男孩心里已建成了一座理想之桥。”这句话中的“理想之桥”
指 的是什么？
________________________________________ ________________
(4)“是啊，每一个人都应该在心里建起一座理想之桥。”这句话在全文中起什么作用？
_ __________________________________________________ ____________________________
__________________ _

作文一、不做“小皇帝”了；小帮手； 妈妈笑了 （任选一题）
材料：今 天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不
少困难，洗衣、做饭… …爸爸、妈妈回来了，看到这情景……
要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重 点。把事情的经过部分写具体。
（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于450
作文二、远方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求。 要求：1) 按
书信格式写。(2)字数在300－400之间。(3)署名写×××，称谓写△△。不 得写出真实的校名
和人名。

阅读短文，按要求作答。
____________________________
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修 好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事
写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李 明接过表扬稿，看了看，媚头
一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来 我就上前问他 李
明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆
手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以来 学校好人好事太多了 他把
表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情
可是第二天，还是没有广 播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广
播吧！”说完，他脸红了红。
一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那

篇 稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都
逃不过他的眼晴 ，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，
马上用午休时间写了一篇表 扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。你看他工作多么(仔
细 精细)！可是现在，他对工作却这样 不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不
行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从
广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀 夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”
接着，我把班长(放置 搁置)我那篇表扬稿的经 过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：
“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才晃 然大悟。

1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
2.联系上下文，解释下面词语：
(1) 满不在乎：
(2) 恍然大悟：
3.用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
4.认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：
第一处，班长想：
第二处，班长想：
5.下面的中心思想，你认为最准确的“√”。
反映了班长做好事不声张 、不夸耀的好品质。（ ）
说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（ ）
赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（ ）
6、文中有五个错别字，请找出来并改正。( )( )( )( )( )
7.请在第三小节的空白处加上标点。
8、划去文中括号内不恰当的词
9、请写出本文的主要内容。


作文。
泪水，是感情的流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘 的经
历，都会在情感深处流下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走
过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇作文，题目自
拟。
（一）购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩，手里捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）：
“请问，您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）
就把他撵出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是 六十多岁的老头，满头银发，
慈眉善目。他笑脒眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流 着泪告诉老头，他
叫安迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不 久从

脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。安迪想，上帝一定 是种非
常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多
少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶
“上 帝之吻”牌饮料说：“

安迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开口地叫嚷道：“叔
叔 ，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到 医院对帕特鲁普进行会诊。他们采
用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕 特鲁普出院时，看到医疗费帐单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个
老头帮他把钱付 清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐
居在本市，开了家杂货店打发 时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和安迪去感谢老头。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后 来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信上说：“年轻人，您能有安迪这个侄儿，
实在是① 为了 就你，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他②了您的生命。但您一
定要永远记住，真正的上帝， 是人们的爱心！”
1、 划出文中括号内用得不正确的词语。
2、 联系上下文，我们可以知道文中的“天文数字”是说
3、 你可以在文中横线上依次填入的恰当的词语是① ②
4、 为第3自然段补写老头说的话。
5、阅读这篇短文后，我知道文章主要写了 、 、 这3个人，从中我最喜欢的
是 ，因为
。
6、读了这篇短文，你想到些什么？

7、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语：
例：爱心可以让死神望而却步。

雾
①雾是一种常见的天气现象。秋冬时节，当低层大气中的水汽达到饱和状态时，低 层大
气中出现的水汽凝结物悬浮在空中，并使能见度的水平距离小于1千米，气象学上把这种天
气称为雾。
②雾是怎样形成的呢？原来，空气中能容纳一定量的水汽，气温愈高，空气中所能容纳的水
汽愈多，反之愈少。白天的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；到了夜晚，地面热
量散 失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气中的温度也降低，当温度低
到空气不能容纳原 先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的
大气中，雾就形成了。
③大雾天气对交通影响很大。在大雾天气，飞机不能起飞和降落，汽车、船舶等也因能见度
低容易发生 交通事故。雾对农业生产也有一定的危害，如果连续数天大雾，将使农作物缺乏
光照，进而影响生长，诱 发病害。如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉
病。雾对人体健康也有一定的危害。据 测定，雾滴中含酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微
生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高几十倍 。人们如果在雾中活动，就会吸入雾中
的这些有害物质，从而可能诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等 诸多疾病。
④既然大雾给人们的生活带来不利的影响，那么怎样才能消除它呢？

⑤针对雾形成的过程，我们可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消
除局部区 域内的雾滴以提高能见度的方法。一般采用三种方法：一是加热法。对小范围雾区
采取一定的措施，加热 空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为
催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在 凝结核上凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除
的目的。三是人工扰动混合法。用直升飞机在雾区 顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶
下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。20XX年12月， 陕西就曾通过播散液态二氧化
碳来改变雾的存在形式，使其变成雪后降落。经过现场勘查，在第一次作业 20分钟后，距
离作业下风方1.2千米处开始降雪，降雪时间持续约3小时。降雪后有小区域内能见度 由原
来的不到20米增加到300米。
1．给下列词语中加点的字注音。
①着（ ）陆 ②缓（ ）慢
2．用自己的话概括雾是怎行形成的。（不超过50字）


3．文章第③段中加点的“容易”能否去掉？请说出理由。


4．文章第③段从哪三个方面说明了雾的危害？


5．文章第⑤段画线部分运用了什么说明方法？简要分析它的作用。


6．文章第⑤段所举的扇子消雾的例子属于人工消雾的那种方法？



习作
一、读下面的这着诗歌，想一想描绘的是一个怎样的场景。然后，充分发挥 你的想象，写一
篇短文。
吧喳--吧喳！
穿上大皮靴在树林里走，
吧喳 --吧喳！
“笃笃”听见这声音，
就一下躲到了树林间。
“吱吱”一下蹿上了松树。
“蹦蹦”一下钻进了密林。
“叽叽”嘟一下飞进绿叶中，
“沙沙”哧一下溜进了黑洞。
全都悄没声儿蹲在看不见的地方，
目不转睛地看着“吧喳--吧喳”越走越远。

400
二、请以“给远方朋友的一封信”为题，写一篇文章，向他（她）介绍你本学期结识的一位新< /p>

朋友。你为什么要介绍这位新朋友？他有怎样的性格特点？在他身上又发生的哪些令你印象
深刻的事情呢？不少于500字。
提示：1、注意书信的格式；2、注意书信的主题内容。

（一）赏 梅
初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。
公园 大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，
洁白无瑕，给人一 种纯洁高尚的感觉。
进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅 ，饱经风
霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍劲弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，< br>看来它并不服老，像要展示出自己生生不息的顽强意志。
穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有 几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，
看了使人精神振奋。
“梅花香自苦寒来。”在严酷的寒冬，梅花能够傲放枝头，不正是因为它有着顽强的精神吗？
1、给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。2﹪
“饱”的字义有：①充分；②满足；③充实，充足；④吃足了。
（1）饱经风霜（ ） （2）饱满（ ）
2、文中共写了 、 、 这几种梅花。其中宋梅的特点是 。4﹪
3、这篇文章的结构是 ，最后一小节在文中起 的作用。2﹪
4、将文中画横线的句子改成陈述句。2﹪

（二）一季风雨
我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。
那一件往事，使我一生都会内心负疚；那天的情景，使我所有的回忆都低头忏悔。∥
那天我要 去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我带着自己的书包，跟在
父亲的后面。
时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上，每碰上一处收割
稻谷的人， 父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情，但为了送我上学，
父亲没有说一句话，只是 急匆匆地走在我的面前。
看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙、慌乱）起来。∥
赶到学 校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。许是父亲从我的眼神中
看出了什么，但他并 未批评我。把一切东西安排好了之后，父亲连坐也没坐一下，抹一把汗
水，抄起扁担就走了。
我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一个本分的庄稼人在
收割庄稼时的 心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、关心）。
送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心 情也变得更加不安，念起家中母亲独自收割稻
谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。∥
几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知是由于铺天盖地的
雨水还是早已 盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影，父亲，父亲！您走
在哪里了？二三十里远的山 路，您在哪里避雨呢？在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一
季风雨。它冲去了我少小全部的灰暗和幼 稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。
尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨 快步赶回家中。他一踏进家
门便问母亲：“稻谷全收回没有？”
尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！

我小时，父亲的生日少有客人来， 加之我从十二岁起便外出念书，不曾关注过父亲的生日，
那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）了它。当 母亲低声告诉我时，我哭了，哭得很伤心，
觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影，我哽咽无 语：父亲，我对不起您，不懂
事的儿子对不住您啊……父亲。∥
这个故事已过去几年了，虽然 父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历过的许多往
事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。∥
1、划去括号中不恰当的词语。
2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子，用“ ”画出来。
3、文章已经用“∥”分好段，请你概括第二、三段的大意。
第二段：
第三段：
4、结合文章内容填空：
①“父亲每碰上一处收割稻谷的人，眉头就会微微皱一下”是因为 。
②文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的 到后来的“不安”，再由“不安” 到最后
的 。
5、看着窗外无 情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平静。请根据文意，
写出“我”当时的内心想法 。（不少于30字）


6、文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗？还指什么？结合文章谈谈自己的理
解 。

7、父爱，是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路；父爱，是对孩子偶尔一次犯错的宽容……
父爱，是 。（请根据自己的生活体验也写上一句）