英国留学网-环保标语

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2018年春季学期
五年级语文下册课外阅读训练
﹙一﹚课外阅读。

聪明的纪晓岚
纪晓岚是清朝乾隆年间翰林院里的一位学士。他学识渊博，能言善辩，机智过人，深受乾隆皇帝的宠爱。
一天上午，天气非常好，乾隆批阅完奏章， 想要戏弄戏
弄纪晓岚，便问道：“纪爱卿，你身为大学士，可知“忠孝”二字作
何解释？” < br>纪晓岚不假思索，脱口答道：“君要臣死臣不得不死，此为忠也；
父要子亡，子不得不亡，此为孝 也。”
乾隆看到纪晓岚 上钩，心头不禁暗喜，接着笑道：“如
果我以君的身份，叫你现在去死。你会怎么做呢？”
“这……”纪晓岚后悔不迭，他在心里直骂自己，怎么说漏了嘴，
让乾隆抓住了把柄。
“怎么了？纪爱卿？”乾隆看到纪晓岚危难的样子，又故意问了
他一句。
这时，纪晓岚头脑里冒出了个绝妙的办法，就 地答道：
“那好，臣领旨。”
“ 你愿意死，就说出打算怎么死吧。”乾隆紧逼着说。
“臣愿意跳河自尽。”
“那好，你快去吧。”
“臣告辞。”纪晓岚还真的一转身就出去了。
乾隆知道纪晓岚不会去跳河的，他这想看看纪晓 岚会怎样为自己
辩解。所以，当纪晓岚走了以后，他不仅一点儿也不担心，而且还
自得地迈起了方步，吟起古诗来。

诗还没吟几句，只听见外面“噔噔噔”地想起了脚步声。原来纪
晓岚跑了回来。
乾隆开口道：“纪爱卿啊，你怎么还没有死呢？”
纪晓岚装出一副无可奈何的样子：“不是 臣抗命不遵，实在
是······”
“实在是什么？”乾隆存心让他出丑。
“臣遇见屈原了，他不让我死。”
“此话怎讲？
“他对我讲，你这样做不对呀！想 当年楚王是昏君，我不得不跳
河赴死。如今皇帝是圣明君主，你应回去问问皇帝是不是昏君，如
果他说是，你跳河死也不晚。”
乾隆听后，哈哈大笑，说：“好一个如簧之舌。行了，朕服你
了。
1、把下列的词语填在文中的横线上。
既然 果然 忽然 悠然 坦然
2、用“√”标出带点字正确的意思。
（1）纪晓岚不假
．
思索 A、假借 B、假如 C、伪造的
（2）心头不禁
．
暗喜 A、禁受 B、禁止 C、忍住
3、照样子，写词语。
例：戏弄戏弄
4、写出下列词语的近义词。
宠爱（ ） 无可奈何（ ） 辩解（ ）
5、纪晓岚听了屈原的话不跳河又回来的原因是什？

6、在皇帝心里，纪晓岚是一个什么样的人？

1

7、读了纪晓岚的故事，你受到了什么启发？

（二）课外阅读。
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2、联系上下文解释下列词语的意思并填空。
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一饮而尽：
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同归于尽：


一罐水
一百 多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地
区，西班牙人在井里下了毒，不让法国 侵略军喝水。有一小队法国侵略军在
上尉维尤带领下，到处找水喝。它们走了很多路，发现小山坡上有一 座房子。
他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着
一个小女孩， 冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没
说。 维龙上尉命令：“搜！”士兵们在屋 里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼
声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里 屋走出来。
士兵们一拥（yōng yǒng yòng）而上，争夺水罐。维尤命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来
就喝。 可是维尤没有喝 。他先斟了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请
你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然 后把杯里的水全部喝
光了。维尤又倒了半小杯水递给女孩：“你也喝一点。”孩子母亲的眼睛抽
动了一下，缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，
为了妈妈，你喝吧！”女儿也 像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。
维尤见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰(yǎng ǎng li
ǎn g)脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐水
都喝完了，法国侵略兵坐下歇 息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇
女和她怀里的女孩也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐 里放了毒药。母
女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。
人们都赞颂这母女俩的爱国精神。西班 牙解放后，大家为她们建造了一
座高高的纪念碑。直到现在，纪念碑还常常有人去敬献花圈哩。
1、用“√”划出文中括号里正确的读音。

“斟”字用部首查字法应查 部，再查 画，在文中的意思
是 ；“尽” 字用部首查字法应查 部,在“同归于尽”中“尽”
的意思是 ，在“一饮而尽” 中“尽”的意思是 。
3、写出第二、三自然段的意思。


4、当维尤倒了一杯水要那位妇女喝掉时，那位妇女是怎样做的？请用
“—”划出有关句子。那 位妇女为什么把杯里的水全部喝光？



5、当维尤要小女孩喝掉那半杯水时，母亲是怎样做的？请用“﹏”划出
相关句子。
6、“孩子，为了妈妈，你喝吧﹗”母亲的这句话是什么意思？你从中体
会到什么？




（三）读短文完成练习。
那一次次的回眸
那一次次的回眸，使我与父亲之间再也没有了距离，也是那一次次的回
眸，把 我们父女之间的情意紧紧地连在一起 ……
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2018年春季学期
从小到大，我总喜欢追着母亲，属于那种拽着母亲的衣角不松的孩子，< br>因为，父亲很严厉，尤其是对我。
记忆中，我和父亲似乎没有过多的交流，每次他问我什么事情 ，我都用
一些漫不经心的话应付了事，我与父亲就一直这样平平静静地相处着。
（用文中的句子回答。）
5、文章主要讲
。从文章中“我”与父亲的情感中，
我读懂了
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那天，我和父亲一起去书店，他说要帮我挑选几本书，我没拒绝。
街上的车辆来往如梭，十分拥挤，父 亲骑着自行车独自在前面，我不紧
不慢，十分自然地跟在后面，与父亲保持着一定的距离。无意中，我发 现，
每隔一小会儿，父亲都会回过头来张望一下骑在后面的我，眸子里面满是关
切，满是担忧。 于是，我悄悄加速，超过了父亲。
心中一阵解脱，父亲也终于不用那么辛苦地回头了。 这样骑了没多久，
我心底悄然滋生着一种女儿对父亲的牵挂：父亲的车子旧了，车闸又坏了，
我 骑得那么快，他跟着我，不会出什么事吧……
想着想着，忍不住回头望了望父亲——就像父亲刚才回望我一样。
就在我又准备回眸的那一刹 那，我忽然明白了与父亲平日相处的那种默
然是一种无需用语言表达的感情，它来自于血脉的相亲相连， 含蓄却永恒，
温暖而又绵长。
我再一次 转过头望了望慈爱而又严厉的父亲 看到他满是沧桑的脸
上印满了爱的痕迹
1、写出下列词语的近义词。
严厉—（ ） 喜欢—（ ）
温暖 —（ ） 慈爱—（ ）
2、给最后一个自然段，缺标点的地方加上标点。
3、在文中用“ ”画出具体描写父亲十分关爱我的句子。
4、根据短文内容填空。
（1）父亲表面对我很 ，实际却 。
（2）父亲的爱是 。

。
6、联系自己的生活实际，把句子补充完整。
父亲的爱在那一次次回眸中，在那 ， 在
那 ……
（四）课外阅读。
我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每一天，我在学校里都能碰上她
的目光。
记得一天中午放学后，我一个人悄悄地留在教室里，把教室打扫得干
干净净，然后才满头大汗地跑回家。 下午，老师一进教室就笑着把目光投到
我身上，全班同学都会意地笑了，我心里觉得甜滋滋的。
还有一天，我主动地拿起黑板擦擦黑板，不小心弄断了挂卡片的小绳。
上课了，我心想： 这回老师可得生气了。谁知，老师笑着环视了一下全班同
学，又把目光对准了我，那和蔼的目光显然是对 我的行动表示赞许。可我不
知怎的却急得差点儿哭出声来。
老师的目光也有严厉的时候。前几 天，我参加科技小组活动，做了一架
小飞机，上课时不由自主地拿着玩起来。这时，班主任眉毛往上一挑 ，一道
严厉的目光直射向我。于是，我赶紧把小飞机收起来，认真听课。
你说怪不？老师 的眼睛怎么这么有力量呀？她的目光一闪一闪，给我增
添了无穷力量；她的目光一闪一闪，照耀着我奔向 美好的未来。
1、短文最确切的题目应是（ ）。
A微笑的目光 B、深情的目光 C、和蔼的目光 D、严厉的目光
2、“赞许”一词的近义词是： ，反义词是： 。
3

3、按“总一分一总”的结构方式，用“‖”把短文分成三段，并写出第
二段的段意。
一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
第二段段意： “不后悔？”“不后悔！” 儿子说得坚决。
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4、“老师的目光也有严厉的时候”这句话在文中起 的作用。
5、短文中说“我们的班主任有一双饱含深情的眼睛”。请你说说这个“深
情”指的是什么感情。


6、这篇短文的写作目的是（ ）。
A、表达了“我”对班主任的尊敬。
B、表现了班主任对“我”的关怀和教育。
C、反映了班主任的目光真厉害。
（五）阅读短文，完成练习。

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋（卧 躺）上边，一碗上
边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
有蛋的那碗 儿子指着卧蛋的那碗 让爸吃那碗有蛋的吧 父亲说
孔融四岁就能让梨 你十岁啦 该让蛋吧
“孔融是孔融。我是我——不让。”儿子态度（坚决 坚定）。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。
“别后悔？”“不后悔！” 儿 子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父
亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得（分明 明白）。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！” 父亲指着碗里的荷包蛋告
诫儿子。
儿子显出一脸的（无奈 无辜）。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，

儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看
得（分明 明白）。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！” 父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边
无蛋。
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃。”儿子手一挥做“绅
士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，吃着吃着，儿子发现自
己碗里也藏卧着
荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！” 父亲意味深长地对儿子说。
1、在文中括号内选择合适的词语打上“√”。
2、联系上下文说说下面词语的意思。
告诫：
意味深长：
3、给短文第二自然段加上标点符号。
4、给短文加一个恰当的题目。
5、文中父子俩一共吃了3次荷包蛋面条。第一次儿子
挑 ，父亲吃了 ，结果父亲的碗
里 ；第二次儿子挑 ，父亲吃
了 ，结果 ；第三次儿子 ，结
果 ；看来真像文中父亲所说的
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6、父亲说“孔融让梨；你十岁啦，该让蛋吧！”这句话时的心里希望
是：
7、读了这篇短文，你有什么想法，请写出来和大家一起分享。

（六）阅读课外短文，完成练习。（20分）
难忘的一躬
上初三的时候，人气最高的是教语文的孙老师，他 课讲得
有（特色 特 点）， 待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每
堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。
孙老师最讲（信用 信誉），答应我们什么事，他总会做到。对于我
们这些学生来说，孙老师 就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所
做的，几乎成了 我们行动的指南。
中考前几天的下午，第三节是语文辅导课。
上课铃响了，进来的却 孙老师， 我们的班主任李老师。
“同学们， 孙老师有点事， 不能来上课了。不过，他让
我转告大家， 放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。”
那时候我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去
问。但大家 都认为，孙老师到时候一定会来上课。
放学的铃声响了，孙老师还是没有来。
大家谁也没动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。a 时间一分
一秒地过去 ，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教
室领孩子，但没有同学走。
“孙老师说了，他一定会回来的。””
家长们只好退了出去，静静地在教室外面等。
校长过来了，他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属出了
车祸，正在 医院抢救。孙老师可能不会来了。大家可以回家了不少家长再

次走进教室领孩子，但依然没有 人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回
来，他就一定会回来的。
教室里正因为家长劝孩子回家而出现（骚动 骚乱）时，孙老师的身
影出现了。 他来不及擦 掉额头上的汗水，就向依然在教室外的家长深深地
鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后 ，他走进教室，又向
我们深深地鞠了一个躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我
们直接上课。”b
孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：“谢
谢大 家的支持，我还有点事，有什么不明白，明天继续。”
然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一 躬：“给你们添麻烦了，
请多原谅。”不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。c
中考后，我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。同学们泣不
成声。
那个下 午，孙老师的鞠躬一直深深印在我的记忆里。成为一名教师后，
我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡 量自己对学生和做人做事的准则，
并把它当做我人生中一笔最宝贵的财富……
1、用“＼”划去括号里不恰当的词语。（1.5分）
2、解释下列词语。（1分）
无可挑剔：
3、在“ ”上填上适当的关联词。（3分）
4、“孙老师就是我们学习做人的一本活教材。”这里把 比
作 。请仿写一句： （2分）
5、那个下午，孙老师一共鞠了 次躬，请用“ ”从文中画出每次鞠
躬的句子。（2.5分）
6、“教室内外静得出奇。”这句话放在文中 处（a b c）。（1分）
7、本文在描写孙老师时，主要描写了他的 和 。（2分）
5

8、那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里，将 句子中的“印”
换成“留”好不好？为什么？（2分）

9、“成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己
对待学生和做人做事的准则。”因为几个抱歉的鞠躬意味着（ ）。（选择
正确的答案序号填空）（2分）
①讲信用，守承诺。 ②热爱学生，热爱工作。
③认真、踏实、勤劳。
10、如果你是孙老师所教的这个班级学生，望着孙老师匆匆运去的 背影，此
时此刻你会想些什么？（3分）


（七）阅读课外短文，完成练习。
磨砺（lì）脚趾的鹰 （沈岳明）
①在澳大 利亚的中部，有一片面积相当于法国大小、景色奇特的大沙漠。
由于地貌特殊，气候格外燥热，早晚温差 很大。十一二月和盛夏时节，
白天最高温度接近36摄氏度，夜间则为零下20摄氏度左右。
②沙漠的四周像盆地一样围上了一圈岩石，光秃秃的岩石上寸草不生，
沙漠里最著名的植物是仙人掌。 那些耐寒且耐热的仙人掌像电线杆一样插在
沙漠之中，给这片死寂的沙漠带来了勃勃生机。
③砺趾鹰便是生活在仙人掌上的一种鸟，因为只有生活在仙人掌上，砺
趾鹰的安全才能够得到保障。仙人 掌不但长得高大结实，而且浑身长满了利
刺，这样，其他食肉动物便无法近前。为了适应仙人掌上比钢针 还要锋利的
刺，砺趾鹰不得不先在岩石上将自己的脚趾锻炼得比盾牌更加坚韧。


④砺趾鹰成年后，会被父母赶出家门，独自去建立自己的新家。这时的
“鹰孩子”还没有足够的 能力筑巢，它们的脚趾还没有得到磨砺。贸然飞到
仙人掌上去筑巢，它们的脚掌肯定会被扎得鲜血淋漓。 它们唯一的办法就是
像自己的父辈一样，勇敢地扑向沙漠周围的石头，即使摔得遍体鳞伤，也毫
不畏惧。
⑤起初科学家以为，那些“鹰孩子”是因为被父母驱赶后走投无路，绝
望之余撞击岩石自杀的。可是，望 着留在岩石上的斑斑血迹和遍地鹰毛，科
学家们却找不到一只鹰的尸体。经过长期跟踪拍摄后，科学家们 才明白，原
来那是“鹰孩子”在磨砺脚趾，以便让自己尽快学会在仙人掌上筑巢。血淋
淋的磨砺是痛苦的，可是，“鹰孩子”如果想在沙漠里生存下去，就必须经
历这个过程。 1、这篇短文的作者是
________，
短文写的地点是在
________（ 填国名）。
（1分）

2、从文中找出下列词语的近、反义词。（3分）
近义词：酷热（ ） 闻名（ ） 失望（ ）
反义词：一般（ ） 迟钝（ ） 懦弱（ ）
3、下面三个句子中有一个比喻句，是第 句（填写序号）。（1分）
① 沙漠的四周像盆地一样围上了一圈岩石，光秃秃的岩石上寸草不生。
② 仙人掌像电线杆一样插在沙漠之中，给这片死寂的沙漠带来了勃勃生机。
③ 它们唯一的办法就是像自己的父辈一样，勇敢地扑向沙漠周围的岩石。
4、为什么砺趾鹰只有生活在仙 人掌上，安全才能够得到保障？（在第③自
然段中有一句话作了回答，请找出来画上“ ”线。）（2分）
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2018年春季学期
5、那些“鹰孩子”勇敢地扑向沙漠周围的岩石的原因是什么 ？（从下面选
一个正确答案在括号里打“√”。）（2分）
① 被父母驱赶后走投无路，绝望之余撞击岩石自杀。 （ ）
② 试图飞出沙漠四周的岩石，去建立自己的新家。 （ ）
③ 为了在岩石上磨砺脚趾，以便让自己尽快学会在仙人掌上筑巢。（ ）
6、用“ ”划出短文的中心句。（1分）
7、这篇短文讲了 ，说
明了 。（2分）
8、看到那些在岩石上摔得遍体鳞伤的“鹰孩子”，你是否觉得他们的父
母过于残 酷了？请谈谈你的看法。（3分）



（八）阅读短文，回答问题。（17分）
马和马驹
有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有唯一的儿子和他一起生活。
老 马十分疼爱他，把他带到一片草地上抚养，那里有流水，有花卉，还有诱
人的绿阴。总之，那里具有幸福 生活所需的一切。
小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地
的原 野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲
劳就睡大觉。
这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也
产生了反感。他找到父亲说：“近 来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤

害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙； 我们在这里呼吸的空气
刺激我的肺。一句话，除非我们离开这儿，不然，我就要死了。”
我亲爱的儿子 既然有关你的生命 他的父亲答道 我们马上
离开这儿 父子俩立刻出发去寻找一个新家
马驹听说去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不怎么快 乐，安详地走着，
在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连
可 以充饥的东西也没有。
天快黑了，仍然没有牧草，父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天 ，
他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现
在小马驹不再奔跑 了。又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。

老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条不认识的
路，走到半夜，又把他带 回原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙去吃。
“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！ ”他喊起来，“哪儿来的这
么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前走了，我们别回老家去了——让< br>我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里
相比呀!”
他这样说着说着，天亮了。马驹认出这个地方，原来这就是几天前他离
开的那片草地。他垂下了头，非常 羞愧。
老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言：享受太多，就
会厌烦 快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。”
1.给第四自然段加上恰当的标点。（3分）
2.这篇短文主要讲什么？（2分）


3.下列四组词语中，意思相近的一组是（ ）。（2分）
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A、赞美 赞扬 称赞 赞歌 夸奖 B、灵便 灵活 便利 方便 灵巧 也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说
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C、愉快 高兴 快乐 快活 开心 D、温柔 温暖 温和 暖和 温度 我发出的光太暗淡了 的确没有你明亮 我很惭愧 我没有对人类作出较大
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4.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事情？（3分） 的贡献 蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄
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悄离开人间。
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台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪
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始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。

”



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5.（改变句子的说法，但意思不变）（2分）

6.老马带着孩子离开了家，他要做什么？（2分）

7.联系实际谈谈你如何理解“享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，
就必须适度节制。 ”这句格言的含义？（3分）


（九）课外阅读。（16分）
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健 美，亭亭玉
立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，
也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角
的小蜡烛炫耀自己说： “你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？
土里土气，在桌上也占地方，简直是废物， 有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有
用 ，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，
大声喊道；“行了，有什 么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。 刹那间，
整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是
一点 点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，

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1、给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。（1分）
2、在文中找出下列词语的反义词、近义词。（2分）
反义词： 谦虚——（ ） 黑暗——（ ）
近义词： 夸耀——（ ） 奉献——（ ）
3、在第三自然段中没有标点符号的地方打上标点符号。（3分）
5、按“”分好的段落，概括第二段的段意。（1分）















































6、用“ ”画出最能表达文章中心的句子。（0.5分）
7、在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。（3
分）
台灯
蜡烛
8、文中破折号“——”的作用是 。（0..5分）
9、应用短文中的词语填空。（3分）
台灯亭亭玉立，非常（ ），它就骄傲地向小蜡烛（ ）自己。蜡
烛面对得意洋洋的台灯，却很谦虚。一天晚上，台灯不发光了，主人拿出了
（ ）的蜡烛，照亮了房间，蜡烛没有为此（ ）自己，而是默默地
（ ）自己，直到生命之火熄灭，使台灯很受（ ）。
10、读了这篇短文，你有什么体会？（2分）

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