的尊严。
母亲在院子里抓鸡;几次都没抓住; 父亲过来帮忙;院子
里鸡飞狗跳的。抓到时;父亲对老师说：“家里没年都会养几十
只鸡;足够 生活开支啦。”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天;父亲喝的
大醉。当晚我没有 回学校;夜里醒来时;我听到父亲的咳嗽声和
母亲的哭泣声 。
直到多年后;做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用
心。
（摘自
《文化博览》）
1、 给带点的字在括号里注音。（2分）
2、 写出下面词语的近义词。（4分）
礼让---（ ）承担---（ ） 哭泣---（ ）
忽然---（ ）
3、从文中找出二个成语;写在下面的括号里;并选择其中一
个成语造句。
（ ） （ ）

________________ _______________________________________
_
4 、课文结尾说“直到多年后;做了父亲的我才忽然明白父亲
的良苦用心。”你知道当初的父亲那么做的理 由吗？（4分）

5、读完此文;你懂得了什么？（4分）


（四）________________________
我家有一条瓷鱼;有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼;长约5厘米;宽约2厘米;中间滚圆
饱满的地方是鱼身;占整个身体的三分之一;上面刻有鳞片;像一
件衣裳;保护着鱼的身体。
瓷鱼的头很大;上面那对红眼睛;突鼓鼓的;像一对小灯笼。
它睁大眼睛;似乎在看着你;又似乎在寻找 着它的同伴。头的正
面;是鱼的嘴;那嘴是圆形的;嘴唇突起;好像一张一闭;;在不断
哈气呢 ！
瓷鱼有一条细长的尾巴;分三个叉;像三条绸带在水中摆动;
又像空中漂浮的几缕白云。
这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（ ）把它平放着它像睡
觉（ ）拿起来斜着看（ ）它似乎准备游向远方（ ）把它
竖起来（ ）又像张开圆圆的嘴（ ）等着你给它东西吃
（ ）把它侧卧着（ ）它似乎在不断地呼吸（ ）哈气
（ ）提着它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放开它……
这是一条多么有趣的瓷鱼呀！
1、给短文加上一个合适的题目。
2、短文在写瓷鱼外形时先写（ ）;再写
（ ）;最后写（ ）。
3、给第5自然段加上标点符号。
4、文章中最后一句在全文中起到了
（ ）的作用。
5、这是一篇（ ）体裁的文章;主要采用了
（ ）、（ ）的写作方法。
6、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的
句子。

（五）我爱花城
我刚到花城;便陶醉在花的海洋里……记得;春节时节;那昂
立枝头 的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳;蓬勃向
上;给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹 走带有几分寒意
的春季时;花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的
树下;陶醉在白 兰浓郁的清香里。继白兰花之后;最美的要数凤
凰花了。它的花似红云;像彩霞;一枝枝;一片片;开满 了枝头;看
上去一片火红;像一团正在燃烧的火。秋风飒飒;群花中的佼佼
者;当然要数菊花了 。当我走进菊花园中;不禁眼花缭乱;目不暇
接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的;还有黑里透黄的 ……
色彩各异;五颜六色。菊花的姿态更美;有的倒挂枝头;有的一枝

3 16< /p>

独秀;有的千朵成群……真是千姿百态啊！（一阵北风吹过;百
花凋零。路边似乎 已看不到什么花了;其实不然;在每家的窗台
上;不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着 白黄
色的小花;散发出芬芳;越发惹人喜爱。）啊！我爱花城;我爱花
城的一年四季;我更爱把 花城点缀得如此绚丽的人们！

1.本文是按什么顺序来写的？
A.时间
B.空间
2.本文的中心句是（ ）
A.啊！我爱花城;我爱花城的一年四季;我更爱把花
城点缀得如此绚丽的人们！
B.我刚到花城;便陶醉在花的海洋里
C.记得;春节时节;那昂立枝头的就是被誉为“英雄
花”的木棉花。
3.把“在每家的窗台上;不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”
这句话改为陈述句;正确的是（ ）
A.在每家的窗台上;都有一盆亭亭玉立的水仙花。
B.不是每家的窗台上;都有一盆亭亭玉立的水仙花。
4.根据下列提供的意思;从文中找出相应的成语写下来。
形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ）
5.根据下列提供的意思;从文中找出相应的成语写下来。
形容可看的东西太多;看不过来。 （ ）

（六）老师的忏悔
比尔•克利亚是美国犹他州的一个 中学教师;有一次他给学
生布置了一道作业;要求学生就自己未来的理想写一篇作文。
一个名 叫蒙迪•罗伯特的孩子兴高采烈地写开了;用了整整
半夜的时间;写了七大张;详尽地描述了自己的梦; 梦想将来有一
天拥有一个牧马场;他画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图;
有马厩、跑道 和种植园;还有房屋建筑和室内平面设计图。
第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而批
回的时候;老师在第一页的右上角打了个大大的“F”（差）;并
让蒙迪去找他。
下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F？”
克利亚打量了一下眼前的毛头小伙;认真地说 ：“蒙迪;我
承认你这份作业做得很认真;但是你的理想离现实太远;太不切
实际了。要知道你 父亲只是一个驯马师;连固定的家都没有;经
常搬迁;根本没有什么资本;而要拥有一个牧马场;得要很 多的钱;
你能有那么多的钱吗？”克利亚老师最后说;如果蒙迪愿重新做
这份作业;确定一个现 实一些的目标;可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业去问父亲;父亲摸摸儿子的头说：“孩
子;你自己拿主意吧;不过;你得慎重一些;这个决定对你来说很
重要！”
蒙迪一直保存着 那份作业;那份作业上的“F”依然很大很
刺眼;正是这份作业鼓励着蒙迪;一步一个脚印地不断超越创 业
的征程;多年后蒙迪•罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦
想。
当克利亚老师带 着他的30名学生踏进这个占地200多英亩
的牧马场;登上这座面积达4000平方米的建筑时;流下 了忏悔的
泪水：“蒙迪;现在我才意识到;当年我做老师时;就像一个偷梦
的小偷;偷走了很多 孩子的梦;但是你的坚忍和勇敢;使你一直没
有放弃自己的梦！”
有梦才会有期望;有期望才 会有拼搏和激情;守住自己的梦;
勇敢地走下去;你就会比别人提前到达成功的彼岸。
①蒙迪 的作文写了七大张纸;详尽地描述了自己的梦;这个
“梦”指什么呢？这里用了怎样的修辞？
答：
②对那份得了“F”的作业;蒙迪为什么一直保存着它？
答：
③克利亚老师带着学生来到蒙迪的牧马场时;流下了忏悔的
泪;并说了一段话;蒙迪听了老师的 话后;他会怎样说呢？请你代
蒙迪写一段话。
答：
④你有“梦”吗？假如有人来“偷”你的梦时;你怎么办？
答：

4 16

大兴安岭是我国最长的山脉之一; 长约1700公里;最高
海拔约20xx米。林区面积达22万平方公里;年产木材300
多万 立方米;是我国四大木材生产基地之首。
大兴安岭地处我国高纬度地区;气候较寒冷。许多树木
不宜在这里生存;所以树种比较单纯。但这里夏季多雨;日照
时间长。在大兴安岭的峰(蛮 峦) 沟壑（hè）中;到处
是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶
樟子松、阔叶 树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬;
耐腐;可以用于建筑、桥(梁 粱)、矿山、铁路等建设上。
它的树皮还可以提取烤胶。
在林区众多的植物中;杜香、蔷薇 、榛子、山丁都是人造
板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药
(才 材)。各种野花遍布山岭。
大兴安岭的动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有
黑熊 棕熊 驼鹿 梅花鹿 珍贵的毛皮动物有 水獭
(tǎ) 紫貂 雪兔 鸟类有一百多种 其中飞龙是
珍禽中的佼佼者
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄
金、铅、锌、铍等。
茫茫大兴安岭;满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴
安岭多么令人向往和自(豪 毫)啊!
1、给短文的第五自然段加上标点符号。
2、去掉括号里不合适的字。
3、大兴安岭林区主要有哪些树木？
答：
4、短文写出了大兴安岭的哪几类动物？
答：
5、填空。
短文通过介绍大兴安岭的植物、（ ）
和（ ） 说明大兴安岭
（ ）;表达了作者
（ ）
（七）富饶美丽的大兴安岭
(八）文段选读
春天的阳光特别的温暖;天地间 的万物都苏醒过来了。天刚
亮;树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚;青蛙都从冬眠中走了
出来 ;在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来
了。 春来了;花园里的花开得更加（娇 矫）
艳。山上山下的桃花;千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里
弯弯曲曲的小路旁;也开出 了野花;小野菊也一丛丛由草堆里攒
出头来;有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放;争妍斗艳。 春来了;青青的小草长得也很特
别。在阳光下;草儿快乐地挺直了腰 （杆秆）。分布在区的绿地
上;像一块块柔软的地毡;郊外绿油油的一大片;一眼望不到边。
小 区的墙角下也长出了小草;新生的绿草笑目般地站立在地上。
像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。 春来了;
树木长得更加茂盛了;枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶

5 16

都看不见了;风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷;千枝万叶洁净无
尘。 春来了;火车站里人山人海。他们提着旅行袋、
背着行装、（川 穿）流不息;原来是南来北往的打 工族;他
们一个个精神饱满;回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包
上学去了;他们穿上了 色彩鲜艳的校服;一个个兴高采烈走进鲜
花盛开的校园。 春来了;面对着这一派生机勃勃的景
象;我（豪 毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计
在于春;一日之计在于晨”。
1、请给短文加个恰当的题目。（2
分）
2、我会划去文段中不正确的字。（4分）
3、 照样子;写词语。（6分）
人山人海____________________________
绿油油 _______________________________
4、按照短文内容在括号里填上合适的词。（4分）
（ ）的地毡 （ ）的校
园 （ ）的校服 （ ）的打工族
（ ）的叶子 （ ）的树
木 （ ）的小草 （ ）的火车站
5、在短 文中;作者主要描写了-
______________________________等景物。（ 4分）
6、写出文中的一句格言：______________________________
（2分）
我喜欢的另一句格言是：___________________________（2
分）
7、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法;描写了春来时
的小草。（2分）
8、同学们你知道春来了;给天地间带来了一派什么的景象？用
文中的一个词语表述。（2分）


（九）观潮
午后一点左右;从远处传来隆隆的响声;好像闷（mèn mē

6 16

n）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù);有 人告诉我们;潮来
了！我们踮着脚往东望去;江面还是风平浪静;看不出有什么变
化;过了一会 儿;响声越来越大;只见东边水天相接的地方出现了
一条白线;人群又（沸腾 欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来;逐(zú zhú)渐拉长;变粗;
（横卧 横贯）江面。再近 些;只见白浪翻滚;形成一堵两丈多高
的水墙。浪潮越来越近;犹如千万匹白色战马齐头并(bì
ng bìn)进;浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如
同山崩地裂;好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
1、我会在文段括号内用“ ”选出合适的词语。（2
分）2、我会划去在文段括号内不正确的读音。（6分）
3、我能写近义词。（4分）
顿时（ ） 犹如（ ） 颤动
（ ） 逐渐（ ）
4、照样子写词语。（3分） 浩浩荡荡：
__________________________
5、我还能写出形容声音大的四字词语。（3分）
山崩地裂 ____________ __、______________、
_________________
6、短 文第一段话既写了潮来时的声音好像__________;又写了
潮来时的形状像_________ __。（2分）
7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看
出观潮人群的热情之高。（2分）
8、用“~~~~~~”画出第二自然段中 的比喻句;并说说这个句子
具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 。
（只填序号）（3分）①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看
到的样子④所听到的声音和看到的样子
9、“再近些;只见白浪翻滚; 形成一堵两丈多高的水墙。”中的
“水墙”指__________;说明 __________________ 。（4
分）
10、依照句子“那声音如同山崩地裂;好像大地都被震得颤动起
来。”写一句话。（3分）
______________________________________________ _________

7 16

____________________
11、短文中第二段话是按照 ________的顺序写的。文中最能
体现这一顺序的词语是“ _______”（3分）
12、我会写：动脑筋想一想;把下面的句子换个表达方式;意思
不变。（4分）
大地好像都被江潮震得颤动起来。
（1）____________________________________
（2）_____________________________________
13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不
好？（3分）
___ __________________________________________________ __
________________________________
_______ ________________________________________________________________________________14、比较下面的句子。
①浪潮越来越近;犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近;犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近;犹如千万匹白色战马齐头并进;浩浩荡荡地飞
奔而来。
第一句意思 ______;第二句写出了_____和____;第三句更具体
地写出了大潮发出 ____的和浩大的_______。（3分）

（十）文段选读（22分）
那是 三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆;带来
的礼物中;有七八个又圆又大、又红又香的苹 果。我和哥哥第一次见
到苹果;眼巴巴地看着那鲜红的颜色;闻着那诱人的香气;咽着口水。
吃 罢早饭;姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前;拿起两个大苹果;塞
到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们 说：“我早就看到你们俩馋猴
儿似的盯着苹果;快到一边吃去吧;别让你们妈妈看见了。”我们拿
着苹果;来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果;眼睛乐成了两个
弯弯的小月牙。我呢;不时地把苹 果凑近鼻子;一边闻;一边连声说：
“好香;好香。”
哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们 吃吧。”不知说了多少
遍“咱们吃吧”;可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别

8 16

吃;等晚上爸爸回来;你的和妈妈分着吃;我的和爸爸分着吃。”我 咽
了咽口水;连声说：“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着;不知什
么时候;妈妈已经站在我 们身后。妈妈笑盈盈地看着我们;问道：
“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们回答：“是给太婆带 来
的。”妈妈说：“是啊;这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十
多岁了;身体又有病;咱 家有了什么好吃的;应该给她留着;让她多吃
几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答;忙把苹 果放到妈
妈手里。妈妈看了看手里的苹果;又看了看我和哥哥;脸上忽然没了
笑容。好一阵之后 ;她才摸了摸我们的头;转身走进屋里。过了一会
儿;我和哥哥走进屋;看到妈妈站在太婆床前;正准备 削苹果。太婆看
到我们;擦擦眼泪对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果;你就
让他俩一人 吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶;他们以后吃苹果的日
子多着哩;您就别老想着他们了。”太婆又擦了 擦眼泪;说：“孩子;
难得你的这一片孝心;可你不让他俩尝尝;我吃着也没滋味呀。”妈
妈给 我们使了个眼色;我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天吃罢晚饭;
妈妈把我和哥哥叫到她面前;端起放在 案板上的一只碗;说：“伸
手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮;
笑盈盈地说：“吃吧;孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里;慢慢嚼
着;立刻;满嘴都是苹果的香、苹果 的甜。正在细细品味的时候;哥哥
叫了起来：“妈妈;苹果皮是苦的。”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇< br>地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前;妈妈忙捏起一片放到嘴里
嚼了嚼;忽然笑了起来;轻轻 拍拍哥哥的脑门儿;说：“你这小鬼头
哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂
在怀里;一边嚼;一边高兴地说：“真甜真香啊。”如今;吃苹果已是
极平常的事;但在我的感 觉里;第一次吃的那几片苹果皮;滋味是最难
忘的。
【问题】1、这篇文章得主要人物是（ ）;围绕着（ ）回忆三
十多年前嚼一片苹果皮的故事。主要抓住人物的（ ）来
具体描写的。
2、“我和哥哥”那么馋苹果;为什么“谁也没舍得在苹果上咬一
口”？
_____ __________________________________________________ ________
______________________________________ _________________________

9 16

__________________________________________________ _____________
_________________________________
3、品读“妈妈看了看手里的苹果;又看了看我和哥哥;脸上忽然没了
笑容。好一阵之后;她才 摸了摸我们的头;转身走进屋里。”这句话;
揣摩一下妈妈当时想些什么;请写下来。
___ __________________________________________________ __________
____________________________________ ___________________________
___________________ ____________________________________________
__ _______________________________
4、“真甜真香啊”这句话在文中含义很丰富;你是怎么体会的？请
写下来。
___ __________________________________________________ __________
____________________________________ ___________________________
___________________ ____________________________________________
__ _______________________________




附：答案
（一）
1. 结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。
2. 邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里; 兴冲冲地回到了医院。
一进病房; 他就开心地嚷道：“ 叔叔 我把上帝买回来了。 您很
快就会好起来的！”
3. 孩子;把它拿去救你叔叔吧！
4. （1）“医生说;只有上帝才能救他。”这句话的意思什么？
答：“医生说;只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的
病很重;很难治好。

（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是
答：小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东

10 16

西。
（3）你认为“真正的上帝”指的是
答：我认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。

5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？
答：让我感动的是：文中的小男孩拿着1 美元硬币到处去买
上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动;因为他们
能说明人 们都是有爱心的


（二）参考答案：
1、校园和谐温暖;在这里是快乐 的;学生之间;师生之间是多么的
情切;同时作者感到老师太伟大;他们在无私地奉献着。
2、拟人句：（略） 3、照应句子（略） 4、找反义词
（略）
5、声音的延长。 注解。 6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开
始了一天紧张的工作;老师的形象是伟大的。7、第二。 8、清晨
的 课间的 发生在课中


（三）参考答案：
1、shě zhèng
2、谦让 承受 啜泣（哭号 呜咽啼哭 饮泣 抽泣） 突然
3、一本正经 鸡飞狗跳 （造句略）
4、例如：他想告诉我做人的道理;贫穷却不能卑微;善良却不能

11 16

自私。（或：他想让我学会挑战命运;挑战生活;在走投无路时不得
不拼搏的奋斗决 心。）
5、谈一些做人的道理（人要有爱心;善心…）


（四）参考答案：
1、有趣的瓷鱼
2、鱼身 鱼头 鱼尾
3、 。 、;
4、总结、概括
5、说明文 列数字 打比方
6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！


（五）答案：
1.本文是按什么顺序来写的。A
A.时间
B.空间
2.本文的中心句是（A）
A.啊！我爱花城;我爱花城的一年四季;我更爱把花城点
缀得如此绚丽的人们！
B.我刚到花城;便陶醉在花的海洋里
C.记得;春节时节;那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”
的木棉花。
3.把“在每家的窗台 上;不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句
话改为陈述句;正确的是（A）

12 16

A.在每家的窗台上;都有一盆亭亭玉立的水仙花。
B.不是每家的窗台上;都有一盆亭亭玉立的水仙花。
4.根据下列提供的意思;从文中找出相应的成语写下来。
形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（亭亭玉立）
5.根据下列提供的意思;从文中找出相应的成语写下来。
形容可看的东西太多;看不过来。 （ 眼花缭乱）

（六）答案：
①蒙迪的作文写了七大张纸;详尽地描述了自己的 梦;这个
“梦”指什么呢？这里用了怎样的修辞？
答：“梦”指理想;用了比喻修辞。
②对那份得了“F”的作业;蒙迪为什么一直保存着它？
答：因为这份作业及“前后过程”给 蒙迪留下了深刻印象;正是
这份作业鼓励着他;使他一个一个脚印地去创业;去实现自己的梦。 < br>③克利亚老师带着学生来到蒙迪的牧马场时;流下了忏悔的泪;
并说了一段话;蒙迪听了老师的话 后;他会怎样说呢？请你代蒙迪写
一段话。
答：略（合乎情理即可）

④你有“梦”吗？假如有人来“偷”你的梦时;你怎么办？
答：略（合乎情理即可）



（七）

13 16

1、大兴安岭的动物种类也是繁多的 。 大型的珍贵动物
有 ： 黑熊、棕熊 、驼鹿 、梅花鹿;珍贵的毛皮动物有：水獭(t
ǎ) 、紫貂 、雪兔;鸟类有一百多种 其中飞龙是珍禽中的佼佼
者。

2、划掉括号里不合适的字。
3、大兴安岭林区主要有哪些树木？
答：有 落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎、水曲柳、
红柳。
4、短文写出了大兴安岭的哪几类动物？
答： 大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。
5、填空。
短文通过介绍大兴安岭的植物、（ 动物 ） 和（ 矿
藏 ） 说明大兴安岭 （ 富饶美丽 ）;表达了作
者（ 对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情 ）




(八）
1、春来了（意思答对便可） 2、不正确的字：矫 秆 穿 毫3、若
隐若现 十全十美 无缘无故 白花花 金灿灿 黑乎乎4、柔
软 鲜花盛开 色彩鲜艳 南来北往或精神饱满 细姨 茂盛 青青
人山人海5、花园 小草 树木 火车站 6、一年之计在于春;一日
之计在于晨 略（意思答对便可）7、拟人 比喻 8、生机勃勃

（九）

14 16

《观潮》文段选读1、沸腾 横贯 2、mēn fù zú bì
n bèn 3、霎时 如同 颤抖 逐步 4、（略）自由发挥题5、
人声鼎沸 风号浪吼 6、闷雷滚动 一条白线 7、人声鼎沸 沸
腾 8、第三句 ④9、浪潮 形象地说明了江潮浪头之高;范围
之宽。10、（略）自由发挥题 11、由远到近 再近些
12、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。⑵江潮好像都震得大地颤
动起来。
13、 那声音如同山崩地裂;好像大地都被震得颤动起来。用得好;把
大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而 具体。
14、完整 颜色 数量 巨响 声势（意思答对便可）

（十）
1.主要人物是“我”和“哥哥”;围绕苹果详写了得到苹果、想
分苹果、还 去苹果等三件事;主要是抓住人物的语言、动作、神态来
具体描写的。2.①那是“我”第一次吃到苹果 ;②因为第一次吃苹果
皮时;才知道苹果是那么的香;那么的甜。3.例如：①妈妈心里很矛
盾 ：孩子长这么大没吃过苹果;应该吃;而奶奶80多岁了;以后吃苹
果的机会越来越少;更应该吃。看来 也只能委屈这两个孩子了！②妈
妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果;又这么懂事;不让他们尝一尝苹果;作为母亲是不是太狠心了……
4.第一层意思是苹果皮很香很甜;第二层意思是我和哥哥学会 关
心他人;故意把苹果皮让给妈妈吃;妈妈很高兴;心里很香很甜。因为
那次吃苹果皮让我学会 了礼让;关心他人;是我美好的回忆;所以对苹
果皮的滋味很难忘

15 16

16 16