人教版小学语文五年级下册课内阅读练习题
教师感恩卡-怎么删除回收站
课内阅读练习题
学校
-------------------------班级---------------姓名
-----------------成绩----------------
1、《草原》
1《草原》的作者是 ，原名 ，字 ，满族人，被称为
。代表作有： 等。
我们曾经学过他写的 。
本文表达方法上的特点：
(1)作者按照 叙述，先描写
；再描写
作者 ，最后，以简明有力、含义丰富的
。
(2)课文写景语言优美，善于
（3）三是
，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。
2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的 、 、 ，赞美了
和 。
3文章按 ，描绘了：
、 、 ，通过这些画面，表现了草原
的 、
和 。
4草原的景： 、 ；草原的人： ，
5理解句子：
1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”
这句话的意思是：
。这句话是全文的 。
2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是 ，写出了草原 、 的特点。
3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”：
。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，
有着无限乐趣，因此连静立的牛
马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种
的写法构成了
情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
3、《白杨》
1本文运用 的写作手法，热情歌颂了
，
。
2 理解句子：
1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还
是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这句话
，描述了白杨树的特点： ， ， ， ，歌颂
了
， 、 、 。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
表白：
。
这是一个 。爸爸以 自勉，
，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见
火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，
几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指 ；“几棵小树”指
。这句话的含义： ， ，
，
。
《古诗词三首》
1《牧童》诗意：
。
2《舟过安仁》诗意：
3《清平乐·村居》词意：
。
4《牧童》是 代诗人
的作品。诗的第一句话写 ，第二句写 ，分别从 和
上给
人感受，诗的三四句写 的情景，塑造了一个
、 的牧童形象，表达
了 、
。
5《舟过安仁》是宋代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的
，后两句描写的是作
者的 。我们还学过他写的
6《清平乐•村居》是一首词。词，又叫 。作者是 代诗人
。（他是南宋词人，字幼安，
号稼轩，代表作《稼轩长短句》。）
《冬阳·童年·骆驼队》
1《冬阳·童年·骆驼队》是小说 的序言，作者
。我们曾经学过她写的 。
2课文围绕童年生活写了四个生活片断：
3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是 ，“我”的想法是
你的猜想是
。
《童年的发现》
1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了
三个相互联系的阶段：梦中飞行；
思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来
的的疑问并对此进行大胆猜想，这
个猜想就是作者的童年发现。
2费奥多罗夫是个
。
3“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这
句话的
理解
。
《杨氏之子》
1《杨氏之子》选自南朝 的
，该书是
。
2全文意思：
3理解句子：
１〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话起到了
的作用。
2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?
， ， ，
。
《晏子使楚》
1《晏子使楚》讲述了 ，
晏子 ，楚王 侮辱晏子，想显显楚国的威风，
晏子巧妙回击，维护了
的故事。文章按事情的 来写，开头写 ，
这是故事的
；接着写 ，这是事情的经过；结尾写
了，这是故事的 ， 。
2晏子是一个
、 、 的人。
《再见了，亲人》
1课文前三个自然段写作方法的共同点：
。
2、课文的最后3个自然段以 方式，抒发了
，表达
了 。
3句子理解：
1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明 ，“亲人”表现
；呼唤“亲爱的
土地”强调
。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达
了
。
2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留
片刻。
列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟
与亲人分
别的时间。进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。
c再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
这是
，也同样是
。
《桥》
1本文作者满怀深情地塑造了一位
的光辉形象，他有 、 、
的崇高精神。
2课文以“桥”作题目的深刻内含？
3在表达方法上有三个突出的特点
（1）
。
（2）
。
（3）
。
4句子理解。
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这是一个 句，把 比喻成 ，表现了老汉的 、
，与人们在山洪暴发时群众的
表现形成鲜明 。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是
。
②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用
的修辞方法，不仅形象地写出了 、
情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
《将相和》
1本篇课文时根据
中的《廉颇蔺相如列传》改编的。将指 ，相指 ，
和是
的意思。
2本文写了 小故事，分别是：
、 、 。其中， 是事件
的起因，
是 的发展，
是这件事的结果。
3蔺相如是一个
、 ， ， 、 的人，廉颇是一个
，
的人。
4将相 “不和”的表面原因是：
，实质原因是 。将相和好的
表面原因是
，实际原因是：
。
《草船借箭》
1课文写周瑜由于
，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此
他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。
2故事以 为主线，按 进行叙述。先写了草船借箭的
；接着写了诸葛亮草船借箭
的 ；然后重点写了草船借箭的 ；最后写了事情的
──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗
如。
3文章的开头与结尾照应。
4诸葛亮的神机妙算表现在哪？
1〉
。
2〉
。
3〉
。
4〉
。
5〉
。
5人物特点：诸葛亮： ， ， ，
；周
瑜： ， ， ， ；鲁肃：
；曹操： 。
6句子理解
①诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上
要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，
排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有
十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就
完了。”
这是诸葛亮为借箭所做的准备。
从这里我们可以看出诸葛亮 、
， 。他早在立军令状之前，就算好了人，
想好了整个草船借箭的计划。
②这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船
上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
a选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮
、 ， 。
b曹操不敢“轻易出动”，所以
。c把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，
既 ，
，又使 。d军士“擂鼓呐喊”，既是为
了 ，
， ，又是
。可见，诸葛
亮 ， 。
③诸葛亮笑着说：“雾这样
大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”诸葛亮为什
么笑着说？
。
④诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”： ，
，
。敢逼近曹操受箭，说明诸葛亮
、
。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，不仅有丰富的天文知识，还具有高超的军事指挥才
能。
7《草船借箭》选自我国四大名著之一的 ,其它三部作品分别是
。
《人物描写一组》
1《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说
，《临死前的严监生》选自 ，《“凤辣子”
初见林黛玉》选自
。《红楼梦》是我国四大名著之一，作者 ，是 。
2《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了
的情景。先是由 ，在
摔跤的过程中，他时时处处想使
，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。这个片断侧重了对小嘎子
的描写，反映了小嘎子 的特点。 <
br>3《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵<
br>氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。通过对严监生临死前的 ，刻画了他
的形象。
4《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的
过程中，与“凤辣子”
见面的经过。通过对王熙凤 、 、
的描写，刻画了
她 、 、 、
、
、 的形象。
5未见其
人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席
话，是
对王熙凤的
。林黛玉的思索、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤
的 。
《自己的花是让别人看的》
1本文作者季羡林是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，我
们曾学过与他相关的文章《“小苗”与“大
树”的对话》
2理解句子：
1〉人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
。
。
。
2〉变化是有的，但是美丽并没有改变。
“美丽并没有改变”指：
。
《威尼斯的小艇》
1课文通过介绍威尼斯 、
、 ，
为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
2“操纵自如”课文中指 ， 。是从
。表现出来的。
3小艇与人们生活密切关系：白天，小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，
当小艇一停泊，威
尼斯就沉寂，静寂，入睡了。这一静一动的描写形成 ，衬托出小艇在人们生
活中的重要作用──艇
停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，小艇
是小城重要的交通工具。
4本课的写作特点是：
。
5本文是
的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》
6理解句子：
1〉威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
“大街”指 ，“汽车”指 。
2〉威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又
深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新
月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
本段用了三个 ，把小艇 、 、 的特点比作
；把小艇 的特点比
作 ；把小艇
的特点比作 。
《综合性学习：走进信息世界》
1从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。在 多年以前，我们的先人利用
传递
信息。 ， 人 用
的方式传送信息。 ， 用漂流瓶传递他写给西班牙女皇的信。
2古时候，人们大多要依靠 给远方的亲人送去问候；近代，人们依靠
传递信息。 ， 发明了 ；后来，
发明了 ，使信息传输比
以前更方便、根快捷了。
，第一台多媒体电子计算机诞生， ， 政府提出建设
的计划。如今， 把世界连成一家。
3写简单的研究报告，应包括以下内容：1〉 ；2〉 ；3〉
；
4〉 。其中，重点是 部分。