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小学语文三年级下册第三组主题备课
一、学习内容：
本组教材以“国际理解 和友好”为主题，学习内容以四篇课文《太阳是大家
的》、《一面五星红旗》、《买木雕的少年》、《中 国国际救援队，真棒！》和语文园
地三为主，另增加相关主题文章3篇。
二、学习目标：
1、学会本组的生字词语，会读、会写、会用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌《太阳是大家的》。
3、了解课文主要内容，引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的思想感
4、通过人物言行体会人物的内心活动。
5、培养默读能力。
6、积累好词佳句。
7、学习在习作中写真人真事，表达真情实感。
第一学时
一、学习内容：
《一面五星红旗》、《买木雕的少年》。
二、学习目标：
1、学会两课的生字，正确读写两课中要求掌握的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，通过人物的言行体会任务的内心活 动，感受到“我”对国旗
的热爱，也体会到面包店老板对“我”的理解和尊重；感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
4、积累词语。
三、学习过程：
（一）识字写字：
1、自学两课出现的所有生字、新词，运用自己掌握的方法认一认，记一记。
2、小组内互相讨论交流难记的字。
3、出示词语小黑板，检查过关：
假日、防止 、脖子、漆黑、壮胆、小镇、处境、交易、犹豫、反应、费用、游览、
壮观、出售、摊点、陈列、构思、 观赏、掏钱、即将、流露、付钱、标准、无影
无踪、荒无人烟、名不虚传、游人如织、五官端正、清晰可 辨
4、联系课文，理解词语：
犹豫、陈列、观赏、即将、名不虚传、游人如织
5、质疑问难：哪些生字书写有困难？老师适当帮助分析、示范指导。
（二）导读提示： < br>1、《一面五星红旗》：（1）在漂流失事后，我的处境怎样？从什么地方看出来？
表达了作者怎 样的情感？读出自己的感受。（2）面包店老板先是什么态度？后来
怎样？为什么改变了？（3）找出课 文中感动你的句子画下来，抄一抄。
2、《卖木雕的少年》：（1）找出描写卖木雕少年言行的句子， 想象一下他当时怎
么想的？（2）你想对那个卖木雕的少年说些什么？（3）抄写课文中的四字词语。
（三）反馈检测：
1、听写部分生字词语：防止、处境、犹豫、陈列、构思、即将、荒无人烟、游
人如织

2、填空：
（1）我（ ）了一下，把（ ）慢慢解下来，再展开。这面做工精细的
（ ），经过河水的冲洗，依然是（ ）。
（2）大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色十分（ ）。
摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象
雕得（ ），我一看就（ ）。
（四）拓展延伸：课下搜集有关描写国际间友好的故事，准备讲给大家听。

第二学时
一、学习内容：《太阳是大家的》、《中国国际救援队，真棒！》
二、学习目标：
1、学习儿歌《太阳是大家的》，会认2个生字，会写5个字，正确读写词语。
理解诗歌内容， 体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围，有感
情地背诵课诗歌。
2、学习《中国国际 救援队，真棒！》，会认14个生字。能读懂课文内容，了
解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家的 帮助。
3、培养学生默读能力。
三、学习过程：
（一）检查预习生字情况：
1、出示小黑板认读生字词语：
红彤彤、晚霞、金光、陪着、睡梦、中国国际救援队、弥漫、废墟、协助、
挣扎、闻名遐迩
（1） 自读
（2） 指名领读
（3） 小组开火车读
2、临写生字：彤、霞、陪、扬
3、生字组词说话练习。
（二）导读提示： 1、《太阳是大家的》写太阳在一天中做了哪些好事？太阳在其他国家还会做
些什么呢？诗歌中用了 什么写法？你读了以后有什么感想？
2、比赛背诵《太阳是大家的》。
3、默读《中国国际 救援队，真棒！》，说说课文写的是什么事？从哪些地方
可以看出中国对受灾国家的帮助？你从中明白了 什么？
4、拓展知识：
教师简介：这是一篇通讯，属于新闻体裁，新闻的语言特点是客观、 准确、
朴实、简洁，尽量让事件本身说话，作者的观点就在时间的叙述当中。
（三）、课下作业：继续搜集了解有关中国人民和世界人民友好交往的事情，
准备交流。

第三学时
一、学习内容：语文园地三
二、学习目标：
1、发现和积累AABC式的成语，感受词语的音韵美。
2、通过熟字加偏旁认识生字。

3、读背有关表现友谊的名句。
4、趣味语文。
三、学习提示：
1、“我的发现”：（1）自读词语，你发现了什么？（2）练习读出节奏“XXXX”，
感受 词语的音韵美感，知道这种叠词加强了语言的形象性，词语表现力大大加强。
（3）试用其中的词语练习 说话。（4）你还能举出这样例子的词语吗？
2、“日积月累”：
读读认认：（1）发现用 熟字加偏旁的方法认字。（2）读读认认，纠正读错音的情
况。（3）分别组词巩固。
读读背 背：（1）自读五句名言，读准、读顺。（2）理解每句话的意思，知道都是
关于表现友谊的名句。（3 ）练习背诵。
补充相关名句：
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——（春秋）孟子
相知无远近，万里尚为邻。——（唐）张九龄
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——（唐）高适
路遥知马力，日久见人心。——《元曲选.争报恩》
3、趣味语文：说“言”
一个普通的“言”字，竟可以构成这么多不同含义的词语，这充分展现了汉语丰
富的表达力。
（1）读读说说：读了以后有什么感受。
（2）你还知道“ 言”能构成哪些类似的词语，继续往下仿编。

第四学时
一、学习内容：口语交际
二、学习目标：
1、进行口语交际：丰富多彩的世界
2、鼓励学生多搜集资料，学习从广播电视中取材。
3、学习表达清楚明白，语言尽量活泼生动。
4、认真聆听别人的发言，能正确评价。
三、交流提示：
（1）读读要求，明确任务。
（2）想想自己课下搜集的资料，准备介绍什么。
（3）小组内交流。
（4）推选代表班内交流。
（5）评评哪些同学说得好，奖励小红旗。
四、拓展延伸：
办一期手抄报展：“丰富多彩的世界”。

第五学时
一、学习内容：习作训练
二、习作目标：
1、习作内容：特别想写的一件事（题目自拟）
2、围绕一个意思自由选材，写景、叙事、写物、写人、想象都可以。
3、写真人真事，表达真情实感。

4、把内容写具体，把句子写通顺，表达清晰，重点突出。
三、习作过程提示：
1、认真阅读习作要求，明白习作内容。
2、明 确习作要求：本次作文为自由作文，自由选材、自由立意、自由拟题、
自由表达、自由修改，就是把自己 心里特别想写的一个故事写下来。
3、启发思路：说说自己最想写什么，想怎样写？
4、小组讨论。
5、班内交流。
6、动笔写故事。
7、班内交流评议：互相指出习作中最吸引人的地方，同时指出不足，提出修
改意见。
8、自由修改自己的习作。
9、修改后誊写习作。

第六学时 相关阅读

（一）只有一个地球
在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的地球。
它是人类的家园，
它是太阳和月亮的朋友。
所有的儿童，
都是爸爸妈妈的孩子，
所有的爸爸妈妈，
都是地球的孩子；
不管你是总统还是百姓，
不管你是贫穷还是富有。
太阳是大家的，
月亮是大家的，
地球每时每刻都自转着——
哪里的白天都不是永驻，
哪里的黑夜都不能持久；
地球上的每一个人，
都有权力分享
阳光的明媚，
月光的温柔。
海洋是大家的，
陆地是大家的，
地球把海洋和陆地，
送给白皮肤的欧洲、美洲，

也送给黄皮肤的亚洲，
黑皮肤的非洲，和棕色皮肤的大洋洲。
森林是大家的，
草原是大家的，
荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。
地球教导我们：
珍惜生存的家园。
学会爱和奋斗。
阅读指导：
1、读读这首儿歌，并试着背一背。
2、不懂的词语查查工具书。
3、你从儿歌中明白了什么？

（二）新结识的伙伴
一
个星期天下午，阳光和煦①，春风徐徐，我在巴黎东方语言学 院前边一
个小公园散步。
这地方，我常逗留，每次上课前，都要在这里溜达②。
公 园里，有清洁的长椅，松软的沙坑，一片四季常绿的草地和许多杂花
杂树。有太阳的时候，尤其是下午， 常聚集许多妇女，她们推着轻便的小车，
把孩子们送到这里，于是沙坑里，堆满了玩土的孩子，妇女们便 坐在长椅上
看书读报，稍大的孩子在那片草地上愉快地踢足球。也有男女学生在这里学
习功课， 准备上课或考试。
这一天，有九个十岁左右的孩子在踢足球。人不多，分两个阵营，一攻
一守 。两个小守门员猫着腰，叉着腿，全神贯注地盯着到处滚动的小球。我
坐在长椅上，欣赏他们紧张的比赛 ，成了这场较量的唯一观众。踢到好处，
我报以掌声，喊一声好，有时他们也朝我笑笑，做个鬼脸。这两 队劲旅力量
悬殊③，少一人的一方已经输了几个球，于是嚷起来：“不行!不能算输!你们
人多 ，我们人少怎么行?”其中一个孩子同别的孩子嘀咕了几句之后，就跑到
我面前，问道：“呃!先生，你 会踢球吗?”
“不会踢!会看。”
“好!我们就是要找个不会踢的大人。你看，他们少一个 人，我们赢了，
就不承认。你参加那一队吧。”
孩子们恳求了半天，为了成全他们，于是我脱 下夹大衣，穿着西装和皮
鞋参加了这场“国际比赛”。孩子们高兴得像小鸟一样叫起来，直说：“谢谢! ”
周围的人看到我们踢得挺热闹，也凑过来，站在那里看。只是我真的不
会踢，有时把小球踢 得像一颗迫击炮弹一样飞上天去，引得我同队的伙伴不
满，直嚷：“先生，你的劲太大了……”
不计时的比赛总算结束了。我们只输了一个球，好在我没有给同伙造成
更大的失利，所以孩子们都跑过 来握我的手，表示感谢。最可爱的是那胖胖
的守门员，由于他多次扑球救球，在地上不知滚了多少次，弄 得身上脸上都
是土，又经过汗水的搅拌，土变成了泥，那张天真的小花脸，十分生动，逗

人喜爱。
我问学校是否有场地踢球，他们说有，但是学生多，捣乱的多，不能正
式比 赛，所以常约爱好者到这公园来；还说他们准备组织一个塞纳河足球队，
练兵八年，战取世界冠军。他们 又问：“中国的小朋友喜欢足球吗?”我说：“喜
欢，也有足球迷啊!你们是不是看过伊文斯·罗丽丹拍 的《愚公移山》?”那个
守门员小胖子没等我说完就抢过去说：“看过!是和妈妈一块去的。我们在拉< br>丁区排了半天队才买到票。啊，那天看《球的故事》，有意思极了。我当时
高兴得真想跳上去踢它 几脚……”
“能和中国小朋友通信吗?”一个又问。
“为什么不能!”我笑着回答。这时他们都更活跃了。
“好!我们写信，请他们星期天来和我们塞纳河队比赛……”
“保尔，我不信，这不可能!北京离巴黎好远呢!”
“不远!我妈妈去过中国。她说坐飞机十几个小时就可以了，快得很哪!”
“那我们还得学中国话呢!”这时保尔凑到我跟前问：“中文难学吗，先
生?……”
“不难!”没等我开口，小胖接过去说，“我妈妈还学呢!她买了许多学习
中文的唱片；还说也要我学， 将来好去看万里长城……”
“先生，你教我们吧!每星期天下午，两点到这里，先学中文，然后踢球。
我们人不够，你也算我们塞纳河队的队员。”
“这对我说来，可是一个荣誉。谢谢你们……”
接着，在草坪上我给他们上了第一堂中文课，每张天真烂漫的小脸蛋上，
都流露出认真、希望的 神情。
要分别了，他们争先恐后地用中国话说：“再见!”于是在我的学生中，又
增加了几名 最年轻的法国学生。他们纯洁的心灵里，洋溢着朴素的友情。这
些活泼的孩子，怀念着远方的中国小朋友 。孩子的感情使我感受着一种春日
的暖意，像这刚来不久的春天一样美好。
阅读指导：
1、朗读这篇文章，画出喜欢的句子。
2、结合文章理解词语：
阳光和煦：
溜达：
悬殊：
3、作者为什么说“孩子的感情使我感受着一种春日的暖意”？
4、抄写文中的好词语。
（三）给一位小朋友的信
我有一位特别的朋友。她叫卡罗琳，７岁，家住香港，正在一所主要为
移民孩子开设的学校里读书。她 的母亲出生在澳大利亚，后来一直住在香港。
她的父亲是瑞士人，在香港拥有一家小小的贸（mào）易 公司。不久前，我
到她家做客，她问我：“为什么不找点时间写写我呢？”我告诉她，等她长大
成名，会有不少人写她的，她说：“好的。那么就以悉尼的哈里伯伯的名义
给我写信吧。”

于是现在我就给她写信了：

亲爱的卡罗琳：

真高兴给你写信。我有好多好多事要告诉你，可你总是忙。你要读书，
上钢琴课、芭（bā ）蕾（léi）课，还要写作业呀，参加生日舞会什么的。每
周，你要给苏黎世的奶奶和悉尼的伯伯写信 ，真像香港的大老板那样忙碌！
我想，你妈妈安排了那么多的事要你做，是希望你生活更充实吧！虽然你 不
太喜欢学芭蕾，妈妈却希望这能帮你成为一个好姑娘。可是，如果你想学些
其他知识，别以为 你不行，要敢于尝试，肯下功夫。

记得有一天我和你爸爸带你去看网球赛吗？你和你的 朋友们聚在校门
口等我们，旁边却孤零零地站着一位小姑娘。我想她就是那个来自斯里兰卡
的同 学。干嘛不跟她聊聊呢，多了解一些她们那个美丽国家的事情。我敢肯
定你还有中国同学。你知道，香港 是他们的家。别忘了香港也是你的家，即
使你今后走了，你也会常常怀念这个地方。我知道你没有机会去 交很多当地
的朋友，爸爸妈妈带你去参加的活动中，没有几个亚洲的小朋友。所以你更
应该珍惜 跟亚洲同学之间的友谊。

当你们长大的时候，你们都是众多国家的儿女，每一个人都会 理解我们
共同分享的世界，你也会因为乐于帮助每一个人而显得重要。

我永远 忘不了一个傍晚的情形。你碰见一个人，他提着一篮子刚出窝的
小猫。那人说，如果没人买，就只能失望 地回家。你说，你很悲伤。可世界
上比这惨的事多着呢。记得那天你游泳，一跳进脏海就回了岸边。可你 想想
那些可怜的鱼儿，不得不长年在水里忍受。我们的空气也变得越来越不干净
了。

你今后成为舞蹈家或钢琴家，我们都会自豪。但别忘了，要做的事还远
不止这些。我希望你 长大后，能深知这个广博的世界，还乐于为她造福。那
样的话，卡罗琳，成千上万的人都会追着写你。


哈里伯伯

１１月２７日
阅读指导：
1、你觉得文中的卡罗林是个怎样的孩子？
2、作者为什么给她写信？
3、“那样的话，卡罗林，成千上万的人都会追着你”意味着怎样的结果？

（四）手术台就是阵地

1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚到齐会 镇就挨了当头一棒,
被我军消灭了500多人。

敌人不断反扑， 战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线
不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做 手术。他已经两天两夜没休息了，
眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚， 弹片纷飞，
小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，
敏 捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。

敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在 周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对
白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了 一会儿，说：
“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求
说：“白求恩同志，这儿危险,让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：
“谢谢师长的关心。 可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，
我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您 转告师长，我是一名八路军战士，
不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘
烧着了，火苗向手术 台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤
员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地 给伤员做手术，做了一个又一个。

齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作
了69个小时。
阅读指导：

1.白求恩的工作环境是怎样的？白求恩的表现说明了什么？

2.白求恩为什么说自己是“八路军战士”.不是“客人”.

3.结合课文内容.谈一谈对“手术台就是阵地”的理解.