e驱动-人事专员岗位职责

呼风唤雨的世纪教案


教学重点了解科学技术的飞速发展 给人类生活带来的巨大变
化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚
兴趣。 教学难点搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。
学习文章的说明方法，提高阅读能力。

第一课时教学目标1、 认识“唤、技、获”等12个生字，会
写“唤、纪、技”等15个生字 。正确读写“呼风唤雨、出乎意
料”等词语。2、朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特
点。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟
一、谈话引入，发散思维1、当你按动摇控器看电 视的时候，
学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，
当你登录网站查阅资 料的时候……你是否感到科学技术的神奇威
力。 （出示课件2）
2、你还知道哪些科学技术给人们带来方便？
3、根据同学回答，教师小结。（教师板书：呼风唤雨的世
纪 ）
【设计意图：由题眼入手，让学生在谈话中自然融入文
本。】
新课教学（ ）分钟
二、创设情境，初步感知
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1 、20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所
未有的人类文明。人们真的能像神仙一样 呼风唤雨、神通广大
吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。
（出示课件3）
2、同学考虑：课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲的？
3、交流感受：
你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的
印象？（出示课件4）
三、学习生字。1、出示会认字：
（出示课件5） 唤 技 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲 兰 形
近字识字：唤索 质象形识字：获：甲骨文写作“隻”：（隹，鸟
雀）（又，抓 持），像猎人手持一只鸟，表示猎获鸟雀。兰：隶
书将篆文“艸”简化成“艹”。俗体楷书组词识字：赖 皮 质量
哲学2、出示会写字：（出示课件6） 唤 纪 技 改 程 超 亿
核 奥 益 联 质 哲 任 善 易错字：
“技”是“扌”，不要写成“木”。3、词语理解。（出示课
件7）呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能
够支配自然或左右某种局面。有时也比 喻进行煽动性的活动。依
赖：、依靠某种人或事物而不能自立或自给。腾云驾雾：、传说
中指利 用法术乘云雾飞行。洞察：观察得非常透 彻、清楚。4、
再读课文。指名读，分段朗读。课文主要讲什么？从哪几个方面
讲的？
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（3）在自学过程中，遇到疑难问题时做好标志。
小组检查交流：
4、全班交流反馈：
（1）指名说说课文主要写了什么。
（2）检查自学情况：
抽生字认读，开火车组词。
指名轮读课文，同学评议。
（3）小组代表提出疑难问题，全班讨论。
【设计意图：通过具体的环境来感染学生。】
【设计意图：自学生字、新词，读通课文，调动学生自主学
习的积极性。】
设计意图：读是理解课文的重要手段，让学生在读中悟，在
悟中拓展。】
课堂小结及拓展延伸（）分钟
四、当堂训练（出示课件8）1、听写生字。2、 问题：课文
主要讲了什么？
课堂作业新设计
【课堂作业新设计】
一、在带点字的正确读音后面划“√”。哲学（zhzh） 物质
（zhīzh） 探索 （suǒsuō）
二、给词语注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）船 舶 奥 秘 潜 入 依 赖
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三、根据意思填词语。
出乎意料 呼风唤雨龙王爷除了能（ ），还能和孙悟空一样
有多种的变化真是（ ）。
【答案】
一、zh√ zh√ suǒ√
二、chunbomqinryīli
三、呼风唤雨 出乎意料第二课时教学目标1、了解科学技术
的飞速发展给人类生活带来的巨大 变化和灿烂前景，唤起学生热
爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。2、搜集科学飞速发展
的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能
力。
教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟
一、复习导入（出示课件10）1、听写词语。2、课文主要讲
的是什么？
【设计意图：回顾上节课的内容，有助于整体感知课文内
容，更好地进入学习状态。】
新课教学（ ）分钟
二、新课学习
（一）学习第 1、2自然段（出示课件11）
1、集体朗读第1自然段，体会语言简洁的特点：
应读出“坚定、不容质疑”的语气。
2、学习第2自然段：
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（1）指名读第1句：
“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠
的是现代化科学技术。”
（2）出示句式：是谁来呼风唤呢？当然是人类。靠什么呼风
唤雨呢？靠的是现代化科学技术。人类靠现 代科学技术呼风唤
雨。
同学比较，感悟设问句的作用。
（出示课件12）
（3）齐读第二自然段。
（4）为什么说20世纪人类靠现代科学技术能呼风唤雨？
（出示课件13）
指导朗读第 2、3句，体会感悟。
（二）学习第 3、4、5自然段。
1、独立自由朗读课文第 3、4、5自然段，给每一个自然段
拟个小标题。
（出示课件14）2、选择自身最喜欢或信息储藏最多的自然
段，多读几遍。
3、教师出示三个专题:
（1）昨天的幻想（第3自然段）。
（2）今天的实际（第4自然段）。
（3）明天的憧憬（第5自然段）。
4、出示研读方法：
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（1）找出最能反映本专题的词句。
（2）细细品读这些词句，说说各自的感受和想法。
（3）讨论怎样读好这一段落。
（4）独立练读，再小组朗读相互评议。
（5）小组互相交流，补充各自搜集、调查到的资料。
5、小组成员商量研读专题：
你们最想研读哪个段落？
6、按要求合作研读、交流、评议。
（三）专题汇报，全班交流（出示课件15）
1、汇报
交流第3自然段──“昨 天的幻想”：（1）举例说说人类是
怎样“依赖自然”的。（2）“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”< br>是怎样的身手？结合所看电视节目谈认识。
（3）猜测古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想。
（4）结合资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和
幻想变成了实际。 （5）你最喜欢哪些词句？有感情地读一读，
并谈谈自身的理解和感受。
理解重点句子：（出示课件16）
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、汇报
交流4自然段──“今天的实际”：
（1）书中举出了哪些科学技术成绩事例，涉及哪些方面？
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（教师板书：登上月球 潜入海底 洞察天体）
（2）你还能举出哪些科技成绩方面的事例？它们给人类生活
带来哪些便利？
（3）你最喜欢文中哪些词句？有感情地读一读，并谈谈自身
的理解和感受。
理解重点句子：（出示课件17）
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质
生活。（教师板书：电视 程控电话 因特网）
3、汇报
交流第5自然段──“明天的憧憬”：
（出示课件18）（1 ）英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学？
有感情地朗读课文描写科学意义的句子。
（2）说说 “是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时
代”体现在哪里？“为人类创造了比以往任何时代都要美 好的生
活”体现在哪里？
五、回读全文，抒发感受
1、为科学技术发明的奇迹而自豪，根据自身的体会、感悟，
有感情地朗读全文。
2、师总结全文：
（出示课件19）我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立
志 为21世纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送
给大家──“要成为一名科学家，最主要 的是：对科学的喜好；
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考虑问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰
富的常识。”。
【设计意图：抓住重点词句品读课文，让学生体会到文章包
含的思想感情】
课堂小结及拓展延伸（）分钟六、拓展作业，进入实践
（出示课件20）1、小练笔：
把课文读给家长听；请家长谈谈生活中的具体感受；再把家
长说的写下来。
2、组织“奇思妙想擂台赛”：
古代的幻想，今天的实际。是幻想让我们有了努力的目标，< br>是努力让我们有了今天的幸福。在新的世纪里，科学技术还会发
明怎样的奇迹？还会怎样改变我们 的生活？现在你就是未来设计
师，尽情地描绘你的梦想吧！
【设计意图：通过小练笔训练学生的写作能力。】
板书内容8 呼风唤雨的世纪
登上月球 电视
20世纪
潜入深海 20世纪 程控电话
洞察天体 因特网课堂作业新设计
【课堂作业新设计】
一、读一读，连一连。呼风唤雨的 神仙黑暗无光的 世纪腾
云驾雾的 世界
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二、根据课文回答。
1、英国数学家、哲学家罗伯特 •罗兰说了什么？
___________________ ______________________________________
____2、“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本课指
__________。
【答案】
一、
二、1、归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任
何时代。2、科学 技术的迅猛发展给人们的生活带来了巨大的变
化。
教学反思1、课前，我要求学生充分预习课 文，让通过各种途
径了解黑暗无光的生活状况，并收集现代科学技术成果的资料，
让学生在鲜活 、丰富的社会生活和语文学习的融合中体验生活的
乐趣，力求使“语文学习的外延和生活的外延相等”。 2、在本轮
教学过程中，老师的激励性评价等，都让学生感受到成功的喜
悦；齐读、指名读等学 习方式，让学生感受到伙伴的存在；自
学、选择自己喜欢的方式读课文，让学生感受到学习可以“我”< br>做主；师生对话等方式让学生体会到课堂的无限乐趣；学法的指
导、小结、迁移，让学生感到：学 习原来很简单……这些，使学
生在学习的整个过程中一直保持着兴奋的状态，营造了和谐的课
堂 学习氛围。因为老师的赞扬，成功的喜悦，以及同伴在集体中
地位的提高，都很好地激励着学生更加努力 发奋。
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【教材分析】
《呼风 唤雨的世纪》是部编版四年级上册课文中的一篇文
章。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发 展历程，展
示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前
景。
【作者介绍】
1、作者介绍：路甬祥：中国科学院院长、党组书记。流体传
动及控制 学家。1964至1979年浙江大学助教、讲师。在机械工程
特别是流体传动与控制、高等工程教育等 领域做出过重要贡献，
曾在欧、美和中国等国获得20项专利，在国内外发表过250多篇
重要 的科学研究和工程教育论文及二本科学著作。
【与文章相关的资料介绍】
科学改变人类生活
2000年，浙江少年儿童出版社出版了《科学改变人类生活的
100个瞬间》一书，这本书由 路甬祥主编，书中介绍了20世纪世
界上最伟大的科学发现和技术发明。以下是书中介绍的科学改变人类生活的一部分事例。
X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医
疗诊断和物质结构的研究。
空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。
洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动
洗衣机。
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磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的
模型。
霓虹：1912年由法国化学家克劳德发明。
维生素：1912年，英国化学家霍普金斯在使 用人工合成饲料
喂养动物的过程中发现了维生素。
第一条汽车生产线：福特发明了用装配线生 产汽车的方法，
并于1913年在他的T型汽车生产过程中使用。这种生产技术节省
时间、降低 成本。
彩色胶片：1923年，戈德斯基和曼内斯制成世界上第一张彩
色胶片。
因特网：1969年，美国五角大楼首创因特网。
移动电话：20世纪的三四年代，在第二次 世界大战中出现的
步话机是移动电话的雏形。20世纪70年代，民用的对讲式移动通
信业务开 始普及。现在，移动通信可以随时随地进行。
【其他资料】
老师们备课需要的而其他资料。 比如，一些有助于上课或者
制作课件的资料，供使用我们教案的老师选择性使用，换句话，
他们 想得到的一切资料，我们全盘提供到位。课后作业基础积累
大巩固
一、选字填空。唤换 赖 懒哲折呼（ ） 依（ ） （ ）学
二、连一连。登上潜入洞察探索天体月球奥秘深海
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三、根据意思写词语。1、指事先对情况与结果的估计，超出
人们的料想猜测。（ ）2、意思是依靠别人或事物而不能自立或
自给。（ ）
四、基础积累大巩固。从文中抄写描写科技飞速发展的诗
句。阅读能力大提升
五、课文整体梳理。
以前的人们一直依赖_________，随着科学的进步，改变着人
类的 ，也改变着人类的 。六、重点段落品析。是谁来呼风唤雨
呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在< br>20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹
般的、出乎意料的发现和发明。 正是这些发现和发明，使人类的
生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
1、仿写句子。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
________________________ _________________________2、读一
读，说说人类靠什么呼风唤雨？
_________________________________________________ 3、“ 人
类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发
明” 你能说出有什 么发明吗？思维创新大拓展七、想象一下你最
想要发明什么，你也描述一下吧！
_______ __________________________________________________
_________________________________________ 参考答案：
一、换赖哲
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二、登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘
三、出乎意料 依赖
四、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。。
五、自然 精神文化生活 物质生活六、1．谁是 我们的第一任
老师？当然是父母。花儿为什么这样红？是因为光合作用。2．靠
的是现代科学技 术3．飞机 电话七、略

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