宝应县教育网-文明倡议书

2020年10月12日发(作者：祁开智)

《呼风唤雨的世纪》教学设计一 -
1．当你按动摇控器看电视的时候， 学你打开冰箱取冷饮的
时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料
的时候 你是否感到科学技术的神奇威力。


2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？


3．根据学生回答，教师小结，出示课题。


二、自主学习、点拨指导


1．理解词语：


呼风唤雨 世纪 ，是谁来呼风唤雨？


2．分组讨论：


区别 发现 与 发明 ，举例说明，哪些是 发现 哪些 发明 。

3．自主学习生字：


你用什么方法读准 赖、耕、潜、舶、哲 。


写字的时候，注意 赖、耕、幻、核 的笔画。


4．检查自学情况：


抽生认读，开火车组词。


5．熟读课文，勾出不懂的词句。


第二课时


一、细读课文 理解内容

家长写给孩子的评语-白岩松演讲稿

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